2020年高二教师工作计划

1、2020年二年级教师工作计划_教师工作计划时光飞逝，不知不觉，新学期又开始了。教师如何制定教学计划？以下是边肖收集整理的关于20xx年二年级教师工作计划的资料。我希望每个人都喜欢。20xx二年级教师工作计划第一部分主要目标和任务是：巩固和扩大基础知识；培养英语口头和书面交流能力，注重阅读能力；开发智力，培养自学能力。近年来，高考词汇从原来的3400个增加到现在的6800个，并且有继续增加的趋势，英语口语也将成为高考内容之一；如今，大学非英语专业对外语的要求越来越高，不仅要求书面读写能力，还要求能够流利地用外语交流。这些快速发展对中学英语教学提出了更高的要求。一、对：所教班级学生现状的分析这学期

2、，我任教的高中五(6)年级有两个班是理科班。除了少数学生，大多数学生的学习态度都有所改善。他们上课认真听讲，独立完成作业，他们的学习方法变得越来越有效。虽然他们的成绩不是一流的，与其他学生相比还有差距，但他们在今年的学习中取得了很大的进步，尤其是那些对未来有明确目标的学生。然而，也有极少数学生课堂效率低下，作业马虎不交，课外时间用于休闲娱乐，上课打瞌睡的现象时有发生。也有一些学生因为缺乏毅力而害怕背诵和记忆。他们只满足于课堂听课，没有课后复习预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。二.教学目标高中二年级是高中的重要阶段，也是高中三年的衔接阶段。因此，对学生来说，在高中二年级打下良好的基础和发展是

3、极其重要的。本学期应达到以下目标：巩固和拓展基础知识；培养英语口头和书面交流能力，注重阅读能力；开发智力，培养自学能力。努力在原有的基础上提高，缩小与上学期期末考试中平均排在我们前面的几个理科班的差距。三.本学期的教学内容和方法根据教学步骤，完成模块5和模块6的教学内容，并根据学生的实际情况对教材练习进行适当的调整和删减。简化复杂的问题，让学生更容易掌握所学知识。使用英语周报增加学生的阅读量。提高阅读速度。另外，在这学期的教学中，我们要狠抓基础、单词、句型和语法，为高考打下坚实的基础。具体方法如下：1、研究和创造性地使用教材，灵活运用，充分发挥教材的特色。2.内容要求学生通过词汇水平，大声朗读

4、，反复背单词，从而加强学生对基础知识的掌握。在日常教学中摒弃不切实际的教学步骤，注重重点，强化和渗透语法意识。利用教材提高学生的基本技能，坚持记忆单词和关键句型。3.这学期，我们应该继续培养学生的听力，开展任务型写作教学。在扎实地写常用句型的同时，要过渡到背诵句型，培养良好的学习习惯和写作基础。4.培养学生的阅读能力，并在这些材料的基础上，扩大学生的词汇量，以便在他们每次学完一篇课文的时候测试词汇量。拓宽教材，扩大学生阅读，尽量补充学生词汇。在正常的教学过程中，学生的词汇量不断扩大，词汇教学以旧带新，从而达到巩固和扩大词汇量的目的，从而不断地进行监督和检验。5.强度6.全面检查。准备每个单元做

5、一个练习，主要是结合当前的教学内容作为主要的测试内容，或者分块测试，练习的训练在于精确，而不是丰富。在教学中，尽量根据高考知识体系选择典型题目。阐述常见问题，让学生在书本中找到解决问题的源头，学会思考、整理和总结。第四，课程表1.必修模块5、选修模块6的教学内容，共十个单元。每单元7-8课时，每单元一次测试。2.教材重组：1班：生词，热身，预读课时2:阅读和理解课时3:语言点课时4:使用语言(听、读)课时5:阅读任务课时6:翻译和练习课时7:说和说课时8:写作20xx二年级教师工作计划2在20XX的新学期，我继续在高二做英语老师。为了有效做好英语教学工作，顺利完成本学期的教学任务，使学生取得最

