发挥艺术特点展示和深化作品主题-潘克明.pptx

1、基于网络的自组织学习系统，第十五届全国中小学计算机制作活动，展示艺术特色，深化作品主题，(关于绘画艺术设计动画海报页面的微视频编程创作)，潘克明，北京电化教育博物馆，沈阳Zx_，2014-01-10，基于网络的自组织学习系统， “全国中小学生计算机制作活动”是由教育部基础教育司指导、中央电化教育中心赞助的全国性评估活动，旨在推进我国基础教育信息化建设，展示中小学生信息技术的实际成果。 此后每年举办一次，第15届将于2014年举办。基于网络的自组织学习系统以“实践”和“创新”为主题，为中小学师生展示、学习和交流信息技术创新和实践成果搭建了一个大平台。国家省级教育部门组织的队伍；自2012年以来，

2、一些国家和地区的教师和学生也参加了这项活动。基于网络的自组织学习系统、初中组：电脑绘画(学校时事通讯专题绘画)、电脑动画(健康教育专题动画)、网页设计、学校时事通讯专题手机动画、微博英语创作、3D创意设计(创新未来设计)、3D创意设计(创新3D设计)、生活创意设计。小学组：电脑绘画(学校时事通讯专用画)、电脑动画(健康教育专用动画)、网页设计、电子报纸、微博英语创作、生活创意设计。基于网络的自组织学习系统，高中组：计算机艺术设计、计算机动画(2D)、计算机动画(3D)、健康教育专用动画、网页设计、计算机编程设计、学校时事通讯专用手机动画、3D创意设计(创新未来设计)、3D创意设计(创新3D设计

3、)和微型视频。基于网络的自组织学习系统，活动主题：探索与创新，结合中小学生的学习、生活实践等实践活动，运用数字信息技术培养学生“发现问题、思考问题、分析身体、解决问题”的能力，从而促进学生全面可持续发展。在康沃尔课上，长方形的牛皮癣小丑鱼乌龟在彩色的石头上发出声音，以及基于网络的自组织学习系统，在指导学生创作电脑作品时，最重要的是坚持正确的指导。正确定位：创作作品的选题要贴近学生的学习和生活实际，主题要积极、健康、清晰，引导中小学生树立正确的人生观和科学观，促进中小学生良好思想品德、科学精神、态度和方法的形成。基于网络的自组织学习系统，基于网络的自组织学习系统，(1)反映学生树立科学发展观、关

4、注社会和自然的意识、过程和成果。(2)反映学生合作学习和探究学习的过程和成果；基于网络的自组织学习系统，(3)反映学生学习和掌握知识技能的过程和成果；(4)培养学生从小事和实际出发的脚踏实地的思维和风格，以及基于网络的自组织学习系统；(5)培养学生良好的思维方式和从身边琐事中发现亮点的观察方法。(6)培养学生与世界和谐友爱、关爱他人的道德修养。基于网络的自组织学习系统，学生创作计算机作品时，教师应坚持正确的定位，从选题、主题、创意和艺术特色四个方面给予学生有效的指导。今天，我将重点与大家讨论如何引导学生在创作不同类型的电脑作品时，通过不同的艺术表现来深化主题，展示创造力。基于网络的自组织学习系

5、统具有一般绘画的特点：用图像、构图和色彩来诠释你表现形式可以是用鼠标或数码笔来模拟手绘效果，即使用一定的技术处理技巧，用电脑来模拟手绘效果；它也可以是根据主题使用数字图形和图像处理工具对图像材料进行再处理。纯数码摄影图片超出了这项工作的范围。存储格式为JPG，大小不得超过20MB。丰富多彩的表现手法，写实手法，国画手法，装饰手法，卡通手法，超现实手法，(1)写实手法：通过绘画来描述你所看到和想到的几乎像照片一样的东西。国画技法：运用国画技法写意主题。(3)装饰技术：通过装饰构图和表现创造的作品；(4)漫画：简单和夸张混合了乐趣和创造性的赞扬和批评。超现实主义绘画这是一种印象主义绘画技巧，它使用

6、色块和几何图形来表达作者的思想。基于网络的自组织学习系统，(6)其他表达技术，基于网络的自组织学习系统，学校交流绘画，基于网络的自组织学习系统，基于网络的自组织学习系统，以及计算机利用图形图像处理软件设计制作的原创作品。它可以是：商标和符号设计，企业形象设计，产品包装设计，书籍装帧设计，展览艺术设计和工业产品设计。艺术、设计和计算机艺术设计艺术是一种以图形反映现实但又比现实更典型的社会意识形态，包括文学、绘画、雕塑、建筑、舞蹈、动画、视频等。创造性的方法和手段。独特而美丽的东西。计算机艺术设计：用数字工具制作的二维平面图形，包含一定的主题内容。(2)设计：预先确定的方法、图纸等。根据一定的目的

