初中生物实验室管PPT课件

1、1,初中生物实验室管理细则,科蒙乡中学：修郁芩,2,生物实验室管理,工作与目标 实验室布置与环境 仪器管理 实验教学管理 档案管理 生物实验教学的准备 几种实验材料的采集培养与标本制作,3,实验室管理工作的目标和任务,1、保证实验教学的基本物质条件。结合学校的实际情况制定实验室建设规划和装备要求，正确、合理地配备仪器设备。 2、保证仪器设备完整无缺。要建立健全各项管理制度，做好日常管理工作。 3、保证仪器设备始终处于完好状态。 4、保证仪器设备充分使用，发挥效益。管理工作的指导思想应该是为实验教学服务，为师生服务。要鼓励师生多用，要方便师生使用，要管而不死，用而不乱。,4,实验室管理原则,1、

2、实验室是师生进行实验教学的场所，要专室专用。 2、实验室要专人管理，实行管理人员负责制。 3、实验室仪器设备药品等要根据需要按计划采购、及时验收。登记入帐。做到帐物相符。 4、一切仪器设备的领用、外借、归还必须通过管理人员，办理登记手续，并检查仪器设备完好情况。 5、经常维护、及时保养。 6、建立和健全仪器设备和实验教学档案制度。 7、做好安全管理工作。,5,室内布置与环境,1、室内标志清楚。 2、讲台上方要有国旗、励志成语；实验室后墙需有板报、操作规程等等相关装饰，实验室必须悬挂窗帘. 3、制度齐全并上墙。 4、仪器柜的正确摆放。 5、仪器柜的编号。 6、实验计划表等相关表格上墙。,6,教学

3、仪器的帐目,1、教学仪器帐目是教学仪器管理的重要内容。也是教学仪器清查、核对、统计的原始依据。 2、仪器帐目设立教学仪器总帐和教学仪器明细帐两种。总帐主要登记按照学科分类的仪器的总金额及累计数；明细帐较详细登记每种仪器的编号、名称、规格型号、数量、单位、总值、购进或损耗日期及供货单位或生产厂家。 3、为使仪器帐目既简便又规范，采用“一本两帐”即在明细帐的前面留出两页作记仪器总帐，一本帐本，前面是总帐，后面是明细帐，既节省帐本又简单明了。 4、教学仪器帐要一式三份，学校分管领导、实验室负责人和A3指标人员各一份。学校要组织人员，每年对帐、物至少核对一次，如有不符之处，要查明原因，及时处理；并将清

4、查情况报告学校主要领导。,7,仪器的分类和编号,1、在分类的基础上对实验仪器设备要进行统一编号。 2、为了便于管理，每台仪器上必须贴上仪器标签，标签上印有仪器的标准编号、仪器名称。标签粘贴位置，一般应贴在仪器前端下部适当位置，不要贴在学生观察的主要部位，影响学生观察。同一种仪器的标签要贴在统一位置，同一高度，使其美观、整齐、有序。,8,仪器的陈列和存放,1、所有仪器均要开箱入橱，除体积太大外。 2、仪器陈列存放的顺序。 3、仪器陈列存放的要求。,9,仪器的维护和保养,1、仪器的维护保养要定期进行，形成制度化。 2、仪器维护保养的内容。主要是做好“十防”工作。即：防尘、防潮、防锈、防变形、防变质

5、、防腐、防热、防虫、防震、防丢失。除此之外，维护保养中还要做好防霉、防毒、防污染和防火、防触电等安全防范工作。,10,仪器的报废,1、对于教学仪器的淘汰报废必须持实际而慎重的态度。 2、教学仪器报废的条件： （1）达到或超过使用年限，无修复使用价值的； （2）严重丧失精度不能满足使用要求、又无法修复的； （3）严重影响安全，继续使用会引起危险事故的； （4）大修一次费用超过原值50%以上的教学仪器。 3、对该报废的仪器实验教师先进行技术鉴定，确定报废的仪器要填写仪器报废申请表，经学校领导同意后按规定报废，总值超过1000元的要报县教育局审批后方能报废，并做好仪器帐的销减。 4、批准报废的仪器，

