信息化技术在乡村幼儿园教学中的应用.ppt

1、信息化技术在乡村幼儿园教学中的应用,浙江师范大学 周倩 ,我们生存的环境是一个虚拟和现实融合的空间!,技术将成为生存必须的环境，因为： 人类的基本认知方式正在发生意义深远的改变； 人类驾驭世界的基本思维方式正在发生改变； 人类的生存方式正在发生改变。,国家中长期教育改革与发展规划纲要,共有22章，其中第19章 加快教育信息化进程，专门阐述了教育信息化，在这一章，开宗明义： 信息技术对教育发展有革命的影响，必须高度重视。,信息化技术在乡村幼儿园教学中的应用,一、信息检索 二、多媒体素材再处理 三、Office 办公软件教程 四、社会性软件的应用,一、信息检索,（一）信息概述 （二）网络资源的搜索

2、 （三）网络多媒体资源下载,一、信息检索及其下载,（一）信息概述 多媒体信息载体：文字、图形/图像、音频、视频/动画； 制作课件最大困难：找到合适的素材； 老师获取素材的途经：80通过网络；10通过学习光盘或图书杂志；10%教师利用简单工具开发。,（一）信息概述,利用网络视频资源，解读幼儿教育理念,2.生物进化（现实主义）,1.鱼就是鱼（浪漫主义、现实主义、批判主义）,正式信息源,指通过严格的审查制度，受到知识产权保护、质量相对可靠的信息源。如：,非正式信息源,非正式信息源：指流动性、随意性较强，信息质量难以保证和控制的动态信息。 非正式信息源的传播：电话、面对面讨论、书信往来以及研讨会的论文

3、发表等形式。网络上的各种论坛、新闻组、讨论组、电子邮件、电子会议等，也属非正式信息源。,网络可靠信息资源的评价,站点是由权威的机构或个人维护 网站的域名包含了“edu、ac、gov、org” 作者是该主题领域中公认的权威人士 作者的教育经历和工作经验与文献主题相关 作者属于与文献领域相关的某个权威的学术机构或政府部门 网页有明确的主题和主要的学科范围,网络可靠信息资源的评价,网页发布的目的与你的需求相关 网页发布的日期和最后更新的日期比较新 网页被权威作者和站点引用和链接 网页内容被加入了同行评价系统 网页内容中的数据与其他信息源提供的数据一致 网页内容提供可信的统计数据来支持结论 网页中不包

4、括明显的错误和遗漏,网络可靠信息资源的评价,网页内容客观地陈述了有争议性的观点。 站点的组织者对文献的主题不存在商业的兴趣 网页在文本和图片中不存在种族偏见 图形、功能按钮和各种链接与内容描述是相关和符合的 对网页内的链接加以注释或评价,尊重知识产权： 不剽窃他人作品 合理引用他人观点、作品时要注明出处 征得权利人的同意，支付相关费用 遵守相关的法律规章 判定剽窃的两个标准： 引用的作品是否依法受著作权法保护； 使用他人作品是否超出了“适当引用”的范围（引用非诗词类作品不得超过2500字或被引用作品的十分之一）。,合理使用信息,（二）网络资源的检索,教师应该具备的信息检索能力： 搜索、获取多媒

5、体素材、并对素材进行再加工； 搜索学习资料； 检索学术论文资料。,信息检索：是对信息集合和信息需求集合的匹配和选择，选出符合用户需求的信息。,（二）网络资源的搜索,信息检索的发展历史： 手工检索阶段：1830s1970s，检索印刷文献； 计算机化检索阶段：1950s1990s，检索各类数据库； 网络化检索阶段：1990s至今：基于因特网环境下各种引擎的发展迅速、传统联机检索服务系统和各种数据库检索系统也纷纷将服务平台转移到因特网上来。,1.利用搜索引擎 、,（二）网络资源的搜索,掌握搜索引擎的命令（逻辑与、或、非），精确表达搜索需求；,掌握搜索引擎的功能，如搜索图片、翻译、音乐等；,按类型进行

6、搜索，如.doc、xls、ppt、pdf等。,：对搜索的网站进行限制,“site”表示搜索结果局限于某个具体网站或者网站频道，如“”、“”或是某个域名，如“”等；要排除某网站或者域名范围内的页面，只需用“-网站/域名”。,例3：用Google 在中文教育科研网站（）上关于“搜索引擎 技巧”的页面。输入：搜索引擎 技巧 site:,：对搜索的网站进行限制,例4：搜索新浪科技频道中关于“搜索引擎 技巧”的信息。 输入：“搜索引擎 技巧 site:”,注意： site后的冒号为英文字符，冒号后不能有空格。 网站域名不能有“http:/”前缀，也不能有任何“/”的目录后缀； 网站频道则只局限于“频道名