6、佳学习效果，特制定新学期英语教学工作计划如下：一、这学期的指导思想以学校工作计划为指导思想，以培养学生自主学习和管理能力为主线，针对我校高二学生英语基础普遍较差、基础薄弱的现状，应坚持夯实基础、狠抓双基、改进学习方法、激发兴趣、提高能力的指导思想。在这学期的英语教学中，我们应该坚持应用以下概念：1.要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们树立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中培养综合语言应用能力，提高人文素质，增强实践能力，培养创新精神；2.突出学生主体，尊重个体差异，让学生在教师的指导下积累知识，提高技能，磨练意志，激活思维，展示个性，发展心智，开阔眼界；3

7、.让学生在使用英语的同时学习英语，让学生成为好用户，而不仅仅是学习者。让英语成为学生学习生活中最实用的工具，而不是累赘，让他们在使用和学习英语的过程中感到轻松和成功。高二英语不仅强调基础知识的考试，还强调能力的灵活运用。为了适应这一趋势，提高二年级英语教学质量，我将始终把握基础知识，逐步拓宽词汇量，提高课堂效率，从而提高学生的学习意识、主动性和积极性，通过师生互动进一步提高英语成绩。二、学生情况分析这学期我仍然在83班和84班做英语老师。根据上学期学生的期末考试，有三个问题：(1)揭示了思想和态度上的放松或放弃现象。如果你不能阅读，你就不能理解它，这就导致了破罐现象。基础知识不够扎实，灵活运用

8、语言的技能相对薄弱。应用能力不够强。学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、适应能力等。不能满足考试的要求。语言学习的关键在于语言知识的积累。学习者只有通过亲身体验和探索，才能学习和掌握语言知识，从而达到在交际中灵活运用语言的目的。三，教材浅析这学期，我们仍然使用国家中等职业教育教材审定委员会审定的英语基础模块(第二册)作为教学主体。这学期，我们仍然集中学习六个模块，其中语法知识涉及直接引语和间接引语；态度条款；情态动词；动词和主语从句的构成形式。通过语法和课文知识的整合，学生可以更好地掌握英语知识。第四，本学期的教学目标和措施高中二年级是高中的重要阶段，也是高中三年的衔接阶段。因此，对

9、学生来说，在高中二年级打下良好的基础和发展是极其重要的。本学期应达到以下目标：巩固和拓展基础知识；培养英语口头和书面交流能力，注重阅读能力；开发智力，培养自学能力。努力在原有基础上提高，缩小上学期期末考试平均成绩与其他兄弟班的差距。简化复杂的问题，让学生更容易掌握所学知识。增加学生的阅读。提高阅读速度。另外，在这学期的教学中，我们要狠抓基础、单词、句型和语法，为高考打下坚实的基础。具体方法如下：1、研究和创造性地使用教材，灵活运用，充分发挥教材的特色。2.内容要求学生通过词汇水平，大声朗读，反复背单词，从而加强学生对基础知识的掌握。在日常教学中摒弃不切实际的教学步骤，注重重点，强化和渗透语法意

10、识。利用教材提高学生的基本技能，坚持记忆单词和关键句型。3.培养学生的阅读能力，并在这些材料的基础上，扩大学生的词汇量，以便在他们每次学完一篇课文的时候测试词汇量。拓宽教材，扩大学生阅读，尽量补充学生词汇。在正常的教学过程中，学生的词汇量不断扩大，词汇教学以旧带新，从而达到巩固和扩大词汇量的目的，从而不断地进行监督和检验。4.加强基础写作训练，鼓励学生学以致用。要求学生在写作中背诵范文、精选段落和句子，以便学生熟悉英语句子结构和习语，并写出完整的英语文章。此外，每周进行一次写作训练，鼓励使用记忆的句型，提高学生的写作能力。5.全面检查。准备每个单元做一个练习或测试，主要是结合当前的教学内容作为

