“三跨”培养模式下的全日制专业学位研究生培养体系构建

1、精品资料欢迎阅读 “三跨”培养模式下的全日制专业学位研究生培养体系构建 以东北石油大学为例，结合学校毗邻大企业，实践教学资源丰富的实际，提出了以“三跨”培养模式为依托，以研究生创新实践基地为载体，着力提升研究生的科研能力、实践能力和创新能力培养的全日制专业学位研究生培养体系构建。“三跨”模式 全日制专业学位 培养体系 构建随着专业学位研究生招生规模的不断扩大，如何根据全日制专业学位研究生培养突出职业性和实践性特点的要求，制定培养方案，构建课程体系、学位论文体系及其相关配套管理制度，成为当下高校从事研究生教育管理工作者的一项崭新课题。经过多年的探索实践，我校提出了构建以“三跨”培养模式为依托，以

2、研究生创新实践基地为载体，着力提升研究生的科研能力、实践能力和创新能力培养的全日制专业学位研究生培养体系。一、传统培养模式存在的缺陷传统的“两段式、双导师模式”存在诸多缺点，具体表现在以下几点：1.理论课程深度有待加强，课程内容亟需更新专业硕士培养的根本目的是通过培养具有高水平实践能力的技术人员来提高我国科技创新质量，因此其理论性课程设置也是紧紧围绕这一目的展开的。但目前大多数高校课程内容呆板陈旧，主要体现在教材和教育内容方面滞后于学科发展，缺乏前沿性和国际性。2.理论学习与专业实践联系不紧密我国专业学位研究生培养一般采取“理论学习+专业实践”的形式，先把理论研究者的知识观点传输给学生，然后让

3、学生在专业实践中加以运用、体验。这种培养只是思维到行动的单向流动，对理论与实践的融合难以起到应有的作用。3.校内教师与校外导师合作指导效果差硕士研究生培养采取“双导师制”，理论课程主要由校内专职教师指导，实践环节引入有丰富实践经验的校外导师参与。但校内教师用学术性观点研究问题，致力于发现一般性、普遍性的理论，而实践者处理的是无规则的、多因素的问题困境，具有特殊性，二者大相径庭，对研究生培养没有正加力效果。4.科研能力培养不足科研活动是实现研究生培养目标的重要途径，目前主要有课后论文和参与导师科研项目两种形式。但实际上学生所作论文主要听从于导师的指导和安排，缺乏独立思考和探究，以致训练流于形式，

4、演变为导师设定好的框架下的一场场“演习”。二、“三跨”培养模式的科学内涵及拟解决的关键问题1.三跨培养模式的含义“三跨”培养模式即跨地域培养、跨时域培养、跨专业领域培养。跨地域培养是指研究生培养的全部或部分工作可以在不同的地域、不同的单位或实验室实施；跨时域（阶段）培养是突破一般的先课程学习、后学位论文研究的时间安排，以学位论文研究为主线，选择相关课程学习，做到学和用并存与融合；跨专业领域培养是指课程学习、实践教学、论文研究不仅要掌握本专业领域的基本知识、新技术和新方法，还应对其他专业领域相关知识、新技术和新方法有选择性的学习和应用。2.“三跨”培养模式拟解决的问题跨地域培养解决的主要问题是：

5、结合企业技术问题或科研项目，开展学位论文研究工作；结合企业生产过程，开展实践教学工作；根据创新基地条件，可以开展专业课程、新技术和新方法学习与考核；建立和健全学校与创新基地长期和临时培养研究生的相关管理制度和办法，确保研究生培养质量，这一培养方式能够提升学校办学能力。跨时域培养解决的主要问题是：课程学习、实践教学和学位论文环节没有时序性，而学位论文研究工作具有时序性，按照开题、中期检查、论文答辩开展管理；课程学习分为必修课程、选修课程，必修课程可在入学后集中学习，选修课程应在整个培养阶段内逐步完成；研究生培养效果考核实行年度制，考核内容包括课程学习、科研能力、素质（思想品德、文体活动）等环节，

6、建立合理、可行的考核标准。这一培养方式能够激发学生学习主动性、利于创新能力培养。跨专业领域培养解决的主要问题是：根据学位论文研究内容，有选择的完成跨专业领域课程选修；实践教学应在专业领域对应的企业中完成，也可在相关专业领域对应的企业进行实践教学；强调跨专业领域知识在学位论文研究中的应用，鼓励采用专业内外知识和方法来综合开展学位论文研究工作；由指导教师牵头成立的指导小组，应由跨专业领域的教师、工程技术人员组成，这一培养方式能够拓宽知识结构。三、全日制专业学位研究生培养教育所依托的实践载体教育部明确要求，全日制专业学位研究生培养必须突出专业实践性，要求建立专业学位学位研究生培养实践基地。我校是黑龙

7、江省首批建立研究生培养创新示范基地的单位之一，从2004年起，先后建立了8个“创新基地”，涉及到7个学院的26个专业。实践基地拥有得天独厚的优势资源，学校可以实现资源共享，在联合培养研究生中发挥了重要作用。1.企业拥有先进的设备资源企业是先进设备的试验地，尤其是专业领域性较强的企业，对设备的要求更加严格，只有使用先进的设备才能保持该企业在行业竞争领域中保持优势。所以利用这些企业的先进设备仪器对研究生进行培养，可以使研究生保持对专业内世界先进技术充分了解与认知，利于毕业后尽快熟悉专业技术。2.企业拥有雄厚的人才资源企业中很多中高层领导兼具系统的专业知识、理论体系及丰富的实践经验于一身。因此在合作培养过程中聘请这部分人员为校外兼职导师，可以实现理论与实践充分结合，让学生在实践中加深对专业知识的掌握，使之成为中高层的精英人才。3.企业拥有领先的技术资源先进技术应用促进企业更具竞争优势，比起高校，企业对技术的应用更新更加及时。另一方面，高校技术研究，局限于实验室理论