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文档简介
1、欢迎阅读精品材料20XX年秋季新人教部编本5年级上册语文教育工作计划及教育进度表:20XX年5年级下册印版新人教版编本20XX年秋季5年级上册语文教育事业计划1,学生情况分析本班现有学生XX人,其中少女年轻女人XX人,男生XX人。在学校学习了4年,大部分学生的学习目的性很明确,学习积极性也很高。但是有些学生学习被动,不能按时完成作业。特别是有几个后进生。为了做好本班的语文教育工作,特别制定这个计划。第二,教材的整体编制特点1。宣文以名家名作为主,内容更加丰富,深度5年级上册教材选择了古今古典作家的经典作品,有论语、梁启超的少年中国说、包凤的松鼠等外国著名作家的代表作。此外,教材还选定了很多中国
2、当代著名作家的名着,如巴金、郭沫若、多味、赫迪山、艺城、冰心、吴观众、自平、风载、杨孝成等。这些先锋语战犯不仅便于学生学习和积累语言,而且在思想上受到启迪,感情上受到感染,满足学生语文素养发展的需要。除了重视选文价值的古典性外,五年级上册教材选文的广度进一步扩大,安排学生阅读历史故事、抒情散文等体裁丰富的文学作品,还安排了专门单位,让学生学习民间故事,学习说明文。高年级的宣文也比中低年级的宣文更深。例如,第六单元的选读文章细腻含蓄,学生们必须仔细阅读文章描写的场景和细节,才能在字的行间感受到暗示说深刻的感情。(莎士比亚,温斯顿,)第四单元的选文,情绪更浓。说起低年级,我们让学生享受生活的阳光和
3、灿烂,感受积极、光明的积极情感,从高年级开始感受到“生命无法承受的沉重”。(莎士比亚,生活)四季之美向孩子们展示我们民族所经历的痛苦和灾难,我认为这就是良好的爱国主义教育。因为一个民族的凝聚力不仅来自他的光荣,也来自他的苦难。2.根据讲台的特点,提高学生的阅读和表达能力的五年级上册教材以高年级初卷的形式,提出了比中年级更高的能力培养目标。同时,为了防止学习的阶段性断层现象,教材也强调提高初高中能力培养目标的秩序。例如,在阅读能力的培养中,从逐步掌握课文的主要内容转移到体会课文表达的思想感情。四年级的时候,我们学会了掌握文章主要内容的方法。例如,四年级上册“了解故事的原因、经过、结果,掌握文章的
4、主要内容”,“重点关注主要人物和事件,掌握文章的主要内容”,“四年级下册”,“学习掌握藏文的主要内容”等四年级下册。同时,转到四年级下册开始转换,让学生学会抓住核心词组,初步体会课文表达的思想感情。到5年级上册,培养阅读能力的重点完全转变为本文表达的思想感情。例如第4单元引导学生结合资料,体会课文表达的思想感情,第6单元引导学生体会作者描写的细节,场景中的暗示说感情。再看一下表达的例子。写作方面,五年级上册的要求从明确写改为具体写,从写段落改为篇章。例如,作为介绍类的习作,三年级下册习作我做了小实验的要求明确地写下进行小实验的过程,并明确地介绍四年级上卷推荐好地方推荐的地方,还停留在写清楚的段
5、落的水平。到了5年级上册习作一种介绍,事物介绍要要求“分段叙述”,重点部分要具体写。“对学生的写作能力提出了更高的要求。当然,文章思想感情感受、具体写作等要求都是高年段的总体教育目标,学生刚升到5年级,处于高年段的过渡期,开始阶段应渡边杏过分要求,逐步提高学生的阅读和表达能力,以免加重学生的学习负担。3.练习设计活动化,充分调动学生的学习兴趣,从学生的实际生活和发展要求出发,加强了练习设计的活动性。第三单元让学生为圆明园的毁灭的故事设计画,第四单元少年在中国说的课后提问让学生制作100年对大国人物的抄写,第七单元的语句使用允许学生设计春节联欢会的海报。创造这些实践活动,充分调动学生的学习经验和
