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文档简介

1、成都机械职业技术学校,74LS00的识别,1,教学任务,2,第一部分：与非门的认识,教学过程,思考1.请同学思考什么是与逻辑：,一、学生活动,只有当决定一个事件的所有事件都成立时，事件才会发生，这种逻辑关系 称为与逻辑关系,思考2.请同学思考什么是非逻辑：,在事件中，结果总是和条件呈相反状态，这种逻辑关系称为非逻辑关系,思考3.请同学思考什么与门电路和非门电路呢？（自我总结）,3,第一部分：认识信号发生器,教学过程,二、引入课题,与非门的认识：,由与逻辑门电路和非逻辑门电路组成的逻辑门电路称为与非门逻辑电路,74LS00引脚的认识和记忆,74LS00的认识：,4,一、与非门,1电路组成,在与门

2、后面接一个非门,2逻辑符号,在与门输出端加上一个小圆圈。,与非门的认识,5,3逻辑函数式：,4真值表,5逻辑功能：全1出0，有0出1。,与非门的认识,6,74LS00的识别,什么是74LS00芯片呢？,74LS00是一个内部拥有四个独立的二输入与非门电路， 他满足与非门的逻辑功能，可以实现与非门的逻辑功能。,一、74LS00正负极的识别。,二、74LS00管脚的识别记忆。,如何识别74LS00芯片呢？,7,74LS00的识别,管脚的编号判读方法：把标志（凹口）置于左方，逆时针自下而上依次读出外引线编号。,8,识别训练,1、将74LS00的凹口标志置于左方，依次记忆四个与非门的引线编号。 2、将74LS00的凹口标志置于左方，依次记忆四个与非门的输入输出以及接正极、接地引线

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