三级日本语文法与习题全集

1、三級日本語文法与习题全集2来源：咖啡日语| 时间：2005-07-15| 作者：Jennifer| 阅读8297次| 收藏 1 2 助詞 3 助詞24 助詞綜合練習問題 5 等级考试三级语法 华浦教育-王牌日语日语一级直达!沪上首推日本国立国语研究所.新世界教育-日语培训上海“A级”“双十佳”办学机构，全市11个.东进日语日本留学，校方直招，免手续费.上海永汉日语进修学校会话班、日本语能力检定加强班、留学先修班.三級日本語文法12助詞2三級日本語文法12助詞2六1.窓外見。2.駅家十分。3.酒米作。4.寒窓閉。六 助词的意思和用法。，翻译的时候都翻译为从。很容易误解为时间助词，但是实际上不限于

2、用于时间。例1 从窗户看外面。例2 从车站到家10分钟。由做的，表示成分的时候，用。例3 酒是米做的。例句4的就不是从的意思了，而是表示原因的助词，翻译为因为例4 七AABA、B1.今度土曜日日曜日私家来。2.売。B（言）3.2本3本持。4.家駅、歩5分、6分。C（知/知或/）5.A小説。B、読、。6.A池魚釣。B釣。釣。D疑問詞（何等）/知7.A小説書。B、書知。8.A池魚釣。B魚釣。很冷啊，请把窗户关上。 七 一般放在句尾就表示疑问，这个是最简单的疑问助词用法，在这里省略不提首先看A的用法，表示要不A，要不就是B的意思。例1 这个星期六或者星期天来我家吧。例2 这个不是在商场卖就是在超市卖

3、。这个表示选择关系，A不行就B的意思。B 在汉语里有一种约数的语气。日语中的就可以表示相同的语气。例3 翻译为拿2、3支圆珠笔来例4 家里到车站走路的话要花5,6分钟吧。C 知/知或 /是一种固定用法。表示是还是不是(我也)不知道(你)知道吗？ 5 A这本小说有意思吗？B啊，还没有读呢，所以有没有意思我也不知道。6 A这个池子里能钓上来鱼吗？B能不能钓上来不知道。不过在这钓钓看吧。D 疑问词 表示不知道。7 A这本小说是谁写的？B啊、谁写的我不知道。8 A这个池子里能钓上来什么鱼？B能钓上来什么鱼我也不知道。八意味強1.毎年正月、今年日記書思。2.失礼。、。3.私前思八 一般表示一种强调语气，

4、翻译为才的时候比较多?br 例1 每年的正月我都想:今年一定要写日记这个句子里的是非常常用的一个用法。表现的是一种虽然以前没有，但是从开始一定要的意思。例2 前几天打扰了。没有没有，彼此彼此。例3 就是这个，是我一直想要的东西。放在想要强调的词后面，表示对某个特殊事物的强调。九1.夏休友二人行。2.日曜日喫茶店友会。3.彼女恋人別。4.。5.紅茶、。6.円高。新聞書。7.英語何言。8.私同、私違九 的用法最基本的用法就是表示和的意思。1到5、还有8的例句都可以把翻译为和。1 实际上省略了主语，暑假(我)和朋友两个人去了美国。 例句5是比较用法中的疑问句句型，以前讲过，这里不再多说了。例句6 表

5、示用来引出直接引语。动词言、话等前面的直接引语后用助词例句7是一种固定的说法，用怎么说就是何言在其他的句子里，可以找到一个共同的特点，就是都用在翻译为汉语时和的后面。十期間、範囲（終時場所）1.先生、授業終12時、立、疲。2.社長戻、待。3.来週何課。4.会社遅、家駅走。十 的用法就是到为止的意思。不单是时间，还可以表示地点。表示到一个时间点为止的一段时间，而则表示到一个时间点为止的一个不持续动作比如说到六点半为止上课，那么就是;如果说到六点半为止必须把作业交了，那么就是A?文：大切、後。文：大切、前。1.人。人田中。2.田中人。田中人。人田中。3.今日来。今日来。（文、大切还是？和都是用在主

