小学关联词讲解

1、小学关联词语讲解,怎样使小学生会使用关联词语,关联词 一、定义 关联词不是一个词类，而是一个功能类。我们把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。关联词语就是复句中用来联结分句与分句，标明分句与分句之间的关系的词语。,关联词语性质复杂，能在复句中起关联作用的主要有以下几类词语： 1、连词。连词是用来做关联词语的主要词类，但并非所有的连词都能充当关联词。有的连词不能连接分句，不能连接分句的连词就不能做关联词语；有的连词能连接分句，但如果在某个句子中连接的不是分句，它也不是关联词。 2、副词。某些副词可充当关联词。如:”也、才、再、便、就、又、都、还、却、既、越”等，

2、但要和连词配合使用。 3、有些短语也可以充当关联词语。如：“一方面另一方面“ 总之，关联词语是在复句中才能确认的，离开复句，就无所谓关联词语了。,2、因果关系,1、并列关系,3、条件关系,4、转折关系,6、选择关系,5、假设关系,7、递进关系,8、承接关系,小学中常见的关联词,一、并列关系 :,常用关联词： 1、又又 2、既又 3、既也 4、一边一边 5、一面一面 6、一会儿一会儿 7、那么那么 8、是也是 9、不是而是 10、不是是 11、是不是,2.领导一方面肯定了他的优点，（另）一方面也指出了他的缺点。,表示几个小句子并列地说出有关的 几件事，或者说出同一事物的几个 方面，或者表示同时进

3、行的动作。,并列关系练习,1、我喜欢（ ）看书，（ ）听音乐。 2、他的字写得（ ）快，（ ）好。 3、这件物品（ ）美观，（ ）经济。 4、鸟儿们（ ）飞起来，（ ）又落在树枝上。 5、五壮士（ ）痛击敌人，（ ）将他们引上绝路。 6、今晚的月亮是（ ）圆，（ ）亮。 7、这本书（ ）我的，（ ）小明的。 8、这本书（ ）我的，（ ）小明的。 9、这本书（ ）我的，（ ）小明的。 10、这本书（ ）我的，（ ）小明的。,运用这类词语时，要注意是否是并列说出的几件事，或事物的某几个方面，或同一个人同时进行的某几个动作之间是平等的。如果是，则可用并列关系的词语。,二、因果关系 :,常用关联词：

4、1、因为所以 2、由于因此 3、之所以是因为 4、既然就 5、因此 6、可见,2.我之所以不再重复了，是因为你们都知道了。（前果后因）,3.之所以没人违抗哈尔威船长的意志，是因为人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们上空。（前果后因）,表示事情的前因后果。,因果关系 :,1, 2， 3，,因果关系练习,1、（ ）下雨，（ ）足球赛取消了。 2、（ ）车票难买，（ ）坐飞机去吧。 3、小李在学习上（ ）有这么好的成绩， （ ）他平时刻苦学习的结果。 4、鸟儿们（ ）缺乏食物，（ ）都飞走了。 5、五壮士（ ）痛击敌人，（ ）他们痛恨敌人。 6、 （ ）是这本书我的，（ ）你必须得还我。,运用这类词语

5、时，要注意分清哪是原因，哪是结果。分不出原因和结果的两句话之间不能用这类词。,三、条件关系 :,常用关联词： 1、只要就 2、只有才 3、无论也 4、不管也 5、凡是都 6、除非才 7、不管都 8、不论都 9、无论都,1.不管你有没有道理，你都不应该骂人。,2.无论你有没有道理，你都不应该骂人。,表示有了某种条件，才会出现某种结果。没有这个条件，就不会出现这种结果。,条件关系练习 :,1、（ ）同意不同意，你（ ）要给我们打个电话。,2、（ ）有书可读，他（ ）开心了。,3、（ ）亲眼看见，我（ ）会相信。,4、（ ）走到哪里，我（ ）不会忘记自己的祖国。,5、（ ）我怎样解释，他（ ）不相信

6、。,运用这类关联词语时，要分清“特定条件句”和“无条件句”。特定条件句表示只有达到某种条件才会出现 某种结果，这个条件是必不可少的。无条件句表示不要任何条件都能达到某种结果。,四、转折关系 :,常用关联词： 1、虽然但是 2、尽管可是 3、然而 4、却 5、虽然可是 6、尽管还是,1.尽管很多人不理解，他还是坚持自己的信念。,2.这孩子尽管年纪不大，可是懂得的东西却不少。,3.尽管天气很冷，可是爷爷还依然坚持早锻炼。,表示语句的句意在途中有了转折。,转折关系练习 :,1 、（ ）芦花村的孩子们几乎都会凫水，（ ） 能像雨来游得这么好的却没有几个。,2、（ ）考了九十多分，他（ ）不开心。,3、

7、（ ）今天很冷，（ ）班里没有一个人迟到。,4、（ ）天气已晚，（ ）老师仍在灯下伏案工作 。,5、（ ）我做了多次解释，（ ）他就是不相信。,运用这类词语时，一定要看后面的句意是不是顺着前面 的句意往下说，如果不顺着前面的句意，即句意转折，那么才能用这类词语。,五、假设关系 :表示在假定的情况下，事情会怎么样。,常用关联词：假设与结果相一致。 关联词：如果就、假如就 要是那么、要是就 例句：1、如果那本书写得精彩，大家就喜欢看。 2、如果没有群众的支持，我们就不可能取得胜利。 3、假如明天下雨，我们就下个星期再去游乐园吧。,常用关联词：假设与结果不一致 关联词：即使也、即便也 哪怕也 例句：

