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1、,第七课,唯物辩证法的联系观,用联系的观点看问题,(1)人体与其组成的细胞、组织、器官、系统 (2)学校与其职能部门(如:教务处、政教处、总务处、办公室、团委、各年级、各班) (3)水分子中的氢原子、氧原子 (4)金牌的获得与教练员、其他运动员、陪练员的劳动 (5)人的一生与婴儿期、少年期、青年期、老年期,哪些是整体?哪些的部分呢? 整体从空间上看是什么?从时间上看是什么?,生活中的整体与部分,1：整体和部分是相互区别的,整体指事物的全局和发展全过程，从数量上看它是一； 部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。,（1）含义不同,（2）地位、作用和功能不同,整体：主导地位，统率部分，

2、具有部分不具备的功能 部分：被支配地位，部分服从、服务于整体,一：整体和部分的辩证关系,一、坚持整体和部分的统一,（1）两者相互依赖,2、 整体和部分又是相互联系、密不可分的,整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分是整体中的部分。离开了整体，部分就不成其为部分。 （2）相互影响 部分的功能及变化会影响整体功能，关键部分功能及变化甚至会对整体功能起决定作用。 整体的功能状态及其变化也会影响到部分。,一、坚持整体和部分的统一,钟表是由各个零部件组成，没有各个零部件能形成钟表吗？说明什么？,整体,部分,整体是由部分构成，离开了部分，整体就不复存在。,战国时期燕太子丹的故事,据说燕国太子

3、丹百般讨好荆轲，为的是要荆轲去刺杀秦王，在临行前的宴会上，太子丹特意叫来一个能琴善乐的美女为荆轲弹琴助兴。荆轲听着悦耳的琴声，看着美人那双纤细、白嫩、灵巧的手，连连称赞：“好手！好手！”并一再表示：“但爱其手。”听着荆轲的称赞，太子丹立即命令人将美人之手斩断，放在盘子里，送给荆轲。,思考：这则故事体现了什么哲学道理？,部分是整体中的部分，离开了 整体，部分就不能成为部分。,一个粗心的工人在制造铆钉时忘了给其中一枚做个钉帽。恰巧这枚铆钉被用来给该国元帅的千里马钉马掌。在一次抗击外敌入侵的战斗中，马掌脱落，但元帅并不知道,继续追赶敌人。不久，马的脚伤太重而马失前蹄。元帅从马上摔下来，被乱马踩死。顿

4、时，群龙无首，军队大乱。敌军乘机反扑，一举灭掉这个国家。,一枚铆钉 （部分）,一场战役 一个国家 （整体）,部分的功能及其变化会影响到整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。,古代有个人，在林中见到一张捕雀的大网，发现捕获的雀都是雀头钻进一个个网眼里去的。,于是，他回家后，用一截截短绳结成许多个互不关联的像网眼一样的小绳圈，并拿到林中去捕雀。,别人感到奇怪，他说：“去捕雀呀！反正一个雀头只钻一个洞。”结果，一个也没有捕到。,单个网眼为什么捕不到雀而整张网能捕到呢？这说明了什么哲理呢？,请思考： 单个网眼为什么捕不到雀而整张网能捕到呢？说明了什么哲理？,网是由一个个网眼组成的，而

5、且组成网的各个网眼是相互制约相互联结在一起的，从而使网具备了单个网眼所不具备的功能，如捕雀的功能。所以，网能捕到雀而脱离网这个整体的单个网眼却不能捕到雀。 这也说明了，当构成整体的部分在单独存在时，只具有其自身特定功能，不具有整体的功能，而当它们有机联系、形成整体时，就会产生部分所没有的新的整体功能。即整体具有部分所没有的功能。,1、“一着不慎满盘皆输” 2、“国家兴亡匹夫有责” 3、“画龙点睛”,4、国兴则家兴，国破则家亡 5、校荣我荣，校衰我耻 6、不谋全局者，不足谋一域,判断哪些是强调整体，哪些是强调部分？,整体和部分的辩证关系原理,决定,整体处于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的

6、功能。,（1）树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标。,（2）重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。,部分功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。,决定,知识总结,强调整体,强调部分,1.系统及其基本特征,（1）含义：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体；要素是组成一个整体而相互作用的部分。,（2）系统的基本特征：,整体性,有序性,内部结构的优化趋向,二、掌握系统优化的方法,整体与部分的关系在一定意义上也就是系统和要素的关系。,2.掌握系统优化方法的要求, 着眼于事物的整体性； 遵循系统内部结构的有

7、序性； 注重系统内部结构的优化趋向。 用综合的思维方式来认识事物,二、掌握系统优化的方法,胜,胜,败,败,败,败,上,中,下,下,中,上,齐威王,田忌,上,中,下,下,中,上,齐威王,田忌,初赛,决赛,思考：田忌赛马失败了，为什么？绝赛胜利了 ，采用了什么样的思维方法，考虑了哪些问题？,田忌赛马,结果：整体大于部分之和,着眼整体性,遵循有序性,注重结构优化趋向,田忌不在意一匹马的比赛结果,而是统筹全局,注重整体目标,根据对方的部署，调整马匹的出场次序,通过合理安排次序，使系统结构出现优化调整,齐威王,下等马 上等马 中等马,上等马 中等马 下等马,负,胜,胜,田忌,思考：整体功能总大于各部分功

8、能之和吗,三个和尚没水喝,导致这一结果的原因在于人数虽然多了，但系统内部没有形成合理的结构，不是相互支持，相互促进，而是相互制肘、相互推诿 ，结果各要素的作用没有发挥出来，出现了11+13的效应。,?,整体的功能不是部分的简单相加，当部分以合理的结构形成整体时，整体功能就大于部分功能之和，否则就会影响整体功能的发挥。,思考：整体功能总大于各部分功能之和吗,用联系的观点看问题,整体和部分的辩证关系,掌握系统优化的方法,相互区别,相互联系,系统的含义,系统的特征,系统优化的方法,要求,树立全局观念,重视局部作用,用综合的思维方式来认识事物,本课小结,要求,1、俗话说：“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”这句话的哲学寓意是( ) A、普遍性寓于特殊性之中。 B、局部的性质和意义的体现离不开整体。 C、既要统观全局，又要照顾局部。 D、事物的存在和发展不以人的意志为转移。,B,当堂检测,2、苏轼在琴诗中写道：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”诗中琴、指头、琴声三者之间的联系表明 A、事物与事物之间是有区别的 B、系统与要素是可以相互转化的 C、整体具有部分所不具有的功能