6、语后面的助词，它们之间的区别可以总结出来。但是很多情况用还是用是跟语感非常有关系的，因此读日语文章的时候多注意助词的用法非常关键。A 用还是？主语后面用的时候，谓语部分是被强调的内容。主语后面用的时候，被强调的部分则是主语部分。例1 在句子里有疑问词的时候，被强调的部分肯定是有疑问词的那一部分。所以例句1中主语后面的助词一定是。例句2的问句也是同样的道理。在回答的时候，新出的信息部分一定是被强调的，因此例1和例2的第一个答句主语后的助词都是。而例句2，=后面的那句话，新出的信息在主语部分，因此主语的助词用。所谓新出就是新信息。回答问句的答案就是新信息。在?里，新信息指的就是。B1変、同1.月地

7、球周回。2.星。3.学生勉強。2二比1.小、大。（他違）2.英語、語、語、言葉話。英語話。他言葉話C1起、見（事実）1.星。（今空見）!始話、次話使。!2.神戸地震。3.地震非常強地震、大勢人死。2名詞説明文中1.私書作文。(作文。私作文書。）2.母作料理。(母料理作。料理。)3.二人結婚知。(二人結婚。知。）3必使言方1.肉好嫌。2.歌上手下手。3.中国語。4.山見声聞。5.車旅行。6.彼背高。B 一些必须用的场合。第一种必须用的情况是陈述客观状况、不变规律的时候。第二种必须用的情况在有比较的状况下，主语后面用C 三种情况必须用 1 陈述目前的状况，讲述看见的情况的时候，主语后面的助词用。2

8、 刚才说道了新出信息这个概念。在新提到一个话题的时候，主语后面的助词用，以后就用，看例句2和33 修饰名词的分句中的主语动词用还有，我们讲助词的第一课讲的就是的用法，在规定用的地方，必须用。这个只能硬记?練習問題1.方。私。私。2.。名前。私。3.中国来。3歳、言名前。4.太陽地球。、。地球太陽。5.兄経済勉強、弟歴史勉強。6.山田入院知。7.駅前新。8.大学生活。慣。9.赤花桜。、花。10.、湖見。、湖山中湖。111.駅知人私言。12.次社中。中川。13.中田、人。中田髪長、人。14.買辞書厚重辞書。答1.、2.、3.、4.、5.、6.7.8.9.10.、11.12.、13.14.1的问句，

9、疑问词在后面，主语助词应该是答句，答案部分在主语上，所以应该用。 这是个单纯的回答问题的句子，不是先说私，然后再陈述私怎样的句子，所以不能考虑私出现了第二次应该用。2的问句，疑问词在后面，所以主语后应该用;答句的答案部分也在后面，所以也用。3的第一句，第一次提到的话题，强调这个话题，所以用3的第2句，陈述有关刚刚提到的话题的具体内容，这时用。4的第1句，客观事实，用。4的第2句，否定前面的主题，强调自己的主题，这时要用5，典型的比较句。两个主语后面都要用 6 修饰名词的分句，主语后的名词用。7 的固定搭配，主语助词用。8 疑问词在后面，因此主语后用。9 如果没有后半句，那么这个助词应该用，有了

10、后半句，就可以知道，说话人强调的是哪种花。这里也许有人要问，哪不是比较吗？比较不是用吗？如果后半句说、花的话，那么就是比较了。而这句话实际上是说花。赤花、花。句子中要强调的自然是赤花。仔细体会一下句子的语感:赤花。、花。赤花。、花。10-1 可能形的前面用。10-2 陈述旧的信息(湖)的具体内容，主语助词。 11 这句话翻译为汉语试一下:在车站，有个不认识的人跟我说你好。这个句子明显不认识的人是想要突出的部分，如果是认识的人跟你说你好，那也不用特意说这句话了。所以强调主语，用。12-1 疑问词在主语，应该用。12-2 答案在主语，也应该用。13 重要的部分在后面，用。14 修饰名词的分句主语用