6、生活经验,激发学习兴趣。学生在完成这种实践性和开放性强的练习活动时,要综合利用所学的内容完成任务。因此,要有效地提高学生的语言文字运用能力,培养审美创造能力。3.教材的分析部编制了5年级上册教材,继续按主题组织单位设计了共8个专题。接着唤起对花鸟的爱,喜欢读书,学习民间故事,热爱祖国,学习描述性文字,父母的爱,4点风景的静美,西山有吉根。全权教材共分配7个国语场和4个口语交际。每个单元包括导游、上课案例、口语交际、习作、语文源的五大部分,各部分徐璐连接,形成有机整体。其中第五单元安排了“习作例句”,不再安排语言花园。这本书共有正文26篇,其中精读20篇,省略正文6篇。下课后还准备了识字表、写字
7、表、单词表。第四,认识教育目标1,200个生字,写220个生字,理解语言环境中生字的意义,正确书写,认识200个生字,只要求读、写正确的辅音,不用词典、词典,一定有独立的识字能力。2.可以用钢笔写楷体,行型整齐,有一定的速度。用毛笔写楷体,可以体会汉字的美丽。3.用普通话正确、流利、感情用事地朗读课文,把上下文和自己的积累联系起来,体会课文的深层意义。在阅读中揣摩了文章的叙述顺序,体会了作者的思想感情,初步认识了基本的表达方法。阅读说明文可以抓住要点,理解文章的基本说明方法。5.念经有一定的速度,掌握句子的大意,学习浏览的阅读方式,必要时可以收集信息。养成看报的习惯,课外阅读量不小,达25万字
8、。6、乐意参加讨论,敢于发表自己的意见。学习讨论和演讲的几种基本方法。在综合学习活动中,可以初步了解如何查找资料和利用资料,策划简单的社会活动,并学习写活动计划。7.重点观察事物,勤奋观察,思考,培养乐于动笔的习惯,珍惜个人独特的感情,积累习作素材,在观察的基础上更具体地写内容,有一定的条理,有真实感的简单实际作文和想象作文,学习读后感和缩略语,并在内容、语句、标点等方面练习修改自己的习作写简单的羽毛笔记,学习内容梗概。40分钟内可以完成400字以上的作文。五、教学中应注意的问题和采取的措施:(1)从“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值”的三个维度全面准确地把握了语文教育目标,提出了总
9、目标和阶段目标。这就是我们把握教育目标的依据。(2)读文章、写文章、写五年级上册的文章都和课文一起安排。不管是精读课文,还是略读课文,都布置了要求认识的字。通过过去四年的学习,学生已经具备了一定的独立识字能力,课文的生字都有发音,学生读字并不难。可以让学生自学或在小组中合作完成。在写作练习中,除了课堂生字指导学习外,主要用本书配的钢笔和书法书写教材进行指导和写作训练,及时纠正学生在写作过程中出现的问题,同时培养学生的写作兴趣和爱好。(莎士比亚,阅读,阅读,阅读,阅读,阅读,阅读,阅读,阅读,阅读,(三)阅读教学随着年级的提高,学生的阅读能力提高,教材中精读课文的数量逐步减少,省略课文的数量逐步
10、增加。五年级上学期是小学高年级的开始阶段,教师要全面掌握阅读教学的要求,为以后的学习打下良好的基础。1、精读课文的教育(1)朗读和默读地图。朗读是最经常、最重要的阅读训练,是理解课文内容、体会思想感情、培养语感的基本方法。这本书教育仍然要重视朗读训练。(2)精读语句,积累语言。词组训练是精读课文的主要内容。本书应继续理解词组的意思,结合联想和想象力加深对文本内容的理解,积累词组,提高使用语言文字的能力。(3)精读课文,领悟感情。理解文本的内容是阅读教学的重要方面。教本教材要利用课文的内容和文体特征、诱导语、课后练习等,引导学生理解课文的主要内容,体会作者表达的思想感情。(4)精读内容,了解方法