11、主要测试内容，或者分块测试，练习的训练在于精确，而不是丰富。在教学中，尽量根据高考知识体系选择典型题目。阐述常见问题，让学生在书本中找到解决问题的源头，学会思考、整理和总结。20xx二年级教师工作计划第三部分一，所教班级的基本情况我们进入了高中二年级，被分成了文科班。我教高中的第三和第四节课，这两节课都是科学课。通过高中一年级的学习，大部分学生已经掌握了拼写单词，他们记忆单词的热情越来越高。随着一定量的阅读，他们的写作能力逐渐提高。但是，总的来说，学生的基础还比较差，主要表现在缺乏自主学习意识，语法内容似乎难以理解，听说能力也很弱。为了提高他们的成绩，我们仍然需要很大的努力。二，教学指导思想认

12、真学习新课程标准，树立新理念，探索新的教学方法，并在学校教学计划的指导下工作。在高一学生的一些尝试的基础上，更加注重培养学生的自主学习和合作学习能力；形成有效的英语学习策略；培养学生运用语言的综合能力；特别注意提高学生用英语思考和表达的能力。继续拓宽学生知识面，全面培养听、说、读、写的能力以及理解、分析和阅读的能力，让学生尽可能多地接近高考。三.教材分析根据新课程改革，本学期开设了普通高中的标准实验教材英语必修(5)和选修(6)。(人民教育版)由10个单元组成。具体安排：对于10个单位，e这学期主要学习必修五和选修六。要求学生掌握每个单元的粗体字和重要句型；语法主要包括：过去分词；倒置；遗漏。

13、虚拟语气。其中，过去分词和现在分词的使用以及倒装的使用是本学期教学的重点，也是学生学习的难点V.主要措施(a)教学：1、为学生打下坚实的基础，提高他们的听、说、读、写能力。2.在听力方面，为了进一步提高学生的听力水平，从高中一年级开始就对学生进行听力训练(使用教材中的听力部分)。这学期已经预定了当代中学生学习报，每周用上面的听力材料来上课。除了利用课堂时间之外，我们还坚持利用课余时间给学生播放带有中英文字幕的经典电影，让学生能够融入到讲英语的环境中。3.在词汇方面，词汇一直是学生学习和记忆的难点和薄弱环节，直接影响学生综合能力的提高。在教学中，我们应该重视词汇教学，注重单词的记忆和巩固，掌握词

14、汇的意义和用法。使学生掌握记忆单词的科学方法，养成经常查字典的习惯。为了给学生的单词打下坚实的基础，在每个星期的单元学习结束前，学生应该进行两次单词听写检查，一次让学生互相评价，另一次让老师亲自复习。在每个单元，我们仍然总结每个单元的记忆，包括短语和经典句子，并检查学生的背诵。4.在阅读中，阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的亮点。在单元教学中，精心设计阅读课，充分培养和训练学生的阅读能力、阅读技巧、阅读速度和阅读效率，引导学生有计划地掌握科学的阅读方法。5.在写作方面，坚持每两个月进行一次写作训练，尽量使训练科目和方法多样化，并及时发表意见。根据高中新生的写作基础，给予英语写作指导

15、和误解分析，可以让学生背诵一些常用的句型、句型、词汇和短语，或者典型的例子。鼓励学生写英语日记，尽量纠正和指导个别英语差的学生。(2)在教学和研究方面：1.认真学习新课程标准，特别是那些不同于旧大纲的内容，知道哪些内容是新增加的，哪些内容是删除的，哪些内容是初中已经学过的。认真学习新教材，在集体备课的基础上认真备课、听课，认真进行自学辅导和批改作业。2.坚持每周一次的听评课活动，取长补短，提高教师自身的教学能力，加强本组教师之间的教学交流。3.集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保障，有利于有经验的教师和年轻教师相互补充，共同提高。作为一名新教师，我们应该积极参与集体备课。在集体备课前，我们首先要了解教学单位的重点和难点，他们在高考中所占的比重以及完成教学内容所采用