11、。一A。A 的固定用法。注意，这时的与之间没有别的成份。B部屋学生。B 的固定用法。同样，的后面直接是C私果物好。C 好表示喜欢，是固定用法。D王歌上手。D 上手，固定用法，表示很擅长E仕事要。E 表示需要。动词要的前面需要用F頭痛。F 单个名词 形容词时，名词后用G友子目大。G 大主语用，小主语用H富士山見。H 动词可能形前面的名词，后面用助词的其他用法他用法1 表示转折I1酒虽然好喝，但是喝多了对身体不好I2 樱花虽然好看，但是花很快就开完了挺遗憾的。I1酒、飲体。I2桜、花終残念。用法2 不表示转折，表示一种顺接关系。J1 天气已经变暖了，大家的身体好么？J2 我叫绿川，请多关照。在自我

12、介绍的时候，J2非常常用前置文使（前文後文大切）J1暖、元気。J2緑川申、願致。用法是在 说明某个名词的时候，名词前面的分句中的主语的助词用K1 是我昨天买了书。私是大主语，用助词K2 的大主语是本，它的助词是;前面的私变成了小主语，用助词K1 我昨天买了书。 K2 我昨天买的书是历史书。名詞説明文中K山田住部屋三。K1私昨日本買。K2私昨日買本歴史本。用法4，在，的前面，要用L1 我想要德国车。L2 啊，太热了。真想喝冰凉的啤酒啊。L3 她会说中国话。、前L1私車。L2、暑。冷飲。L3彼女中国語。二A 一般表示也，在含有疑问词的肯定句里表示都。肉和鱼喜欢哪一个？都喜欢 A.肉魚好。好。B 在

13、含有疑问词的否定句里翻译为也。一般早上吃什么？什么也不吃B.朝何食。何食。C 表示程度的大。通常翻译为需要呢，表示一种感叹语气。C就是家里到学校需要花1个半小时呢。C.家学校時間半。三基本原则:用在他动词的目的语之后。A.本読。B.道歩。C.部屋出。D.橋渡。E.公園散歩。F.忙。G.子供水。例句中E，按照汉语的习惯，很容易在公园后面用，但是日语中用，要记住。F，是固定的寒喧用法，意思是忙碌中给您添麻烦了。G是想要的意思。则变成，就是想要得到的意思。有关的具体用法和意思以后再讲。所以G的意思就是孩子想要喝水了。自动词与他动词的区别就在于自动词前面不能有直接的宾语，而他动词就可以有 比如，吃苹果

14、，这个吃肯定是他动词，因为它可以有宾语苹果再比如，门关上了，这个关就是自动词，因为它没有宾语可以加在后面 再来一个，关上门，这个关就是他动词，因为它的后面有宾语门这个关在日语里就有两个动词，一个是他动词，一个是自动词呢就是他动词的宾语后面使用的助词。四A.教室勉強。A 表示动作发生的地点，这个地点后面的助词要用。B.机木作。B 表示材料。材料的后面用。C.、。C 表示名词句的并列，把和变成一个句子，就是的例句。D.部屋静、。D 表示形容动词的并列。E.毎日学校来。E 表示手段F.学生全部250人。F 表示程度G.私旅行行。G 也相当于一种手段、方式。G 我们结队去旅行。H.風邪会社休。H 表示

15、原因。I.観光客。I的，是招待所、疗养院的意思，是非常多的意思。翻译为招待所都被游客占满了J.失礼。来週。J 固定寒喧。那这就失陪了。下周再见表示就到这里的意思。K.小声話。K 手段、方式。五1.銀行。1 是在有和的句子中，地点后面的助词用。2.九時来。2 确切的时间的后面，用助词3.王電話。3 表示对象。4.洋服買行。4 表示目的。在动词的时候，动词要用形。5.公園花見行。5 是名词，也表示目的。6.駅前乗。6 固定搭配。上车的车后面用。7.風呂入。7 入前面的地点后要用。动词的前面表示目的的地点后用，这个要记住，比如6,7都是这样。刚才说的表示目的的地点，有个很明显的例句，大家看一下庭出和

16、庭出的区别？庭出是去院子里。，庭出是从院子里出去前面的地点表示目的地。8.汁使。8 也是目的，表示用于9.誕生部祝花。9 目的，为了10.信号青。10 动词前面的名词固定用11.何。紅茶。11 表示选择的时候，前面的名词后面用。12.会議遅。12 表示迟到了，这个的后面用助词，是固定用法。13.私一緒行。13 固定搭配。一起，一定是14.成田空港田中会。14 和谁会了，谁的后面必须用。15.兄銀行勤。15 固定搭配。前面的动作地点一定要用。16.姉父似。16 和谁长的像，这个谁的后面用，动词是似()。17.彼女先生。17 被动句中，动作发出人的后面用助词。18.3列並。18 类似于目的。翻译为

