kyt介绍.ppt

1、生产作业班组0灾害活动,KYT活动介绍,前 言,KYT全称危险预知预警活动，是针对生产特点和作业全过程，以危险/环境因素为对象，以作业班组为团队开展的一项安全/环保教育和训练活动，其目的是通过群众性的“自主管理”活动，控制作业过程中的危险/污染，预测和预防可能出现的事故。 作为2010年“1810”计划的一项重要工作，公司从今年开始在各生产单位推行“KYT危险/污染预知预警活动”，由于这项涉及面广，过程较为复杂，具有生产一线全员、全过程参与的特点，对于我们是一项全新的工作，因此，通过全面、深入细致的培训、学习过程，对于做好这项工作至关重要。 为保证活动顺利开展，公司充分吸收国内外相关企业开展“

2、KYT危险/污染预知预警活动”的核心内容，结合公司实际，制定了哈尔滨电机厂有限责任公司开展KYT预知预警活动方案，对“KYT危险预知预警活动”目的、范围、宣传培训、工作步骤、提出了具体要求，同时汇编了本宣传材料。这里需要强调的是，开展“KYT危险/污染预知预警活动”一定要紧密结合“厂情”进行，在具体开展“KYT危险/污染预知预警活动”过程中，活动的“规定动作”一定要按照哈尔滨电机厂有限责任公司开展KYT预知预警活动方案的要求执行，本宣传材料中涉及到的其他方面内容，作为一种知识普及性内容，供各单位组织学习时参考，各单位也可根据自身实际情况，予以选择性执行，以为活动第二阶段的深化和提高奠定基础。,

3、背景 什么是KYT 如何做 注意的问题,摘 要：,一、背景,危险事件事故构成了“事故链”：事故会不会发生，完全取决于致害物是否接触和接触后的伤害程度。所以，从本质上看，事故就是一种“随机事件”（事件），它发生于人.物轨迹意外交叉的“时空”。） 单独看一起事故，事故链的构成要素之间：前后是有因果关系的,但是，综合看：事故事件危险之间存在怎样的关联呢,任何一件事情，如果客观存在着发生某种事故的可能性，不管这个可能性有多小，如果重复去做时，事故总会在某一时刻发生。,在安全生产中，有些小的隐患和违章在一次或数十次过程中也许不能导致事故。但是总维持这样终究是会发生事故的。侥幸和麻痹是很多血淋淋的事故根源

4、。,因此 只有：控制了人的不安全行为 物的不安全状态 才能最终有效地减少和防范事故！ 培养懂安全的人，在行为上防止伤害，保证 安全的设备，在物上防止伤害，是安全管理 者-监督者的重要课题,二、什么是KYT,3.KYT活动向导：,活动目的提高员工对危险污染的 感受性、对作业的注意力及解决 问题的能力、靠员工之间的合作， 提高实践的意识、营造公司的安 全环保氛围。 活动对象潜在的危险行为或 危险环境因素 活动单元班组或作业小组,三、怎么做,主管领导签字： 班长签字：,某员工对工件进行喷漆作业,情景五,主管领导签字： 班长签字：,情景六,使用钻床进行加工作业,主管领导签字： 班长签字：,3、在KYT

5、开始时应注意：同样的事，不同的人会有不同的看法，KYT需要依靠集体的力量，互相启发才能达到共同提高。 一定要借助团队的力量，以班组或作业小组为单元，要指定一个领导。先要大家接受。实施时，每个人要讲真话，要把自己多发言，不能有“自己说错了怕别人说”的想法同一作业，识别结果不求一致，重点在R1。多采用与作业内容相关的图画以加深员工印象。不能放任部下任何一个，哪怕是微不足道的违反事项，发现就当场给纠正，这种态度是非常必要的。,4.如何推进,第一阶段：KYT试点期, 筹备、培训 实施、跟踪 指导、总结 交流,每个车间选 定1-2个安全 基础（组员 安全生理、环 保意识、心理 、品德、知识 与技能素质较

