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文档简介
1、数学广角，1，教材分析：排列和组合的思维方式不仅广泛应用，而且是在背后学习概率统计知识的基础，也是生活和科学研究中的重要知识。传统教材没有单独编制这部分，对这方面的知识是新编实验教材新增设的内容之一。这本实验教材试图在渗透数学思想方法方面进行一些努力和探索，通过学生日常生活中最简单的例子展示重要的数学思想方法，并尝试利用操作、实验、猜测等直观手段解决这些问题。重点向学生渗透这些数学思想方法，初步培养学生有秩序、全面思考问题的意识。(莎士比亚，温斯顿，学)第二，学政分析：在日常生活中，有很多知识要用数组组合来解决。体育运动中足球、乒乓球的比赛次数、密码箱中密码的排列数、电话超过多少电话号码就要上
2、升等。让学生通过活动学习，学生可以独立思考、合作探索的方式进行教学。第三，通过教育目标1、观察、推测、操作等活动，找出最简单事物的排列数和组合数。2、体验探索简单事物的排列和组合规律的过程。3、培养学生有秩序地全面思考问题的意识。感受数学与生活的密切关系，培养学生学习数学的兴趣，培养用数学解决问题的意识。第四，教育重点：通过探索简单事物的排列和组合规律的过程。教育困难：初步理解简单事物的排列和组合的差异。培养学生有序全面地思考。五、培训准备：学生：09数码卡，教师：多媒体课件。6，课程：(a)，情境创造，激发兴趣。播放“神州5号”发射的照片，学生们谈论欣赏，想象未来。带领学生进入活动情景，乘坐神州6号游数学广角乐园。(b)，独立合作，探索新知识。学习数字排列、握手组合、服装组合等，培养学生自主探索、合作学习、解决组合问题的能力。(c)，应用程序扩展，深入探索。让学生自主解决路线选择、乒乓球比赛安排等生活问题，提高学生的应用能力。(d)，扩展教室。生活中的数学调查，成功登陆。祝贺你！成功登陆。数学广角乐园，数字乐园，活动乐园，游戏乐园，两个人握手一次，三个人都要握手几次？那四个人呢？购物中心，学校，公园，甲，乙，A，B，C，从商场经过学校到公园有几种方法？免费下载更多课件：格林浦中小学教育网
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