17、成，比如例句中就是排列成3排。19.時計。19 从谁那里，这个谁的后面要用。20.先生学生作文書。20 使役句里，被使役的人后面用助词。 1)表示比较，谓语是形容词或形容动词比 2)/助词是以某一事例来表示状态，性质的。谓语用形容词或形容动词的否定形式不如3)AB助词接在比较的对象后面。谓语上形容词或形容动词比更4)AB、/AB表示询问A，B相比较时的句型A和B哪个5)(中)、何 在里，哪个最6)ABC(/)和和，哪个什么地方什么时候那种，最7)/表示一个动作完成后再做另一个动作，或稍后进行某一动作之后稍后再8)之后9)、表示在许多动作中，列举、例说明又又，一会一会、表示举出一例，以示还有其他

18、类似的情况之类的10)表示劝说或建议还是为好11)表示建议或劝诱吗？12)/表示原因或理由所以13)/表示逆态连接虽然但是，可是 14)表示说话人的推测也许15)()/()()表示自然或客观的变化变的，会变()表示主观作用于某事物而使其发生变化把弄成，使成为 16)/使形容词或形容动词名词化17)一般用于请或要求对方做某事请给我18)型 略19)、表示数量次数特别多尽，只 、表示反复连续做某事，几乎不做其他事尽，光 、表示大概的数量左右20)动词连用型+/动词过去式+表示一个动作之后，在进行另一个动作21)表示对某种动作的尝试一下，看22) 表示完了尽了，或者表示意外无可挽回的遗憾心情 完了，

19、光了，了23)表示预先作好某种准备，后者表示继续保持某种状态，放任不管 预先，让它24)/ 表示想请对方为我或我方做某事 请（你） 25) 、表示主体在说话人的视线中，从远往近移动 过来 、表示某种变化已经开始了 起来了 26) 、主体在说话人的实现中从近往远移动 去了 、表示某物渐渐的向某种方向变化 趋于27) 表示让步的表达形式 即使也28) 表示许可 可以29) 表示禁止 不可以，不准30) () 表示无论怎么样的情况，结果都如此无论怎么都，无论怎么也31)() 和30）相同 无论怎么都32)/ 表示容易和难 容易，好；难，不容易33)(方) 表示方法 法34) 表示动作的开始 开始，起

20、来35) 表示过度、过分 过于 36) 表示一个人同时做两件事 边边，一面一面37) 、表示仅此而已 只有，仅 、表示别无他法 只能38) 表示因为此原因而带来好结果的感谢的心情 多亏39)授受动词/差上、/、/40)() 、表示目的 为了 、表示原因 因为所以41) 表示有做某事的意志后打算 打算42) 表示保持着原来的状态。多用于不是出于本意的心 着43) 、表示列举若干事物后现象 即又，也也、表示列举构成后项原因的若干事实后条件等 又，即又44)/ 、表示推测 吧 、表示不是有把握的推测 大概吧 、表示有把握的推测 肯定吧45)中(、)/ 表示动作正在进行 正在46) 用于实际有的或发生

21、的事，前面的修饰词可以用现在是或过去时 时47)場所 用于如果出现或发生的情况，所以“場所“前面的修饰词不能用于过去时 的场合 48) 、表示具有某种技能后可能性 能，会 、表示新的事物或者现象的出现或结束 建成，出现，出生，作好49)(/*/) 感到，感觉 长着，显得 表示选定，选定对象后面加 就吧50)(/) 表示即将进行某动作或行为 正要 表示动作正在进行 正在 表示动作刚刚结束 刚完 表示结果出乎意料 可是 表示突然转换话题 但是，对了51)(/) 表示次后 然后，还有 表示提升，即：在前项的情况下，又加上了后项 在加上 那么 表示两者选一 是还是 表示承接前项的原因，叙述后项的结果

