自我认知与情绪管理之埃里克森的理论PPT课件

1、。1。埃里克森的人格发展八阶段理论。2。埃里克森(E.H.Erikson，1902-1994)是美国著名的精神病学家，新精神分析学派的代表人物，自我心理学的创始人。他认为人类自我意识的发展是持续一生的，他把自我意识的形成和发展过程分为八个阶段，其顺序由遗传决定，但每个阶段能否顺利通过取决于环境，所以这个理论可以称为心理社会阶段理论。每个阶段都不可忽视。所谓的“环境决策”孟母选择邻居搬家三次；国外研究表明，拔尖人才培养过程中，人才占10%，机会占5%，而领导和教师对培养对象的影响高达85%。皮格马利翁的期望效应。4。皮格马利翁是古希腊神话一个热爱雕塑的人物。他曾经被自己雕刻的美丽图像迷住了。后来

2、，美丽的雕像变成了一个真实的人，并爱上了他。当一个人被埋在人群中而没有得到应有的关注和期待时，他很可能一直都是平庸的。但是当他受到周围人的期望和频繁鼓励时，他就能做出一个不可思议的“壮举”，就像一个新生命，仿佛突然充满了电。中国现代著名教育家陶行知说：“你的教鞭下可能有瓦特，你的冷眼中可能有牛顿，你的冷眼中可能有爱迪生，你的骂声中可能有爱因斯坦。”，5。许多事实证明，一个人的性格、性格和能力的形成部分取决于周围的环境、他人的期望和他对自己的期望。从这个意义上说，任何人都是他自己的创造者和他自己信仰的形象。我爷爷说：这个孩子将来会写好字。你让我们太失望了；(我相信你)当一个人相信他是谁的时候，他

3、就有可能成为这样的人。这可以称为“自我实现的预言”。谭洪刚。埃里克森的人格发展八阶段理论，我是谁，我从哪里来，我怎么去，我怎么去那里。7，婴儿期(01.5岁):基本信任和不信任之间的心理冲突信任形成了人格中的“希望”品质，它在强化自我中起着作用。有信任的孩子敢于希望，充满理想，有强烈的未来取向。相反，他们不敢抱希望，总是担心自己的需求得不到满足。在这个阶段，婴儿对母亲或其他代理人表示信任，婴儿觉得环境是一个安全的地方，他周围的人可以信任，这将扩大到信任普通人。童年(1.53岁):自主、害羞和怀疑之间的冲突。把握“度”的问题有利于儿童人格意志品质的形成。如果成年人对他们照顾得太多，到处占着他们的

4、位置，他们什么也不需要做；或者过于严厉，这是不允许的，那是不允许的，一个轻微的错误被粗暴地斥责，甚至体罚被使用。例如，因为一个孩子不小心打碎了一个杯子，弄湿了他的裤子，大人就打他骂他，这让孩子一直遭受很多失败，并会产生一种自我怀疑和羞耻感。学龄前期(35岁):积极的负罪感冲突如果成年人不阻碍孩子的好奇心和探索行为，他们将有更多的机会自由、耐心地参与各种活动，回答他们提出的各种问题，而不是嘲笑；禁止，不责备，那么孩子的主动性就会进一步发展；表现出极大的热情和进取精神。恰恰相反；如果父母对孩子采取消极压抑的态度，他们会认为他们的游戏很糟糕，他们的问题很笨拙，在父母面前很烦人；它会让孩子感到内疚和失

5、败(内疚意味着认为自己做错了什么，做了什么坏事)，这也会影响下一阶段的发展。学龄(612岁):勤奋与自卑相冲突。如果他们能成功地完成学业，他们会获得一种勤奋感，这将使他们对自己独立的生活和将来承担工作任务充满信心。相反，会有自卑。当孩子的勤奋感大于自卑感时，他们就会获得“能力”的品质。有时所谓的“失败”并不是真正意义上的失败，而是没有达到自己或父母、老师、兄弟姐妹等设定的标准。青春期(1218岁):自我认同和角色混淆的冲突青少年对他们周围的世界有了新的观察和新的思考方式。他们经常思考他们到底是谁。他们逐渐从别人对他的态度和他们扮演的各种社会角色中认识到自己。此时，他们逐渐疏远了父母，摆脱了对父

6、母的依赖，与同伴建立了亲密的友谊，从而进一步了解了自己，对自己的过去、现在和未来有了一种内在的连续性，也认识到了自己与他人在外貌和性格上的异同。认识一个人在社会生活中的现在和未来的关系是同一性，即心理和社会同一性。埃里克森认为，这种认同感可以帮助青少年了解自己以及他们与各种人、事物和事物的关系，使他们能够顺利进入成年。否则，会出现身份混淆。例如：怀疑自我认知和他人对自己的理解之间的一致性；做事马虎，看不出努力和成就的关系。身份的混淆也表现在看不到领导者和被领导者之间的相同点和不同点，或者是反对或盲目服从。在性别问题上，身份的混淆也会发生，性别之间的身份和差异也不会得到承认。杨康和郭靖；无间道；