6、 好的班组进行 陪训, 作业文件的清点； 劳动防护用品的清点； 危险源的清点； 环境因素的清点； 实施计划等,从最基础的 做起，逐步 深入岗位,重点： 现场隐患的改善； 作业文件标准化； 劳动防护用品标准化； 班组安全建设改善,总结经验；下阶段准备 示范班组安全环保活动 发表会； 将可展现的成果看板化 ，便于员工学习及其他 班组借鉴,孕育具有展示力 的活动元素， 培养出有影响力 的标杆组， 起示范作用,目的,做法,纳入班组安全建设,（1）制订活动计划书,（2）示范班组培训,（3）练习展开,（4）示范班组改善,（5）示范班组总结,重点之一：作业的标准化,目的依靠标准化杜绝事故灾害，即：,在生产活

7、动中，必须在4M（人 / 物 设备 / 方法）中明确其标准。 不不允许做标准以外的事 不允许存在含糊不清的作业 这是安全环保的基础，非常重要！,步骤：,（2）筛选：全部作业/未进行标准化的作业 -不干不必要的作业，反馈至有关责任部门 -初次作业，着手前先进行KY，决定作业步 骤和要点，力图标准化, 不干不该干的事； 不去不该去的地方； 不做不能胜任的活。,（1） 清理 作业 文件,（1）已制定了标准化，并按照标准在实施的作业,重点之二：劳保用品的佩戴标准化,根据有关标准和KY，建立以岗位为主的发放标准，首先配备到位； 教育全体作业者使用和维护劳保用品的方法； 按照作业类型，使作业者正确穿戴必要

8、的劳保用具。,（1）种子队员培训,（2）班组内部培训,（3）危险预知挖掘,（4）危险预知诊断,（5）危险预知共享,通过小组织活 动，找出作业 场所潜在的危 险，由全员一 起做确认，提 高每个人的 感受性。,危险预知事项 是否做到举一 反三，同类的 危险是否还存在 重复出现？深 度与广度有无 进步？,各班组危险预 知实施率、班 组作业危险预 知实施率、员 工参与率是否 达到100%？,“吓一跳/冒冷汗 ”记录： 从虚惊事件中寻 找危险因素； 也可以记录发现 的某一实际危险 因素（预测性）,关于对策： 对策的实施 是危险预知活动 提升的节点，也 是PDCA的关键环 节，要检查班组 长的对策是否可

9、行并实施 尽可能采用 治本的对策,对有代表性的预知事 项或属于普遍性的危 险，班组长要公示于 众，将对策反馈给员 工，并在班早会、班 晚会、班安全活动会 上作特别说明和对策 解析,班组长KYT培训,第二阶段：KYT展开期,由点至面的展开深入,重点之1：虚惊事件的挖掘,此活动是指不仅记录体验过的，还要记录 认为是危险的内容，将危险消灭在萌芽状态中， 以此来提高作业者危险预知能力。,-及时记录，制定对策。 -利用展会传达信息，班 组内共享并积累信息。 -查明真正的原因，能够 对策的马上行动。 -有效运用改善提案和 KYT。,不允许对提出“吓一跳， 冒冷汗”记录的员工进行 考核，反而应该进行鼓励。

10、现行制度中与之有冲突的 地方应进行修订。,安全管理者/监督者进步思考：首次“违 章”是否抓到就要进行处罚，应给予其改正机会,事故单位快报,安技环保部接收/发布,各工厂安全部门接收,向全厂发布,班组接收/传达/对策,要点： （1）在晨会等上传达灾害内容 （2）在班组内若有类似作业的活动，实施响应对策 （3）让每个人确认并在事故快报上签字，彻底落实下去 （4）实施换做自己场所的危险欲知训练,目的： 让班组全员了解公司内及其他企业的灾害事例，换做自己场所的事故进行对策，以防治类似灾害的发生,重点之2：事 故快报的活用,重点是实施以KY为基点、以班长为核心，大家一起做【全员共同参加】的安全自主管理活动