22、所以 表示即使是前项的情况，也还是出现了后项的结果 尽管如此 虽然前项如此，却出现后项的情况，带有不满，埋怨等的语气52) 表示部分列举或并列 啦啦53)(/) 表示说话人的主观决定 决定 表示他人或客观决定 决定，结果，规定54) 、表示在某状态变化之前进行某种行为 趁 、表示在某期间发生了开始没有的情况 在的过程中55)/前句表示前提或状态 不而表示并列或原因 不是而是，不而56) 表示禁止 不要，不可57) 表示在一定的时间间隔，反复出现后项 每隔58) 、表示反复固定的数量 各 、同样的平均分配 各，每59)传闻助动词60)/ 、表示不确定的断定，用于根据感觉的判断，属直感判断 好象、

23、表示比喻 象那样、表示列举 向那样 61) 表示有根据有理由的判断 好象 62) 表示目的 为了63) 表示列举 向那样64) 表示发生了以前没有的变化或状况的转变 变的，已经开始65) 表示为了到达前面的目标而努力 争取，为了，希望66)言 表示劝告，建议或转告的内容 希望67) 表示正处于即将进行某动作或行为的时候 刚要的时候68) 表示理应如此 理应，该69) 表示虽然有前项条件，后项却出现与此不相称的，意外的或不理想的结果。带有不满，埋怨等的语气。70) 表示举例 比如71) 表示两者选一 或72) 用于补充说明前句的例外事项 但是三级主要句型 动词连用形构成尊敬语，表示对方的行为动作

24、 动词连用形构成尊敬语，表示对方的行为动作 动词连用形（）构成自谦语 （动词连体形）打算 （动词推量形）()思我想 （名词）表示选择、决定的结果 （动词否定形）（或）不就；没有就例子：兄今日、鞄持。哥哥没有带书包就出去了（动词否定形）（）必须；一定要 （动词连用形）表示由近及远的行为或状态。去；下去；过去 （动词连用形）表示由远及近的行为或状态。来；起来；过来 （动词连用形）表示试探性地做某事 （动词连用形）表示完了、不能恢复原状或与愿望相反的结果等。 （动词连用形）表示事先作好某种动作或保持某种状态。 （动词连用形）、差上表示给第一人称以外的其他人称做某种事情。 （动词连用形）、表示给第一人

25、称做某事情，第一人称是受益者。 （动词连用形）、表示说话人请他人为自己作某事，自己是受益者。 （动词连用形）开始 （动词连用形）起来 （动词连用形、形容词或形容动词词干）表示动作行为超过某限度。相当于汉语的“过于” （动词连用形）（）(或思)表示说话人自己的愿望 （动词连用形）表示第三人称的愿望 （动词连用形）（）表示许可，允许，相当于“可以”；“也可以” （动词未然形）（）表示许可，相当于汉语的“可以不”；“不也可以” （动词未然形）必须；如果不就不行 （动词连用形）（或）表示许可，允许。相当于“也没关系” （动词连用形）（）表示禁止。 （动词、助动词连体形）有时 （动词、助动词连体形）有时

26、也 （动词、助动词连体形）曾经过 （动词、助动词连体形）从未过。 （动词连体形）能；能够；会 （动词连用形）表示动作行为的持续进行 （动词连用形）表示动作的终了、完了 （名词、用言终止形、形容动词词干）（或）表示“也许”；“或许”；“说不定”等 （动词连用形）容易；不难 （动词连用形）不容易；难以 （动词连用形）(方)表示“方法（作法）” （动词连用形）表示轻微的命令。可译为“请” （用言终止形）表示“据说”；“听说”，前面可与、等相呼应。 （动词连用形、形容词、形容动词词干）表示样态，相当于“看上去像”；“好像” 1）（意志动词终止形、体言）表示目的，“为了”2) 当 （）前面是非意志性表现

27、时，表示原因，理由。相当于“因为”；“由于” （动词连体形）表示说话人按自己的主观意志做出的决定。 （动词连体形）表示客观产生的某种结果或事实。 （体言、用言连体形）（）表示比况、比喻、推测等，“好像那样” （用言终止形）表示原因、理由 （用言连体形）表示原因、理由 （疑问词）表示不确定（不表示疑问） （用言终止形）表示“是否”；“是不是” （用言连体形）表示目的、要求、希望、请求等。译成“做到”，“像那样去做”等。 （用言连体形）“”前面常常是可能表现，表示从一种状态变化为另一种状态。 （动词连体形）正要的时候 （动词连用形）正在的时候 （动词连用形）刚刚 （用言连用形）无论怎样也；即使也

