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文档简介
1、数学广角,1,教材分析:排列和组合的思维方式不仅广泛应用,而且是在背后学习概率统计知识的基础,也是生活和科学研究中的重要知识。传统教材没有单独编制这部分,对这方面的知识是新编实验教材新增设的内容之一。这本实验教材试图在渗透数学思想方法方面进行一些努力和探索,通过学生日常生活中最简单的例子展示重要的数学思想方法,并尝试利用操作、实验、猜测等直观手段解决这些问题。重点向学生渗透这些数学思想方法,初步培养学生有秩序、全面思考问题的意识。(莎士比亚,温斯顿,学)第二,学政分析:在日常生活中,有很多知识要用数组组合来解决。体育运动中足球、乒乓球的比赛次数、密码箱中密码的排列数、电话超过多少电话号码就要上
2、升等。让学生通过活动学习,学生可以独立思考、合作探索的方式进行教学。第三,通过教育目标1、观察、推测、操作等活动,找出最简单事物的排列数和组合数。2、体验探索简单事物的排列和组合规律的过程。3、培养学生有秩序地全面思考问题的意识。感受数学与生活的密切关系,培养学生学习数学的兴趣,培养用数学解决问题的意识。第四,教育重点:通过探索简单事物的排列和组合规律的过程。教育困难:初步理解简单事物的排列和组合的差异。培养学生有序全面地思考。五、培训准备:学生:09数码卡,教师:多媒体课件。6,课程:(a),情境创造,激发兴趣。播放“神州5号”发射的照片,学生们谈论欣赏,想象未来。带领学生进入活动情景,乘坐神州6号游数学广角乐园。(b),独立合作,探索新知识。学习数字排列、握手组合、服装组合等,培养学生自主探索、合作学习、解决组合问题的能力。(c),应用程序扩展,深入探索。让学生自主解决路线选择、乒乓球比赛安排等生活问题,提高学生的应用能力。(d),扩展教室。生活中的数学调查,成功登陆。祝贺你!成功登陆。数学广角乐园,数字乐园,活动乐园,游戏乐园,两个人握手一次,三个人都要握手几次?那四个人呢?购物中心,学校,公园,甲,乙,A,B,C,从商场经过学校到公园有几种方法?免费下载更多课件:格林浦中小学教育网
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