7、和要求，在正式做某项工作之前。尖端、简单的电脑绘画、摄影、动态视频、动画等。不在这项工作的范围内。利用图形和图像处理软件由计算机原创设计制作的一系列作品(每一系列不超过6件)。它可以是：商标和符号设计、企业形象设计、产品包装设计、书籍装帧设计、景观艺术设计和工业产品设计等。(注：本次“活动”不包括广告海报设计和室内装饰艺术设计)。为了表达特定的主题或目的，作品具有一定的实际应用价值，能够体现创作者的设计理念。作品应强调艺术设计中图形、文字和色彩三个基本元素的综合表达能力。平面艺术设计的三个组成部分：(1)基础设计：符号设计，(2)技术设计：给定技术参数，保证设计规范的实现，基于网络的自组织学习

8、系统，(3)应用设计：这一平面艺术设计工作应用于产品案例设计，基于网络的自组织学习系统，以及(1)使用各种动画软件。高中组按照电脑动画(2D)和电脑动画(3D)分组。3D制作软件制作的动画属于计算机动画(3D)组。二维动画图像可以嵌入到三维动画作品中，但建议播放时间不要超过20秒。计算机技术：使用2D、3D和其他图形处理工具创建动画。1.二维：使用二维平面图形创建的动画。3.三维：用三维图形工具创建的动画。数字视频录制的逼真图片不是动画；平面动画作品的容量不超过20MB(未压缩文件)，三维作品的容量不超过100MB；工作的播放时间不得超过5分钟。军训、(2)绘画艺术：人物场景由电脑软件绘制，主

9、要人物需要创意。视听艺术：电影语言的蒙太奇技术用于故事的叙述和镜头的连接；人、图片、对话、解释、字幕和各种声音效果必须艺术地设计和使用。蒙太奇(Montgage)是一个建筑术语，是法语蒙太奇的音译，其原意是组合和集合。常用于三个艺术领域，可以理解为时间、空间、人和事物的拼贴和编辑技巧，具有特定的意义。蒙太奇首先延伸到电影艺术，然后逐渐应用到视觉艺术等衍生领域。事实上，蒙太奇从每组画面的设计开始就被使用。因为不同的视角、不同的场景、不同的画面内容表现技巧、不同的画面组合会产生不同的艺术效果。类似地，当绘制动画时，将使用远视图、全景、中视图、近视图、特写、大特写和其他图片。然而，如果这些图片是以不

10、同的方式组合的，效果就不一样了。推、拉、摇和移动通常被称为远投，这是常用的运动项目。电视画面也需要短镜头，如投掷和切换。这种短片主要是用来表现场景、动作和人物心理的急剧变化。组合这些长镜头和短镜头的方法是蒙太奇。动画也离不开蒙太奇。(4)通过活跃的人物、特定的场景、和谐的色彩和恰当的音效来表达作品的内容。(5)有完整的故事情节(6)表达完整的意思，并巧妙地运用了图像、图片、音乐等动画语言，更好地体现了蒙太奇的思维方式；虽然音乐是用现成的音乐编辑的，但它可以自然而恰当地与图像语言相结合；最后，使用“前进是正确的”也很好。(7)用丰富的动画语言讲故事，(1)设计生动形象的人物，(2)用活跃的动画语

11、言讲故事，谈观点，(3)用动态镜头展示情节，(4)用各种音响效果增强感染力和主题感？动画？什么是手机动画？(2)使用各种动画和绘画制作软件以及角色、色彩、场景、动作、音效、叙事等动画艺术语言完成的适合在移动终端上播放的动漫作品。包括手机多网格漫画(连续播放超过四个网格)和手机动画。(2)手机动画的特点，1。它满足了计算机动画和卡通创作的所有要求。2.它可以在手机上播放。漫画可以用镜头语言来表达他们的动作。4.手机动画作品包括可以连续播放四帧以上的动画和卡通。并且提交的回放文件格式是SWF、3GP、MPG、AVI或MOV。应提交两个回放文件：一个分辨率为240，320像素，文件大小不超过1mb；