28、（体言）（）1）不像那么 2)没有比更的 （动词未然形）（）请让我；请允许我 （动词连用形）方()表示劝诱。“最好”“为好” （动词未然形）方()表示劝诱、主张，“最好不” （体言）1）表示比较的基准；2) 表示起点，“自”“从” （用言连体形）“应该；理所当然” （体言）关于，就 （体言）表示评价的基准，“对于来说” （体言）（体言）从到 （动词终止形）表示说话人的意见，主张，译成“应该”“应当“。接变动词时有”“、”“两种形式。例子：学生勉強。学生应该好好学习。 （体言、动词连体形）予定（）预定；打算；计划 （体言）、（体言）既又；既也 （体言）、（体言）既又；既也 （体言）（体言）把叫做

29、；把称为 （体言、用言连体形）表示限定，“仅”，“只” 表示限定，“仅”，“只” （体言）（）根据；据 （用言连体形）表示逆接关系，“虽然却” 少一点也不，丝毫也不 同73，一点也不，丝毫也不 （体言，用言终止形）表示列举事物或行为。动作，译为“啦啦”等 （动词未然形）（）表示被迫做某事，不得已而做某事 1.使方絵見下文完成。1.A：私B花。2.B：私A花。3.B：A私花。 注意：助詞前私使。A私花。A私花。A私花。私A花。2.動詞形人物私物人物例：英語教。AB英語教。BA英語教。A私英語教。私A英語教。場合使。A割。!（人）（物）文、(人）言。!私田中荷物持。山田私荷物持。私田中荷物持。私田

30、中荷物持。例：私達先生写真撮。私達先生写真撮。3.敬語使方相手上人場合（）（）（）相手下人場合（）*下人子供弟妹動物花尊敬語練習問題1.友子私妹絵。A)B)C)D)2.先生説明、私。A)B)C)D)3.私子供英語教。A)B)C)D)4.私達先生写真撮。私達先生写真撮。A）、B）、C)、D)、答1.C2.B3.D4.A綜合練習問題1.私皿。A)B)C)D)私皿。A)B)C)D)2.私夏休写真見。A)B)C)D）私夏休写真見。A)B)C)D)3.仕事手伝。私、忙、手伝。A)、B)、C)、D)、4.私弟難漢字教。、弟覚。A)B)C)5.山田私山花写真。A)B)C)D)6.知人百円。言、。A)B)C)

31、D)7.用言、。A)B)C)D)8.社長私気持思。A)B)C)D)9.山田屋電話番号知、山田電話番号教。A)B)C)答1.C,B2.A,D3.D4.A5.C6.D7.C8.C9.B1 的基本用法这三个动词的对象语(人)的后面都要用助词。表示送给别人东西时，要用动词。表示从别人那里接到东西时，要用动词。表示别人给我东西时，要用动词。黑板上题的答案，1应该是2应该是3应该是 当主语是别人，而对象语是我的时候，而动作的意思是给时，要用第3句是B说A给我花了的意思。对于我来说，主语是别人，这时用。比如A给了我日语字典。就翻译为:A日本语注意:和的用法中，给的对象语不可以是。 2 动词形这些动词前面也可以接其他动词的形，表示动作的互换。当谓语是的时候，表示动作是主语发出的。当谓语是的时候，表示主语接受动作。当谓语是的时候，表示主语发出的动作接受的对象是我。要注意，交换的动作必须是有利的事情、好的事情。不可以这样说:A割。打碎玻璃是不好的事情，所以不可以用。宾语是(人)(物)时，不能说成人物。通常的搭配是:(人)(物)，(人)(物)。3 的敬语用法当对象语是长辈或者前辈时，要用动词的尊敬语。当对象语是朋友或晚辈时，也可以说成。1 疑问用法比较用法的疑问句有两种说法，一种是AB（）B后面的