2.4.1 世界的物质性课件

1、探索世界与追求真理,1,学习交流PPT,第四课 探究世界的本质,2,学习交流PPT,一、世界的物质性,3,学习交流PPT,我们现在所处的这个世界真的是由盘古开天辟地而来吗？ 人类真的是由女娲制造出来的吗？ 自然界究竟是怎么产生的？,4,学习交流PPT,自然界中的事物是怎么来的？,5,学习交流PPT,圣经 创世记的记载，上帝 第一天创造了光， 第二天造空气和水， 第三天造陆地、海和各类植物， 第四天造日月星辰和定昼夜、节令、日子和年岁， 第五天造各类动物， 第六天上帝按着他的形象造人， 第七天创造工作完毕，上帝歇了他一切的工作，安息了，并赐福给第七日，定为圣日。,6,学习交流PPT,天 问 遂古

2、之初，谁传道之？ 上下未形，何由考之？ 冥昭瞢暗，谁能极之？ 冯翼惟像，何以识之？ 明明暗暗，惟时何为？ 阴阳三合，何本何化,7,学习交流PPT,译文: 请问远古开始之时， 谁将此态流传导引？ 天地尚未成形之前， 又从哪里得以产生？ 天的体制传为九重。 有谁曾去环绕量度？ 这是多么大的工程。 是谁开始把它建筑？。 有谁曾去环绕量度？ 这是多么大的工程。 是谁开始把它建筑？ 神女女岐没有配偶， 为何能够产下九子？ 伯强之神居于何处？ 天地瑞气又在哪里？,8,学习交流PPT,柳宗元的天对回答：世界由元气构成；万物变化是阴阳二气相互作用的结果；根本没有天帝和神仙。,东汉杰出的唯物 主义者王充,天地合

3、气， 万物自生。,王充的宇宙生成思想观点。论衡自然中说：“天地合气，万物自生，犹夫妻合气，子自生矣。”就是说，天下万物不是天故意生出来的，而是天与地在不断的运动中“下气蒸上，上气降下”，二者结合，“万物自生”。也就是“天动不欲以生物而物自生，此则自然也；施气不欲为物而物自为，此则无为也。”王充这种自然无为的思想既肯定了自然界的物质性，又肯定了自然变化的客观性，这就以“万物自生”的唯物主义自然论从根本上否认了“天故生万物”的神学目的论,9,学习交流PPT,古语说：上下四方曰宇，往古来今曰宙。,人们可观测到最远的天体距地球360亿光年，可观测到的星系约10亿个。,地球的年龄 约46亿岁,太阳约在5

4、0亿年前形成,10,学习交流PPT,宇宙间各个天体的形成与变化是客观的,深空宇宙,天体的起源与变化,太阳辐射光谱,天体的运动规律是一致的,11,学习交流PPT,生命起源和进化的自然过程： 无机物 有机物 蛋白质、核酸 生命体 低等生命体 高等生命体 鸟类 脊椎动物的进化：鱼类 两栖类型 爬行类 哺乳类 灵长类, 生物的产生和进化是自然界长期发展的结果,12,学习交流PPT,自然界的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都是统一的物质世界的组成部分。,自然界的物质性,13,学习交流PPT,一：自然界的物质性 自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的,二：物质概念,物质 是不依赖于人的意

5、识，并能为人的意识所反映的客观实在,1、物质有客观实在性，无论人们是否感受到，它都是客观存在的，不以人意志为转移,2、物质有可知性：能被人们所认识,14,学习交流PPT,下列属于物质范畴的是（ ）A、日月星晨B、党的路线、方针、政策C、学习计划D、生产力、生产关系E、电、磁场F、动植物 H、物质资料生产方式,ADEFH,判断物质的依据不在于它是否有形，只要它具有“客观实在性”就属于物质范畴,15,学习交流PPT,（不定项）“物质就是看得见摸得着的东西”这一命题的错误在于（ ）,A、扩大了物质概念的外延 B、缩小了物质概念的外延 C、没有表达出物质概念的可知性 D、没有表达出物质概念的唯一特性,