7、迷失在线游戏。12岁，我的生父在埃里克森出生前就离开了家。他三岁时，他的母亲嫁给了一位名叫西斯特多亨伯格的儿科医生。埃里克森不知道洪堡不是他童年时的亲生父亲。但他总是有这种感觉：他反正不属于他的父母，他梦想成为“更好的父母”的儿子。埃里克森的母亲和继父都是犹太人，这加剧了他不属于自己家庭的感觉，但由于他的斯堪的纳维亚血统，他身材高大，蓝眼睛，金发碧眼。在学校，人们说他是犹太人，但在他继父的祠堂里，他被称为异教徒。因此，“身份危机”的概念成为埃里克森理论中最受关注的问题之一也就不足为奇了。关于爱情的最佳婚姻是价值观的相似和性格的互补。有助于自我意识。不要轻易碰你的异性朋友，也不要因为半个橡皮就去

8、想它。弗洛伊德说：爱是幻想。14、我的单相思，我安详地坐在你对面，看着你轻轻转动手中的笔杆。我差点笑出声来。那天当我走进对面的卧室时，正好有一束秋天的阳光照射在窗户上。你的笑脸瞬间永远定格。我永远迷失在其中。这似乎是我的过去。我紧紧跟着你。我害怕我的爱会侵蚀你的美丽。如果我受伤了，我希望那只是我一厢情愿的一天。一个孩子要花四年时间才能像这样成长。这时当大家都在飞的时候，我回到了故事的起点。我害怕离开。我爱过去。15.成年早期(1825):亲密和孤独之间的冲突只有有强烈自我认同的年轻人敢于冒险并与他人建立亲密关系。因为与他人有爱的关系就是将自己的身份与他人的身份结合起来，这将导致自我牺牲或损失。

9、亲密是人与人之间的亲密关系，包括友谊和爱情。亲密关系的社会意义在于，个人可以与他人分享快乐和悲伤，互相关心。亲密经常发展成在危急情况下相互承诺的感觉，这种感觉是在一起完成任务的过程中建立起来的。如果一个人不能和别人分享快乐和痛苦，他就不能和别人交流思想和感情；如果你不关心和互相帮助，你会陷入孤独的困境。主动体验亲密和孤独。青春期(2565岁):生育和自我关注的冲突在这个时期，人们不仅要有孩子，还要承担社会工作。这是一个人为下一代关心和创造最多的时期，人们将获得高质量的关心和创造力。在这个阶段，有两种发展的可能性。一种可能性是积极发展。除了照顾家庭成员之外，个人还会关心社会上的其他人，关心下一代

10、甚至子孙后代的幸福。他们有勇气在工作中创造，追求事业的成功，而不仅仅是为了满足个人需求；另一种可能性是以一种消极的方式发展，即所谓的“自我专注”，即关注自己和家人的幸福，不顾他人的困难和痛苦，即使有创造，其目的也完全是为了自己的利益。成熟期(65岁以上):自我调整与绝望的冲突埃里克森将其定义为：以超然的态度对待生与死。老年人对死亡的态度直接影响到对下一代孩子信任的形成。因此，阶段8和阶段1首尾相连，形成一个循环或生命周期。埃里克森的人格发展八阶段理论，我是谁，我来自哪里，我如何去，我如何去那里，以及20。埃里克森在分析各个阶段时提出了一些积极的建议。他认为一个人不应该相信任何人，而不信任也是有

11、用的。在不信任之后，会有一种对外界危险的准备和对外界不愉快事物的期待。否则，在遇到不利于自我成长的社会挫折时，就会变得难以置信或无助。然而，埃里克森认为，人际关系中应该有一定比例的信任和不信任，信任应该比不信任更有利于心理发展。他还认为，自主意识不能不受限制地发展，还必须有一定的怀疑和羞耻感。如果你过于相信自己，将来就不容易适应社会规范，变得武断。埃里克森认为自我感应比怀疑和羞耻更强大。孩子的勤奋感也应该有一些失败的经历，这样他们才能承受未来失败的挫折，但是他们不应该太频繁地遭受失败，而频繁的失败会导致自卑。这是埃里克森自我发展的八个阶段，从中我们可以看到自我形成与社会文化因素的关系，以及自我和社会生活在个体人格发展中的作用。他的八个阶段是他临床经