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文档简介

1、教师着装礼仪,服装是一种无言的文化 着装是一门艺术，服装是一种无声的语言 是人向外界表达自己的一个重要窗口 衣着是一个人的外表,不同行业的人都力求通过个性化的服装体现个人的学识修养、身份地位、个性特点等,老师要体现为人师表,既要注意知识上的扩充与更新,也得讲究上课时的穿着和打扮 当教师登上讲台的时候, 扮演着一个“授业、传道、解惑”的尊长角色。需要作孩子们的榜样,教师的服装要表达的信息是尊严而不是刻板;是美丽而不是妖艳;是自信而不是寒碜;是高雅而不是富贵;是大方而不是怪异。,基本要求,教师服装上的文字 和图案信息,传递的信息应该 永远是积极的,与自己的风格 相统一,若是外文词汇，应弄清它的意思

2、,需要谨慎选择,基本要求,男教师夏天不应穿西装短裤上课,露脐装、性感装都不适合在学校中穿着,衣不蔽体,不符合教师的职业角色,在学校生活中,教师的服装应符合教师角色 应该多穿套装或西装,基本要求,明显的油污,如衣服上有块状的黑点、领带上有明显的污渍、领袖和袖口的污点和破损,都有损教师的外在形象。,教师服装的结构完整,教师服装的洁净,衣服的破损、纽扣的缺少、内衣外露等是极易忽略的细节 教师在着装时,要及时更换破损衣服,要检查纽扣是否完整 要保证衬衣或内衣不暴露在背后开衩的外套之外。,教师要根据自己的教育对象来选择衣着,教师的衣着应于朴实大方中见高雅的情趣,于整洁得体中见丰富的涵养,小学高年级和初中阶段的教师 面对“向师性”、模仿性极强的学生, 教师穿衣戴帽更要慎而又慎,如小学低年级和幼儿教师, 在衣着上,款式线条要明快、 色彩要鲜艳, 有利于启迪少年儿童爱美的天性。,教师应根据自己的条件选择服饰衣着,以更好地体现自己的形体美和审美情趣,弥补体形上的某些不足,教师的服饰仪表应当适合自身条件, 做到大方得体,不盲目追求时尚 追求奇装异服,教师着装应该有“情”,当我们不经意地穿上新款时装、装饰一下面部、理了一个新发型走进课堂,都会给学生一个惊讶,学生会给予赞赏的眼光和言语,所谓“情”就是你穿出来的服装在学生眼里, 既有长者的风范,

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