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文档简介

1、7减几 教学设计 教学内容：培智生活数学三年级下册第18页 7减几。教学目标：进一步理解减法的含义，能利用7的分解，正确计算有关7的减法。教学重点：正确计算有于7的减法。教学准备：课件、卡片、演示道具。教学过程：（一）复习导入1、师：我们在上节课已经学习了7的分解，下面我们首先来复习一下前面学过的内容。出示课件：复习7的分解。2、师：接下来，我们再做一组练习题，希望大家做得又对、又快、又好！给学生发纸质练习题，等学生做完后，在大屏幕上集体订正。（二）讲授新课师：通过刚才看同学们做7的分解复习题，老师知道大部分同学对于7的分解掌握的都很好。你们还想不想继续往下学习新知识？生：想师：好！这节课我们

2、一起来学习7减几。板书：7减几1、课件演示师：请大家看大屏幕，观察并数一数图上一共有几颗五角星？生：7颗师：现在老师从7颗五角星中移走1颗，中间用竖线隔开，分成左右两部分。从7颗五角星中移走1颗，还剩几颗？谁能列一道减法算式？生：7-1=6师板书：7-1=6师：假如老师从原来的7颗五角星中移走右边的6颗，求还剩几颗？该怎样列式？生：7-6=1师板书：7-6=1师：现在老师从7颗五角星中移走2颗，还剩几颗？谁能列一道减法算式？生：7-2=5师板书：7-2=5师：如果老师从原来的7颗五角星中移走右边的5颗，求还剩几颗？该怎样列式？生：7-5=2师板书：7-5=2师：现在老师从7颗五角星中移走3颗，

3、还剩几颗？谁能列一道减法算式？生：7-3=4师板书：7-3=4师：如果老师从原来的7颗五角星中移走右边的4颗，求还剩几颗？该怎样列式？生：7-4=3师板书：7-4=3师：同学们真棒！能够把7减几学的这么好！我们齐读一遍：7-1=6 7-2=5 7-3=47-6=1 7-5=2 7-4=32、课堂练习（课件演示）3、游戏一、摘苹果游戏规则：在树上长着又大又红的苹果，苹果上贴着数字，请把它们摘下来，放到对应的算式后面，使算式的得数正确。（让学生在图板上进行操作）4、游戏二、举牌比赛游戏规则：老师分别拿出7减几的卡片，让学生从1-7的数字卡片中，找到和老师拿出的算式结果相对应的数字，最先正确举起数字为胜。5、小结今天我们学习了7减几，你们都掌握了吗？老师带领学生齐读板书。（三）作业写出7减几的所有减法算式

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