11、,步骤1：做计划,步骤2：实施,步骤3：对策/改善,(1)决定观察重点， 参照正常（标准状 态）进行评价作业 者的行动 (2)决定做法 谁：班长（指名 不在时的代理班 长） 什么时间：一天1 次以上 在哪儿：在现场 用现物 用什么方法按 重点巡视,(1)按重点观察 班组全员 (2)把指出内容 传达给班组成,(1)分析指出内容 班 组能解决的指名责 任者，委托其它部门 的听取大家的意见， 委托对策改善 (2)对策改善的进度 管理 (3)标准作业书的修改 (4)需要时间的项目进 行临时对策，一直跟 踪到永久对策为止,目的：事先指出班组 内全员的动作上、作 业方法上、物品放置 方法上、设备开动状 况

12、上的不安全要因， 进行对策，改善，以 此确保安全,劳保用具穿戴状况 安全装置的管理状况 点检记录的填写状况 “吓一跳，冒冷汗”记录 里多次提到的部位 娄似灾害作业的对策状况 标示的设置，挂牌状况 通道.地面 危险物等,（1）早上： 精精神神跟大家说声【大家早上 好！】，确认作业者脸色健康状况。 （2）展会： 传达联络事项 听取来F1班组成员的信息 指示类似火害防止事项 传播“吓一跳，冒冷汗”记录的内容 传播外部信息 （3）安全口号： 和安全推进员商量决定口号内容 和大家一起喊团队口号 至班后安全,班前安全会,目的： 当作开始的 时候，不是马上开 始而是用手手指出并 说出那个关键部位 进行确认，

13、以防止 判断，操作上的失 误,实施方法： 班组长负责人率先垂范做 利用晨会，傍晚会进行训练 确认实施状况，进行指导 实施方式： 什么时间作业开始前进行 在哪儿班组内选定对象进行 怎么做 眼睛：注视对象 嘴：大声说出【好！】 耳朵：要听自己的声音 手：伸出手臂，用食指指向对象,往往有时心里 面很清楚，但 做起来往往就 会漏掉一些内 容，因此用手 指口述确认， 不仅可以防止 遗漏还可以告 诉周围作业者， 以这种形式确 保安全。,到达现场,拿出KY卡与 笔记用具,大声朗读KY 卡上项目,就各项目之实施做 确认并检查KY卡,是否有其他 危险因素,开始作业,作业前KY卡的实施：,适用于设备保全、冲压等危

14、险作业,参与作业者共同参加,作业负责人负责,作业负责人朗读 全员共同做确认,有，则全员共同进行 变化点的KY和安全确认,四、注意的问题,1、必须坚持反复做才会有成效。 员工危险污染感知度不是一次就能做好的，必须坚持反复的训练，坚持PDCA进行固化、改善和提高。,班组长根据 作业动态， 现场问题确 定每一次的 训练内容,班组长定期 进行总结评 价，挖掘可 以改善的空 间,组织全体人 员按照四个 步骤进行实 施，制定共 同行动对策,班组长负责 作业观察和 现场安全检 查，发现问 题及时对策,设备安全本质化 劳保用品标准化 ,现场6S改善 标识/通道/场面等 ,人的行为改善 安全环保素养形成 防护能力提高 ,KY卡片的确认 4M变更点的对策 作业标准化文件 ,KYT不仅仅是一种安全环保教育活动，通过PDCA,2.一定要结合改善才能避免流于形式。,3、一定树立好标杆的作用才能有推动力。,自主管理的形式：自我安全的员工 班组 车间 自主管理的工厂,标杆,标杆,标杆,示范班组安全活动发表会； 将可展现的成果看板化，便于企业员工学习及其他班组借鉴。,4.安全环保管理者监