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文档简介

1、毕业论文点评(2)这个学生的论文研究XXX。从论文完成情况来看，学生基本完成了XXXX，认识了XXXX，对XXX有了更深的理解。能够熟练运用XXXX。基本完成了论文的最初目标。学生对毕业论文(设计)工作的态度(认真、好、一般、差)；工作(主动，更主动，不太主动)；出勤率(高、高、中、低、低)。提出实验方案(正确且基本)；实验量(大、大、中)、实验难度(大、大、中)；工作中有一种(强烈的、强烈的和普遍的)创新意识；专业基础理论(扎实、相对扎实、一般、差)、基本、一般、良好、优秀)已完成毕业论文任务书规定的任务。同意参与辩护。教师应仔细审阅学生的论文，并写出他们的意见和预评估结果。在具体操作过程中

2、，教员_ _一般按以下顺序描述，即：1.学术水平评价：选题的理论和实践意义(或理论和应用价值)是什么，设计(论文)内容的哪些方面具有创新性和独立的新见解？综合培训的目标实现了吗？这一层评论应该写得清楚具体，不能抽象地肯定。如有必要，应高度总结设计(论文)中的新观点。如有必要，应引用设计(论文)中反映新思想的“句子”来指出设计(论文)的“新颖性”所在，即使有一点新的意见，也是值得认可的。没有什么新东西，所以这篇文章没有学术水平，只是重复或抄袭前人的观点。因此，这一层次的评价是整个评论的核心内容。(30分)2.论证能力评价：你能熟练掌握和应用基础理论和专业知识吗？这个观点正确吗？材料(论据)是否充分、完整和可靠？研究方法合适吗？定性和定量分析是否得到了加强(尤其是经济学和管理学科的设计(论文)？讨论细致吗？你有科研写作的初步能力吗？这种评价水平也是评论的一个非常重要的内容。(30分)3.写作质量评估(写作水平):结构严谨吗？逻辑强吗？内容是否翔实而深刻？书面表达准确流畅吗？语言生动吗？标点符号、图表、数学公式和设计(纸张)书写格式是否符合规范？(30分)4.其他优点和缺点：您是否成功完成了规定的工作量(包括阅读的文档数量、写作质量以及设计(论文)主要部分的字数)？学习态度是否认真(包括是否认真对待设计(论文

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