7、.域名”方式。,Google中搜索特殊文件,“filetype:”是Google开发的非常强大实用的一个搜索语法。目前这种语法可以检索：.xls、.ppt、.doc、.rtf、. Swf、.pdf、 Lotus1-2-3等文档。,例5：搜索几个“幼儿园科学教育”的pdf 文档。输入：“幼儿园科学教育 filetype:pdf”,学术搜索引擎：Google Scholar,在google搜索页面(.hk/schhp?hl=zh-CN)的“更多”中可以找到搜索引擎：站在巨人的肩膀上。,Google Scholar信息来源,Google Scholar收录来源：学术出版商、专业学会、预印本库、大学和

8、其他学术组织以及从网络上获得学术信息。 Google Scholar内容覆盖：同行评论文章、学位论文、图书、预印本、文摘及技术报告等学术文献。它的内容主要来自三类资源： 学术和技术领域的专业数据库 学术出版商的网页 学术机构（通常是大学）的局域网,Google免费阅读书籍,在可以直接搜索你需要的专业书。虽然每本书有10-15%内容被限制而无法观看，但是大部分内容可免费看。,2.在资源网站中搜索,教育部门、教育软件公司以及教育团体建立，资源比较丰富，方便检索，大多数需要注册后才可下载资源。 教育部网站： 教育部全国教育科学规划： 国家精品课程网： 中国大学视频公开课：,中国学前教育研究会: 中国

9、学期教育网： 中国儿童教育网： 北京学前教育网： 上海学前教育网 人民网婴幼儿早期教育,2.在资源网站中搜索,教师科研工作，需要查阅期刊文章，可在网络数字图书馆中搜索： 超星数字图书馆 万方数据库 中国知识资源总库（国家“十一五”重大出版工程 ） 高校或者政府统一购买，免费提供师生或市民使用，如： 学院图书馆提供(杭州校区图书馆)： 杭州科技政务网：,3.网上数字图书馆中搜索,4.开放存取资源（Open Access）,开放存取（Open Access）是国际科技界、学术界、出版界、信息传播界，为推动科研成果利用网络自由传播而发起的运动，以此促进科学信息的广泛传播、促进学术信息的交流与出版、提

10、升科学研究的公共利用程度、保障科学信息的长期保存。 开放存取：把同行评议过的科学论文或学术文献放到互联网上，使用户可以免费获得，而不需考虑版权或注册的限制。,4.开放存取资源中文开放存取资源,OA资源一站式检索服务平台 中国科技论文在线 奇迹文库 中国预印本服务系统 香港科技大学科研成果全文仓储 http:/repository.ust.hk/dspace/,4.开放存取资源开放教学资源,MIT OpenCourseWare（麻省理工学院开放课程） / Open Yale courses （耶鲁大学开放课程）/course

11、s/ 全国高等学校精品课程 网易公开课：,1.文本下载 正常网页文本的下载：复制、粘贴； 加密网页中文本的下载：先保存，再利用文字编辑软件打开网页；,（三）网络多媒体资源下载,在百度或者谷歌中搜索图片，选择图片规格：全部尺寸大图中图小图 以及图片颜色：所有颜色； 如何得到原图？ 如何得到Gif类图片素材？ 在百度图片搜索中输入“狗 gif 动画 素材” 在集福动画网下载；,2.图片资源下载,从网络上下载数字音频资源 ，两种情形： （1）下载提供了下载链接：单击“下载音频文件”,3. 音频资源下载,（2）下载未提供下载链接的数字音频资源,第1步：打开国际在线-英语教学网页（ 第2步：在听力音频资

12、源的播放按钮上单击鼠标右键，选择“使用迅雷下载”，可下载该音频资源。,网上视频资源很丰富，多以流媒体格式（WMV、RM、FLV或RAM格式）存在，一般允许在网上浏览，不允许下载； 一些网站（如土豆网、我乐网等）的视频（FLV格式）是通过 Flash播放器在线播放，这些视频资源需借助下载软件来下载这些视频资源。,4.视频资源下载,FLV格式视频文件的下载，在我乐网和土豆网： 提供了方便的视频上传平台，用户上传的视频和图片文件，网络平台会自动转化为FLV格式的视频； 这些视频资源不能用常规的方法下载，最好利用“维棠”下载。 常用的视频站点： 土豆网 优酷网： 腾讯视频： 我乐网： 酷6网：,4.视