12、一份拷贝的分辨率不小于720576像素，文件大小不大于10MB。(3)移动动画提交、基于网络的自组织学习系统、基于网络的自组织学习系统的技术要求，(3)健康教育专用动画。为了落实教育部颁布的中小学健康教育指导方针，本次竞赛继续设立以个人卫生、学校环境卫生、青年营养和食品安全、气候变化、防灾和环境保护为主题的特别项目。基于网络的自组织学习系统，“健康教育是以健康促进为核心的教育。有计划地在学校开展健康教育，可以培养学生的健康意识和公共健康意识，掌握必要的健康知识和技能，鼓励学生自觉采取和保持健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为终身健康打下坚实的基础。中小学健康教育指南、基于网络

13、的自组织学习系统、基于网络的自组织学习系统、利用文字、绘画、图形和图像等材料制作的电子报纸和墙报以及相应的处理软件。内容应反映班级或校园生活，以文字为主，辅以适当的图片、视频或动画；应有相应的网站和电子邮件，原始内容应达到60%。通过在线下载或其他渠道收集并由作者处理的内容不属于原始类别。在基于网络的自组织学习系统中，电子公告板报告包含注册、报纸编号、出版单位或出版商、出版日期和页数、指南栏等要素。超链接应该设置在向导栏中。建议作品的大小(包括其中链接的所有独立文件)不超过50MB。基于网络的自组织学习系统具有数字多媒体技术、专业格式规范、制作精美、艺术化的特点，特别值得一提的是：(1)主题要

14、新颖、相对集中；(2)应特别强调实用性和探究性；(3)应特别强调主体的参与性和独创性；(4)多媒体技术的优势应体现在超链接的基础上，作品应充分体现数字技术的开放性、交互性和共享性的特点；内容应紧密结合作者的学习生活和社会实践，避免简单的数据堆积。在水平分辨率为1024像素或更高的显示屏上浏览时，页面保持整洁美观。建议作品(未压缩文件)的大小不应超过50MB。基于网络的自组织学习系统。全方位的创新，(1)啤酒时尚心墙的新渴望，(4)令人扬眉吐气的京剧新结构，点亮心弦的临川古塔，(2)纸-纸-树-鸟-龟-西游记酱油侵蚀的新理念，(5)临川叶门绝版的新技术，(3)新石湾玩具绝版的精选，(2)知识和内

15、容的全面性，(1)个性化的表演内容以模仿鸵鸟车四合院为荣；(2)武术古塔课的个性化表演风格；(4)艺术性强，主页新颖美观，构图合理，结构清晰，音乐和谐动听；(1)网页封面、主页和标题上的图片应生动有趣，突出主题，具有吸引力。(2)网页的首页、标题和整个作品的音乐应该是强大而有吸引力的。(3)总体布局应合理、美观、独特，但应统一。具有突出的主题和强烈的个性；导入页面和每一页的设计和组成都能很好地突出主题；内容丰富，原创性强；栏目的标题不仅能紧跟主题，还能清楚地告诉人们这个栏目的主要内容是什么；音乐的使用也非常接近农村环境。友好的交互性，(1)友好的界面，(2)资源共享，(3)强参与性，(6)非线

16、性超文本结构，网页是由信息节点、信息链和信息网络组成的非线性超文本数字信息载体。(1)信息节点：网页的基本信息单元。(2)信息链：同类信息链概括为上层信息。(3)信息网络：由多个不同层次的信息节点组成的知识系统，承载着完整的教学内容。基于网络的自组织学习系统，特别强调：(1)选题要新颖、相对集中；(2)强调实用性和探究性；(3)强调主体的参与性和独创性；(4)应使用超链接来体现多媒体技术的优势；基于网络和用各种计算机编程语言编写的软件的自组织学习系统。它可以是管理系统、工具、学习辅助工具、益智游戏和移动互联网等软件。计算机程序作品应该有明确的设计思路，贴近作者的学习和生活，为社会应用和科技创新服务。在基于网络的自组织学习系统中，需要将作品编译成可执行程序。原则上，应该提供相应的安装和卸载程序，这些程序可以直接顺利地安装和运行，也可以完全顺利地卸载。如有必要，您可以选择提交程序流程图和操作说明(帮助文档)。(1)编程主题的多样化(1)辅助学习：数学、物理、化学和英语的教与学计划，(2)教育游戏，(3)管理系统，(4)软件工具，(5)社会生活，以及(2)编程的基本要求。(1)科学、完整，符合产品化要求；(2)特殊安装程序；(1)倡导“绿色”软件；(2)提供必要的卸载工具；(2)工作媒体外观的安装指南；(3)分形技术和三维地形的工作不需要安装