二年级读书活动方案

1、最是书香能致远 二年级读书活动方案一、指导思想：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，语文课程标准指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，将积极开展大阅读教育，努力为学生营造书香班级，使读书成为学生的习惯，使班级更富人文底蕴，充满智慧和生机。2、 学情分析：6-12岁，是阅读能力（即学习能力的基础）长足发展的最黄金时期，这六年，可以说，什么比大大提高阅读能力的发展更为重要。一个孩子的聪明才智，如同种子，需要条件才可以发芽生长。这个条件就是海量阅读和动手动脑的游戏方式

2、。小学的重点不在成绩，在于阅读。小学阶段，忽略阅读，对孩子的未来发展而言是一种巨大的损失。这种损失到了初中就开始显现出来，很多中学老师都知道一种奇怪现象：那些小学阶段单单靠投入全部时间和精力获得高分的孩子，升入初中后成绩下降神速，这些孩子越学越累、越学越不会学了；恰恰是那些小学阶段成绩平平、但博览群书、见多识广的孩子们成绩上升力量强大、后发制人、潜力无穷。因此，小学阶段一定要让孩子从容一些，请不要过分在意孩子小学阶段的成绩，而应该把目标放在孩子的基础发展和能力培养上，帮助孩子养成良好的阅读习惯，才能真正事半功倍，让孩子受益终生。而我们班的孩子们大多没有养成自主阅读的自觉性，往往一下课就一溜烟的

3、疯跑出了教室门。只有极少数的同学有自主阅读的习惯。要改变这种现状，就一定要设置一系列详尽的阅读推进方案。三、活动目的：激发学生读书的兴趣，养成以书为友，用书作伴的良好习惯。使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的班级文化。四、活动对象：全班学生五、活动口号：最是书香能致远！六、活动方法要求：（一）构建阅读体系1制定读书计划书：（1）每个学生结合个人实际，每天认真完成“阅读积累卡”的填写。（2）班级每学期要进行“读书明星“书香小组”的评比活动，并给予适当

4、的物质和精神奖励。（3）每学期末组织一次“读书成果展示”活动。2制订阅读序列。循序渐进是教学的一项基本原则，在课外阅读中也必须遵循这条原则。根据学生年龄特点，认识能力等的不同，合理规定学生的阅读量：一学期能熟练背诵千字文全文，课外阅读总量不少于10万字。3编制阅读书目，合理选择读物，不同孩子阅读的内容、重点，形式应有所不同二年级学生的识字量有限，阅读速度还有待提高，因此可选择短小的文章、带拼音和图片的读物。 （二）广开书源，开发阅读环境1教育学生节约零用钱用于购买课外读物，资源共享，建立班级小书库。2图书角定时向学生出借图书。提倡同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书

5、换着看”活动。3.利用微信和朝会作为同学间的好书推荐平台，每天定时定量的组织集体阅读。（1）将书柜分配到个人，在相应的格子贴上孩子们的名字，每三个人一个格子。（2）鼓动孩子们踊跃阅读，每读完一本书由爸爸妈妈签字作保，老师就认可此本书该名学生已读完，准许他讲此书放入教室里的专属书柜。最先把书柜专属书柜填满的小组为获胜小组，由老师颁低发孩子们自己喜欢的奖品。（3）再从获胜小组成员的藏书中评选出杰出贡献奖。（4）每读读完一本书，要引导孩子们完成至少一张读书卡，并在班级群跟同学分享推荐自己的图书。同学们根据各自在微信群里的推荐做出意愿阅读投票和借读登记，得票最多的图书推荐者有额外的奖励和加分。4. 班

6、级小书库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。每天中午午饭后到午休结束为集体同读一本书的专用时间。5改革语文课堂教学，保证课外阅读正常、有效地开展（1）每周二、四的早读，为规定阅读时间，由读书管理员组织，可朗读所教的课文，可翻阅课外读物，也可以插入“名人名言”“书海拾贝”“我最喜欢的”“好书推荐”等小板块，时时提醒孩子阅读的内容和方式都是多样的。（2）每天的语文课利用课前的二分钟背出一首古诗，每周从语文课中挤出一节课作为阅读指导课，可进行阅读交流、新书介绍和读法指导等，向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，交流自己在读书活动中的心得体会，形成良好的

7、班级读书氛围。（3）每天布置不少于二十分钟的指定篇目自主亲子阅读时间。并设置专门的读书交流分享群，用以分享美文和读书感想。（三）积极组织读书活动，检查读书效果根据读书活动的班级布置和读书成效，评出最佳“书香小组”。此外，还要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、朗读会、读书交流、人物推荐会、书签制作、读书画报比赛、等阅读知识竞赛，激励学生，增强读书兴趣，体验成功的快乐。6、 读书活动逐月安排九月读背千字文以及教材要求背诵的古诗名言。十月亲子共读中国古代神话故事和了不起的狐狸爸爸十一月亲子共读松鼠先生和月亮和宝葫芦的秘密十二月亲子共读海蒂和花瓣鱼一月亲子共读列那狐的故事整学期师生共读夏

8、日历险和蚯蚓日记学生自由读神奇的校车系列评价策略：1. 营造氛围亲子共读同一本书，由父母督促监督在微信阅读群里分享感悟和优美字词句（每人每天加2分）。2. 学校由老师带领同读，每天预留十到十五分钟交流分享阅读感悟。（每人次加5分，可对书中人物进行讨论，也可对书中情节做交流，亦可朗读书中优美文段。）3. 每一周至少交两张好词积累卡（每张记2分），每读完一本书至少完成一张好书推荐卡（每张记10分）。4. 课间休息时间鼓励阅读，经老师点名表扬者每次加1分，凡拍照于微信群通报表扬每次加2分。5. 每读完一本书经家长签字作保加5分，经老师抽查考核过关加5分，主动在群里推荐再加5分。6. 累计获得60分者

9、可获表扬信一张，累计获得180分者可获心愿卡一张。教学没有捷径，需要教师付出辛勤的劳动。海量阅读的先行者韩兴娥说过“让学生的眼睛浸泡在铅字中，让耳朵浸泡在读书声中，让心灵和大脑震荡在感动和思维中，这才是一个语文老师的责任所在。”她认为，作为老师我们要做的就是把大量的思想、文字俱佳的文章放在学生面前，为他们吞食提供条件，反刍是他们的本能行为。无疑，在学生面前她通过海量阅读为学生吞食提供了条件，促发了他们反刍的本能。故我给孩子们推荐了以下适合他们的书目：二年级推荐阅读书目一、首选书目必读书目：松鼠先生和月亮中国古代神话故事宝葫芦的秘密了不起的狐狸爸爸选读书目：活了一百万次的猫花瓣鱼海蒂夏日历险列那狐的故事神奇的校车蚯蚓日记蘑菇屋系列不一样的卡梅拉系列森林报系列笨狼系列3、 兴趣选读1.爱心企鹅（绘本） 德克里斯蒂安贝尔格著2.三只小猪（绘本）美大卫威斯纳著3.三毛流浪记 张乐平著4. 没头脑和不高兴 任溶溶著5.弟子规 李毓秀著6.大个子老鼠小个子猫系列 周 锐著7.书本里的小蚂蚁 王一梅著8.猪小锅和狼小怪系列 梅 艳著9.妹妹的红雨鞋 林焕章著10.成语故事 11.犟龟（绘本） 德米切尔恩德著12.我的爸爸叫焦尼（绘本）瑞典 波R汉伯格13.戴小桥和他的哥们儿 梅子涵著14.失落的一角（绘本） 美希尔弗斯坦