大道之行也(优秀)ppt课件

1、大道之行也是，礼记，1，读课文，2，作品介绍，四书五经3360四书：论语，高等院校，中庸，孟子五经:诗，书，礼，易春秋，礼记3360儒家经典3，题解，大道：正道常识。 指最高治世原则，包括伦理、纲常等。 这里指的是最高理想。 行：施行。 大道之行也：最高理想施行之时。 4、读课文，沟通大意，5、大街行，天下公，择贤与能，谈信修睦。 故人不一，儿子不一，老有终焉，强有用，幼有长处，矜、寡、孤、独、废病者皆有养，男有分，女有归。 商品被丢弃在地上，不需要被隐藏在自个儿里，用尽全力不离开自各儿，也不需要为了自各儿。 所以不求兴趣，不偷混乱三只手，不关上门，就意味着大同。 正确朗读字音，说明j、m、g

2、un、fn、wi、w、6、加红的语言，大街行也，公开天下，选贤与能，谈信修睦。 故人不一，儿子不一，老有终焉，强有用，幼有长处，矜、寡、孤、独、废病者皆有养，男有分，女有归。 同样的“举止”，诚实，父母，儿子，“男人寡妇”，年老没有妻子的人，年老没有丈夫的人，女性结婚，职业，年老没有小盆友的人，年幼没有父亲的人，7，物品尽弃在地上的力量不离开自各儿的人，自各儿的所以不求兴趣，不偷混乱三只手，不关上门，就意味着大同。 所以，憎恶，奸通的追求，这个，叛逆，害人，发生，理想社会。 同：和、平、兴起、门、8、1、大道之行，以天下为公，择贤择能，讲信修睦。 行：施行。 与：通“举”推举、选拔译：在大街上

3、实施时，天下为人们所共有，提出有能力有才能的人选，注重诚实，崇尚和平。9、2、死者并非一人，而是一个小盆友的儿子的父母： a名词的意动用法、父母b名词、父母。 子：认为是a名词意动用法、子b名词、小盆友。 所以，人们不仅要养育自各儿的父母，也要养育自各儿的小盆友。 10、3 .终老，强有用，幼有长处，矜、寡、孤、独、废病者皆有养，终老：其天年。 为使老年人能完成其天年，中年人能为社会工作，幼儿能成长为顺顺利利，由无老婆的人、无老公的人、幼年丧父的小盆友、无老子的人、残疾人来抚养。 使用：用途。 长：成长。 11、3、男有分，女有归。 分：指职分、职业。 归：女人出嫁。 男有职，女有归。 12、

4、4、商品即使丢在地上，也不需要藏在自各儿里，用尽全力不离开自各儿，也不必为了自各儿。 恶：憎恶。 对于财物，人们憎恨把它扔在地上的行为，但不一定要用自各儿掩盖。 人们都想尽全力去公众的，但不一定为自各儿谋私利。 十三、五，所以求关不兴，不偷乱贼，所以外家不关，大同。 闭：零是代词。 就是这个。 所以不会发生奸计。 不会发生盗窃、叛逆、害人的事情。 所以不用关门，这就是理想社会。 三只手：伤害人。 乱：指叛逆。14、通假字、与：矜：通“举”推举、选拔、同“男寡妇”、年老无妻的人、15、古今异义、古义：今义：今义：今义：归属。 叛逆。 杂乱无章地捣乱。 代词，这是判断动词或与“非”相对。 16、词

5、性标注，死者并非一人，而是一个小盆友的小盆友父母：名词意动用法，亲子：名词意动用法，小盆友总以为结束了，有很强的东西，小盆友很长，很强，小盆友：形容词标注名词，老年人，壮年人所以，人们不仅要养育自各儿的父母，还要养育自各儿的小盆友，老年人可以完成其天年，中年人可以为社会工作，孩子可以成长为顺顺利利，老人没有妻子，老人没有丈夫，失去父亲的小盆友，没有小盆友的老人18、译文：男人要有职业，女人要马上结婚。 对于财物，人们憎恨把它扔到地上的行为，但不一定要用自各儿掩盖。 人们都想尽全力去公众的，但不一定为自各儿谋私利。 这样，就不会发生奸计，不会发生盗窃、造反、害人，也无需关门，这就是所谓的“大同”

6、社会。 19、问题探究20、问题1 :如何理解“大同”？ 如何实现“大同”？ (提示：“大街”的具体表现。 问题2 :大同社会的基本特征是从什么方面解释的问题3 :这里的“大同”社会和陶渊明所写的“世外桃源”有相似之处吗21、a :大街可以理解为治理社会的最高标准大同是指儒家思想的理想社会或者人类社会的最高阶段“天下为公，贤与能” 所谓“贤与能”，就是选择德高望重的人、能力者担负社会职务。所谓“讲信修睦”，就是社会成员之间要建立良好的关系，追求诚实，远离欺诈，崇尚和平，防止争斗。 问题一，这也是大同社会的基本特征。 22、问题2、(1)每个人都能得到社会的关怀(人不仅是自各儿的父母，小盆友的儿子，也结束了旧的东西，使用强的东西，小盆友的所长、骄傲、寡妇、独自、残疾人都有所养育。 )； (2)谁都可以安居乐业(男人有分，女人有归宿)。 (3)物品最大限度地活用，人最大限度地发挥力量(物品即使被丢弃，也不需要隐藏在自各儿，力量即使不从身体出来，也不需要为了自各儿。 的双曲馀弦值。 (注：括号内是符合这个意思的原文词句。 这是“大同”社会的基本特征。 有23个问题3个问题。 “世外桃源”是根据“大同”社会的体制构想而建立的，从“世外桃源”描绘那里人们的“黄发披发，还有快乐”，在“大同”社会中“总是结束，小盆友成长”能够感受到幸福生活的“世外桃源”艺术上是大同社会