13、频资源下载,网上Flash资源极为丰富，如：闪秀 IE本身不支持直接下载Flash动画。下载方法很多，分三种： 1.网页直接下载法 需要在计算机中安装应用软件：flashsaver、超级旋风或者迅雷； 2.缓存法 IE的浏览器的临时文件夹中会保存浏览过的Flash文件，可在临时文件夹中找到； 3.查找地址法 利用Google先搜索金盆洗脚城.swf文件，再利用FlashGet下载。,5. Flash资源下载,1.文本素材再处理 获取：键盘输入、网络获取、扫描仪输入。 再处理：去除网页文本格式、取出网页表格中的文本格式； 大量印刷材料上的文字需要录入时，可以使用录入工具，推荐汉王输入笔V586,

14、二、多媒体素材再处理,获取方式 绘图软件绘制、扫描仪扫描、计算机屏幕上抓图、数码相机导入、网上下载等。 计算机屏幕上抓图： Windows提供的屏幕复制快捷操作键 PrintScreen（全屏抓图） Alt+PrintScreen（活动窗口抓图）等； 抓图软件 SnagIt、HyperSnap等；,2.图片/图像素材再处理,截取VCD图像 PrintScreen不能抓到VCD/DVD视频的图像，需要使用豪杰超级解霸截取VCD/DVD视频中图像； 保存图片 在Word文档中保存上述方法得到的图片，通过图片工具栏对图片进行裁剪；另存为类型：网页（*.htm；*.html）,在相应的文件夹中可以找到

15、保存下来的图片（.png格式）。,2.图片/图像素材再处理,图像浏览和处理 无论从何处得到图像，使用前常需要进行加工处理等，能够进行处理的软件很多，最好的有：Photoshop CS4、Fireworks，比较复杂。 推荐2款简单实用的软件： 光影魔术手nEOiMAGING是一款共享软件； ACDSee 8是功能强大的图片管理软件，高质量地显示超过50种常用的多媒体个格式的图片。,2.图片/图像素材再处理,获取方式： 通过麦克风录制到计算机中 从CD中获取 从视频中获取声音 将磁带中声音录制到计算机中 从网上下载,3.音频素材再处理,通过麦克风录制声音（保证麦克风连接无问题），根据课件的需要可

16、以选中不同的软件； Windows自带的录音机软件：可以连续录音，不过要录制1分钟以上的声音，需要设置； 录音软件推荐：Cool Edit 、Sound forge、Gold Wave等。,3.音频素材再处理,录音软件Luyin 是录制计算机中播放声音的计算机程序： 录制麦克风输入的声音； 录制计算机播放的声音：如VCD、CD等； 在录音后可以对声音进行编辑。 可将磁带中的声音录制到计算机： 通过内录方法-通过录音机的耳机输出声音，通过音频线传输到计算机，在计算机中播放并录制。,3.音频素材再处理,网上下载的Flash课件（.swf）一般是不允许修改的，要修改就需要转化为源文件（.Fla ）；

17、 硕思闪客精灵：是一款用于浏览和解析（.swf）的工具。,4.动画素材再处理,获取方式 从录像带和摄像机中采集； 用视频分割软件从光盘中截取； 从网上下载等； 用超级解霸截取VCD片段； 屏幕录像专家：Camtasia Studio或者SnagIt录制屏幕过程，可以将屏幕上的操作录制成AVI格式的视频文件；,5.视频素材再处理,视频格式转换 AVI和MPEG格式可应用于Powerpoint中，但体积太大，可转为Windows能够识别且小巧的WMV/ASF/RM格式，压缩比例达到5:1 不同的视频格式使用不同的播放器，暴风影音是一款国产免费的暴风软件，支持目前绝大多数视频格式的播放。,5.视频素

18、材再处理,视频格式转换软件：格式工厂(FormatFactory) 是套万能的多媒体格式转换器，提供以下功能： 所有类型视频转到MP4/3GP/MPG/AVI/WMV/FLV/SWF。 所有类型音频转到MP3/WMA/MMF/AMR/OGG/M4A/WAV。,5.视频素材再处理,四、社会性软件介绍,1.腾讯QQ沟通互动技术 腾讯QQ：即时通讯软件，自1999年2月面世以来，其QQ的功能也由创立之初单一的文字聊天功能，逐渐发展为目前的语音视频聊天功能、文件传输功能、群组功能、音乐视频共享功能、远程协助功能等众多的功能。,2.Blog实践反思技术,教育反思，是目前教育改革所重点强调的，无论是教师还是学生，都需要不断地反思自己的工作和学习，清晰地了解自己当前的教学和学习状态。 Blog作为一种新兴的社会性