6、BD,16,学习交流PPT,动 物,抽象,具 体 表 现,物质 物质的具体形式 抽象 具体,17,学习交流PPT,物质和物质具体形态的关系,1：物质概念概括了一切客观存在物和现象的共同本质 2：物质具体形态除了有共同特性客观实在性外，还有自己的个别属性 3：物质和物质具体形态是共性和个性，一般和个别的关系 4：否认物质具体形态，就看不到世界的丰富多彩；否认物质就抹杀了世界的物质性。,18,学习交流PPT,（不定项）物质具有客观实在性，这一客观实在性（ ）A、世界上万事万物的总和B、自然界中客观事物的共同属性C、所有有形的物体D、万事万物共同的属性,注意：把哲学上的“物质”与自然科学中的物质以及

7、物质的具体形态区别,19,学习交流PPT,基因鱼,克隆羊,20,学习交流PPT,克隆已灭绝的塔斯玛尼亚虎,讨论,人能有意识地制造自然界原来没有的东西，这是否意味着自然界以人的意识为转移？,21,学习交流PPT,唯心主义的观点 人能创造新事物，但是人必须服从自然规律，遵循物质的自身属性。这正好说明物质决定意识。,思考： 这些人造物的出现，能否说明世间万物是人创造出来的呢？,22,学习交流PPT,人们改造自然物来看，自然物人工化的基础和前提，则是客观存在的自然物其属性与规律,正确处理人与自然的关系，首先承认自然界的物质性，认识和利用自然规律，为人类造福。否则人类就会受到自然界的惩罚。,23,学习交

8、流PPT,议一议,看了以上的材料，你有何想法？,24,学习交流PPT,1958年9月1日人民日报上发表的徐水人民公社颂，轰动了整个中国，文章竟宣称“茂盛无比”的小麦亩产12万斤，“花团锦簇”的山药亩产达120万斤，一棵硕大无比的白菜重达500斤，棉花的产量也“如卫星般地震动湖海山川”。 当时的报纸上还说，农村的墙壁上到处贴满了宣传画：玉米长到月亮上，惊扰了寂寞的嫦娥小姐；水稻亩产万斤的卫星腾空而起，连太阳也黯然失色；棉花堆成的高山耸入云端，山顶的娃娃笑哈哈地遥指珠穆朗玛峰。有人还编了 顺口溜：“一颗芝麻光溜溜，榨成香油发了愁，全国人民吃不完，只好倒到河里头。一只南瓜如地球，结在五岳山上头，把它

9、放到大西洋，世界又多了一个洲。”,议一议,看了以上的材料，你有何想法？,25,学习交流PPT,承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提。,破坏雨林,水土流失,沙尘暴,人不能随心所欲,保护环境， 保护人类。,26,学习交流PPT,从生物角度来看，人是如何来的？,人类社会是不是由神创造的？,27,学习交流PPT,古时候，由于科学知识贫乏，认识能力低下，人们便从神那里去寻找答案，产生了种种关于神创造人的传说。 我们古代流传着女娲（wa）捏土造成人的故事：有个叫女娲的神，用黄土捏造了一批小泥人。这些小泥人经女娲吹了口气，便变成了一个个有生命的人。后来，她捏累了，就把藤条伸进泥浆里，然

10、后甩出一串串小泥团，这些小泥团也都变成了人。 在西方，上帝造成人的说法广泛流传：上帝先造出一个男人亚当，再用亚当的一根肋骨，造出了第一个女人夏娃。人类就这样诞生了。,28,学习交流PPT,三：人类社会的物质性,1.人类社会是物质世界长期发展的产物 2.人类社会在本质上是一个客观的物质体系 地理环境是物质的 人口因素是物质的 生产方式是客观的（包括生产力与生产关系） 3.人的意识也是社会的产物,29,学习交流PPT,自然界的物质性,人类社会的物质性,人的意识是社会的产物,世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性,.世界的物质性,一、世界的物质性,小结：,物质是不依赖于人的意识，并能为人

11、的意识所反映的客观实在。,.物质的含义,30,学习交流PPT,注意1：世界的真正的统一性在于它的物质性（原理）(基本内容): 自然界是物质的, 人类社会的产生、存在、发展及其构成要素都具有客观的物质性. 人的意识是社会的产物,它是在劳动中伴随人和人类社会一起产生的。,注意2： 关于世界的物质性，有以下几种说法： 世界的真正的统一性在于它的物质性 世界统一于物质 世界的本质是物质 世界的本原是物质 世界是物质的世界,31,学习交流PPT,1、下列现象，属于物质现象的是 万有引力 电磁感应 十五计划纲要 生产关系 法律 哲学 A、 B、 C、 D、 ,B,一、单选题,32,学习交流PPT,2.下列