6、可降级使用，也可拆卸有用的零件，物尽其用。,11,实验教学的管理,1. 实验教师要根据课程标准和教材的要求，制定出每个学期的实验教学计划。 2. 实验教师要协助任课教师认真做好演示实验教学。 3.任课教师和实验教师共同做好学生分组实验教学。,12,实验室的档案管理,实验室管理档案包括： 1、实验室建设时间、地点、面积、实验室工作人员的情况。 2、中小学均要有装订成册的仪器产品说明书。 3、有关实验教学、仪器使用、维修、保养方面的参考资料。 4、有近两年的实验室工作计划和总结。 5、至少两本仪器专用帐册，即总帐、明细帐。 6、有近两年的学生分组实验记录和演示实验记录。 7、有近两年的借还、报废、

7、封存登记册、和移交清单。 8、存有本校师生发表的有关论文、获奖证书复印件。 9、收藏有关政策性文件、法规。,13,生物学实验材料的采集与培养,真菌的采集 水霉属真菌一般生于淡水中的动植物体或它们的尸体上，采集时可一并采集。 对于一些大型的真菌像蘑菇、木耳、银耳等，在多雨的七八月份最多。采集时，应选择不同的生态类型，如各类森林、草地、粪堆、树干、枯木等。采集方法应视菌类的质地和生长基质的不同而有所差异。一般来说，地上生的伞菌类、盘菌类可用掘根器挖出。对于树干或枯木上的菌类，可用刀连一部分树皮剥下，或截一段树干。 采集到的标本，要按照标本的不同质地，分别包装，以免损坏。对于肉质、胶质、蜡质、软骨质

8、的标本，由于易碎、易腐，要特别注意保护，最好用卷成漏斗状的白纸包好并编上号再放入桶内或盒内（不可放的过多，已防压坏）；而对于木质、木栓、革质类等标本，只要用旧报纸包好编上号即可。,14,种子植物的采集,种子植物的采集要特别注意其标本的典型性和完整性。所谓典型性是指所采标本要具有明显的分类特征，在同种植物中有较强的代表性。所谓完整性，是指整株标本的根、茎、叶、花、果俱全。特别是花、果是鉴定种类的主要依据，遇到尚未开花结果的植株，应先采下植株，留下标记，记下采集地点，待有花、果时再补齐。 有些植物老枝和新枝的颜色和叶形不同，或新生叶与老叶不同。先叶开花的植物，先采花枝，待长叶结果时再采带叶枝，如杏

9、、桃等。 关于植物的产地、生活环境、性状、花的颜色、采集日期等都要做详细记录，这对标本的鉴定和研究有很大帮助，一份没有记录的标本是没有科学价值的,15,草履虫的采集与培养,草履虫生活于含有大量腐殖质的水沟或水池里，以细菌等小生物为食。与食堂相通的污水沟常常具有大量黑色的腐殖质，略有臭气，由于草履虫大量地聚集，使黑色腐殖质上形成了一层白色膜状覆盖物，以吸管吸入烧瓶内，带回实验室，即可进行室内培养。 稻草培养法：选取洁净的稻草，剪成2厘米长的小段，取10克左右置于1000毫升水中（最好是自然水），煮沸后再继续烧煮1015分钟（在煮沸过程中，由于部分水会蒸发，要及时补充到原水量），使稻草液成黄褐色茶

10、水状，自然冷却，静置一天（使培养液中细菌自然繁殖），即可进行接种培养。 培养液是利用其能滋生细菌，以细菌作为草履虫的饵料，而达到大量繁殖草履虫的目的，因此培养的材料也可以选取小麦、肥土等。培养草履虫还应注意以下问题： 草履虫在自然环境下常栖息在接近中性（pH6.57.5）的水域环境中，其最适温度为2427，因此培养时应予以注意。 草履虫以横裂方式进行无性生殖。在2427的稻草培养液中培养时，一般每天分裂一次，自开始培养到二周左右，能达到对数生长状态，之后，如不继续更新培养液，其种群数量会逐渐下降，一直下去，就会趋向死亡。因此，培养过程中应定期添加新鲜稻草液，使培养液不断得到部分更新，以保持相对恒定的pH值和营养状况。如在显微镜下发现虫体瘦小，活动迟钝或异常，就要考虑更换培养液，改变培养条件。,16,蚯蚓采集,：在土质松软有机质丰富的土壤中即可采集到。蚯蚓有陆生与水生两大类型，分布于全世界。其中大部分为陆生种类，一生生活在湿润或接近湿润的土壤环境中。需要时，掘地采之，很容易得到。养殖蚯蚓的方法很多，从土法养殖到工厂化养殖，形式不一。从学校条件看，可采取最简易的方法，即：选择适当的地段，挖一条深约65厘米的地槽，用一层鸟粪铺底，上加黑土及腐草烂叶，也放一些鱼肠，使食物充足，营养丰富，然后将成