8、1、哪怕明天下雨，运动会也照常举行。 2、即使遇到更大更多的困难，我也一定要 完成祖国和人民交给我的任务。,假设关系练习 :,1、（ ）风浪再大，我（ ）要把你送过河去。 2、（ ）没有老师的耐心教育和帮助，我（ ）不会有这么大的进步。 3、（ ）工作再忙，他每天晚上（ ）挤出时间学习英语 。 4、（ ）我们共同努力，竞赛（ ）能取得胜利。 5、（ ）我们共同努力，竞赛（ ）能取得胜利。,运用这类词语时，要注意前部分是否提出了假定的情况，后一部分是否表示在假定的情况下，事情会出现的样子。这个样子可以顺着前面的假设的情况说，也可以逆着前面假设的情况说。,六、选择关系 : 各分句列出几种情况，表示

9、从中选出一种 。,常用关联词 :两者中选后一个 6、宁可也不 7、与其不如 例句：1、 邱少云 宁可牺牲自己， 也不暴露潜伏部队。 2、与其坐公共汽车去，不如骑车去。,常用关联词 : 两者任选其中一个。 1、不是就是 2、或者或者 3、是还是 4、要么要么 例句：1、要么他来，要么我去，明天总得当面谈一谈。 2、这个周末我不是去故宫，就是去长城。,常用关联词 : 两者中选前一个。5、宁愿 不 例句：我宁愿走着去，也不坐你的车。,选择关系练习,1、每天上学，（ ）王洁来找我，（ ）我去找他，我俩总是结伴去学校。 2、（ ）你去，（ ）他去，总得有一个人去。 3、（ ）在这里塞车，（ ）走着去。

10、4、一场大雪过后，孩子们在雪地上（ ）堆雪人，（ ）打雪仗。 5、五壮士（ ）牺牲自己，（ ）保护部队和 群众安全。 6、这本书（ ）我的，（ ）小明的，,运用这类词语时，要说出两种或两种以上的情况，并从中作出选择，且只能选择一种。,七、递进关系 :表示后一部分句子的意思比前一部分句子的意思更进了一层。,例句：1、海底不但景色奇异，而且物产丰富 2、他不但平时不休息，而且周末也工作。 3、他不仅自己完成了任务，还帮助了其他同学。 4、他不光自己完成了任务，还帮助了其他同学。 5、他不但自己完成了任务，还帮助了其他同学。,常用关联词： 1、不但而且 2、不但还 3、不仅而且 4、不仅还 5、不光

11、还,递进关系练习,1、 他干活（ ）速度快，（ ）质量好。,5、爸爸（ ）会开摩托车，（ ）会开汽车。,2、他（ ）聪明，（ ）还很勤奋。,3、（ ）孩子不明白，就连妈妈（ ）不明白。,4、姐姐（ ）会唱歌，（ ）会跳舞。,运用这类词语时，要看后半句话的意思是不是比前半句话的意思更进了一步。前半句话的意思是表扬、赞美，后半句话则要更进一步的表扬、赞美；前半句话是鄙视、批评，后半句则更进一步鄙视、批评。这里要说明的是，递进句的后一句有时只是对前一句进行补充说明，如：赵州桥不但坚固，而且美观。,八、承接关系：后面发生的，紧接着前边。,例句： 1、小明一考试就偷看别人的试卷。 2、起先他还很认真，后

12、来就把妈妈的话全忘了。,常用关联词： 一就 起先后来,一个复句，用不用关联词语，用哪个关联词语，是单用还是成对地配合使用，用在什么位置，都有一定的规则。关联词语的正确使用是靠语境判断，仔细推断出来的。关联词语在使用上存在如下毛病： 1、错用关联词语 例：宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球，就把一个流氓封为殿师太尉。(应把“为了”改为“因为”),常见问题,2、关联词语搭配不当 例如： 1.只要经常锻炼身体，才会增强体质。 2.他宁可挨打，不如泄密。 3.不管天气多么恶劣，他却是按时到校学习 。 第一句，“只要”应与“就”相配，“只有”应与“才”相配，“只要”与“才”搭配不当，应把“才”改为“就

13、”。 第二句，“宁可”应与“也不”相配，“与其”应与“不如”相配。句中“宁可”与“不如”搭配不当，根据两个分句的意思，最好是把“不如”改为“也不”。 第三句，“不管”与“却”搭配不当，应把“却”改为“都”。,3.关联词语的位置放错 例如： 1.虽然今天天气十分寒冷，却清洁工流下了汗。2.今天，我们班搞演讲比赛，表达能力强的同学不但上台演讲了，而且从小不爱说话的小明也上去演讲了。 第一句，“却”表示转折的意思并没有错，可是，一念原句就给人不通顺的感觉。如果把“却”放在“清洁工”之后，句子就通顺了。 第二句，让人念起来感到很别扭，如果把“不但”放在“表达能力强的同学”前面，句子就顺畅了。,4.该用

14、关联词的地方缺少关联词 例如: 1、自从开展“一帮一”的活动以后，不但加深了同学之间的相互了解，增进了同学之间的友谊。 2、如果我们齐心协力，把这件事情办好。,第一句在意思上有递进的关系，但缺少了一个与“不但”配对使用的关联词语，让人读了以后，感觉话没有说完，递进的关系也不清楚。加上“而且”或者“并且”，不但递进的关系明确了，句子的意思也清楚了。 第二句是假设关系的句子，前面一个分句表示假设的情况，后一分句表示结果。缺少与“如果”配对使用的关联词语“就”，句中的结果就不明确，让人读后也有一种话未说完的感觉。加上“就”，句子的意思就清楚了。,应对策略正确使用关联词语应该注意以下几个问题,1、弄清两个分句之间是什么关系，再