绍兴市中职师资培训-椭圆螺纹宏程序课件

1、绍兴市公共实训基地 SHAOXING PUBLIC TRAINING CENTER,绍兴中职师资培训PPT 之数控车工,1,学习交流PPT,2,学习交流PPT,3,学习交流PPT,4,学习交流PPT,5,学习交流PPT,一、HNC-21/22T系统的宏变量,编制宏程序，宏变量是不可或缺的。其主要用途有运算、递增或递减、比较跳转和变量值传递。其中运算又包括算术运算（赋值、加、减、乘、除等）、逻辑运算（与、或、非）、条件运算（等于、大于、小于、大于等于、小于等于、不等于）、函数运算（正弦、余弦、正切、反正切、平方根）等。 HNC-21/22T数控系统用户宏变量表示形式为“#”号后跟14位数字，主要

2、分成如下三大类：,6,学习交流PPT,1、局部变量,局部变量用于自变量转移，限于宏程序内部使用。#0#49是HNC-21/22T系统当前局部变量，#200#599每50个变量一组，是17层局部变量。调用宏程序时，系统会将当前程序段各字段（AZ共26字段，如果没有定义则为0）的内容拷贝到宏执行时的局部变量#0#25（#0对应于A字段内容，#1对应于B字段内容以此类推），同时拷贝调用宏时当前通道9个轴（经济型数控车一般仅用2个轴）的机床绝对坐标值到宏执行时的局部变量#30#38(#30对应于X轴的绝对坐标，#32对应于Z轴的绝对坐标)。,7,学习交流PPT,2、全局变量,#50#199是HNC-2

3、1/22T系统全局变量，用户可以自由使用。它是主程序和用户宏程序的公共变量，对于由主程序调用的各子程序及各宏程序来说是可以公用的。,8,学习交流PPT,3、系统变量,系统变量由“#”号后跟4位数字来定义，是有固定用途的变量，它的值决定于系统的状态。系统变量主要包括与机床处理器有关的交换参数、机床状态获取参数、加工参数等系统信息。,9,学习交流PPT,二、编程思路,编程思想:用小段直线逼近轮廓,加工一般正曲线的方法：直接利用方程，对应一个X，能求出相对应的Y。,10,学习交流PPT,目前在数控车床上加工正椭圆、双曲线和抛物线已不是难事。但若要加工一个以正的椭圆等为螺旋线的螺纹，如图所示椭圆螺纹，

4、那该如何加工?,11,学习交流PPT,12,学习交流PPT,三、数学运算,1、编程原点设置,数控车的编程原点往往设在工件的右端面，这样不仅便于对刀，也符合大多数图纸选择尺寸基准的习惯，又利于统一工艺基准和设计基准。XZ平面内椭圆标准方程（式1）是将原点设在椭圆中心的数学表达式。 Z/A+X/B=1（式1） 若将编程原点设在图1所示椭圆右象限点上，方程应转化成如下形式： (Z+A)/A+X/B=1（式2） 同理，若编程原点在其它位置，方程形式为： (Z-K)/A+(X-I)/B=1（式2）,13,学习交流PPT,2、变量设置,编制加工椭球面的宏程序模块，有两种变量设置方式：一种 是以Z为自变量递减，通过方程2的推导式（式3）得出X值，确 定递减过程中位于椭球一侧母线上（X0）每一个点的坐标；另一 种则以X为自变量递增，由方程2导出对应的Z值，这种方法每递 增一次，确定位于椭球母线上的点就有两个，而且两个点可能都需 要加工，数控系统难于实现控制。两者权衡，当然应取简单可行的