12、现象属于物质范畴的是（ ）奴隶阶级与奴隶主阶级之间的对立和斗争 马克思主义邓小平理论 经济基础 一个国家，两种制度的方针政策A、 B、 C、 D、,D,33,学习交流PPT,5、下列选项属于物质范畴的是 人脑基本路线生产关系 思想观念国家辩证唯物主义 A B C D,A,34,学习交流PPT,A、物质世界万事万物的根本属性B、物质世界万事万物的总和C、从物质世界万事万物中抽象和概括出来的共同属性D、从自然界万事万物中抽象出来的共同性质,注意：物质概念是任何唯物主义哲学的最基本的范畴，是建造全部体系的基石。,C,3、物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。客观实在是( ),35,

13、学习交流PPT,4、人的意识一开始就是的产物 A、 人类社会 B、 自然界 C、 人的思维 D、 大脑,A,5、世界真正的统一性就在于它的 A、 规律性 B、 物质性 C、 运动性 D、 可知性,B,36,学习交流PPT,6、自然界与人类社会的共同性表现在（ ）A、存在与发展的基础相同B、运动的规律相同C、都具有客观实在性D、构成因素相同,C,37,学习交流PPT,6.（2008四川卷30）2007年是塑料诞生一百周年。随着科学技术的发展，人类已经制造出诸如醋酸纤维、聚苯乙烯、合成橡胶等自然界原本不存在的化合物，其数量已达百万种。这一情况说明 A人类产生之后，自然物的存在与发展依赖于人的意识

14、B人们有意识地创造人工自然物会在一定程度上改变自然物的规律 C自然界原本不存在的人造物可以脱离天然物而存在 D人类通过实践可以改变自然物的具体形态使其打上人的烙印,D,38,学习交流PPT,7. （08政治海南卷）由“嫦娥一号”卫星拍摄的月面图像覆盖区域属于月球高地，长约460公里，宽约280公里，分布有不同大小、形态、结构和形成年代的撞击坑。从唯物论的观点看，这幅图像佐证了 A神话的产生是缺乏客观根据的 B月球与地球具有相同的物质结构 C各种唯物主义物质观的科学性 D世界物质统一性原理的正确性,D,39,学习交流PPT,A、生产关系是一种客观的经济关系，它只能由生产力的实际状况来客观的决定。

15、 B、资本主义社会创造的生产力比封建社会创造的生产力大。 C、手推磨代表的是封建社会的生产力，蒸汽磨代表的则是资本主义社会的生产力。 D、应该大力发展生产力。,8.马克思说：“手推磨产生的是封建主的社会，蒸汽磨产生的是工业资本家的社会。”这句话表明 （ ）,A,40,学习交流PPT,A、甲观点正确，乙观点错 B、甲观点错，乙观点正确 C、两人观点都正确 D、两人观点都错,9、甲说：物质是永恒的，不生不灭。 乙说：世界上任何事物都有生有灭，都有产生发展和灭亡的过程。,C,41,学习交流PPT,1、辨证唯物主义认为物质 A、 是世界上存在的一切事物和现象 B、 是不依赖于人的意识并能为人的意识所反

16、映的客观实在 C、 是一切具体物质形态的总和 D、 是除了人脑以外的客观存在,B,二、不定选,2、人类社会本质上是一个客观的物质体系，构成社会物质生活条件的基本要素有 A、 地理环境 B、 人口因素 C、 生产力和生产关系 D、 国家主权,ABC,42,学习交流PPT,3、人类社会的一切活动都是在人的意识的指导下进行的，但我们仍说人类社会是物质的，这是因为 A、 人类社会是客观世界发展的必然结果 B、 人类社会的存在和发展是自觉的 C、 人类社会存在和发展的基础是客观的 D、 人类社会变化发展的规律不依赖于人的意识,ACD,43,学习交流PPT,4.（不定项）集中体现人类社会的物质性的是（ ）A、人口因素 B、自然地理环境 C、生产方式 D、阶级,ABC,44,学习交流PPT,5.（不定项）自然界与人类社会的共同性表现在（ ）A、存在与发展的基础相同B、运动的规律相同C、都有具有客观实在性D、构成因素相同,C,45,学习交流PPT,阅读 思考,我不能改变天气，但我可以改变心情； 我不能改变容颜，但我可以展现笑容； 我不能改变过去，但我可以改变未来； 我不能改变别人，但我可以