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1、小学生情绪管理,科学系外加万佳儿童心理健康教育公益巡回赛,后张进王军小学,1,4, 下载PPT模板:行业PPT模板:节日PPT模板:下载PPT资料:PPT背景照片:下载PPT图表:优秀PPT下载:PPT教程:Word教程:Excel教程:下载资料:下载PPT课件:下载模范文:试卷没想到星期二放学回来,情况有点严重。看着她的手,心里浮现出了之前不是这种情况,以后会好转吗,会变得更严重,还是未知的焦虑。(莎士比亚,哈姆雷特)星期三放学后,女儿回来了,今天不能用手写字,沮丧地说,早读的任务被别人取代了。妈妈,我真的很喜欢这件事!她强调。然后我看着她的手,心里的焦急慢慢生效,回答了她。“是谁把你的手弄
2、成这样的!”周四,手没有好转,有加重的趋势,整晚去医院复查,吃了一顿苦,心情又跌到了谷底。孩子当然没有好话。星期天的钢琴大师班也被迫取消了。为此,我又埋怨了孩子几句,没想过她会有什么感觉。昨天,体能测试,孩子手受伤,不能跳绳,看到成绩的时候,我又对她说:“这个手受伤真的不是时候。否则就能获得优秀。”。女儿可能自己也不舒服。或者唠叨一周也嫌麻烦,所以反击。(莎士比亚,哈姆雷特,家庭)虽然说是反击,但事实上是软弱的话:手受伤也不是我的错!9,感情管理案例2,1日,刮风,幼儿园大班级的嘟嘟一个人站在阳台上。老师叫他回来。嘟嘟:“我想跳下去。”老师冷冷地说,怕刺激孩子。“从这么高的建筑物上跳下去,人会摔倒死的。”“我想死。”“你死了,爸爸妈妈多伤心啊!“我想让他们伤心。听说他们吵架,都死了,我很难过。“嘟嘟地流泪了。老师把嘟嘟抱在怀里。,10,感情管理,提供投入工作的机会,不给孩子“心理玩具”,不绑架感情,接受孩子负面情绪的机会,给孩子自己处理负面情绪的机会,14,我回家!我害怕痛苦!案例3:坏脾气的孩子,15,特征:
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