11、。要通过阅读理解内容,体会感情,还要理解作者的表情表达意思,写文章的方法。这本书要重点教学生两点。一种是学习基本的解释方法,一种是“体会意味深长的文章”的阅读方法。重点语句体会在表情多义中的作用,中学接受了训练,但到了高年级就要重视。2.省略本文的教学本权,安排20篇弱读课文,并对叶圣明提出的“关于教学,精读是主体的弱读”进行了补充。(莎士比亚、温斯顿、书)略读地图需要大纲,需要自我满足的思想,省略教学要求与精读要求不同。略读课文的教学,在内容上,理解内容的要求要比精读课文低。一般是“大致了解文章的大意”。只要抓住重点、难点,帮助学生大体理解内容就行了。短语的理解不是重点。第二,方法上教师要更
12、加放手,要精读学生在课文中获得的知识和方法,以便自己读课文。而且,在以后的大量阅读中,进一步掌握阅读方法,提高阅读能力。略读课文教学的一般步骤是学生先参考连接词的提示,独立阅读,思考,交流,初步体会内容。然后把握一两个重点问题。可以是内容,也可以是写作,引导学生的讨论和交流。在学习具体词组方面,不必提出更多的要求。(c)口语交际教学这本书准备了8次口语交际,这8次口语交际结合了主题内容,有些是在学生生活和思想实际中准备的话题。有些单元只提供一个主题,有些单元提供两三个角度供老师和学生选择。本书的口语交际首次安排了讨论和演讲的形式,教师要注意不要提出高要求。这本书的口语交际教育要重视彼此的交流和
13、沟通,培养学生的倾听和应对能力,培养独白的能力也要重视。要在学生的口语表达中随机训练和规范,逐步提高口语表达水平。教学方法应注意以下几个方面:1、刺激学生的表达欲望。2、注意表达的合理性。将口语训练扩大到日常生活。4、引导评价,提高语言能力。(4)习作教学本书习作共8次,并结合正文学习,安排了3次小练习笔,作为短篇练习。8次习作涉及周围的事物、自己的感想、想象力写作等多个方面。在呈现方式上,有的是写一种安排,有的是另外安排。习作教育要注意以下几点:1、加强学生的写作意识。2、加强练习形式的地图。指导学生积累练习资料。4、注重练习交流和评价,鼓励。(e)应注意以下几点:后进生的转化和优等生的晋升
14、。1.培养后进学生的自信心。自信是后进生转换的基石。只有树立落后学生的自信心,我们的转换工作才能找到起点。2.要用科学的方法教育后进生。要看后进生的闪光点,抓住机会鼓励和称赞,指导后进生学习其他学生的优点和优点,认识到自己的不足,树立自信心。对后进生有多宽容,责备少。要给后进生创造积极向上的环境,就要“三心”:“圣心、爱、忍耐”。这样做往往会使后进学生感到老师和同学对他的温暖。4.对优等生,我也不会孙怡软弱。如果他们有骄傲的感情,我会教育他们。在学习上,必须对优秀学生进行科学方法指导,周密安排他们的学习计划,避免优秀学生的学习成绩下降,满足他们的求知欲,指导他们多阅读课外图书,提高阅读能力。(
15、莎士比亚,阅读,阅读,阅读,阅读,阅读,阅读,阅读,阅读,阅读)使优秀学生在学习、素质等方面进一步提高。6.教果郑州茶日期教学内容节第一周9月2日 9月6日开学第一课1,白露2,花生第六周9月9日 9月12日3,桂花宇4*,珍珠鸟口语交际:制作班公约习作:我爱的东西第五周9月16日塔锡6周9月23日-9月9日比猎豹更快的是什么:漫画老师6周5周9月29日-9月30日国语院2周6周10月8日-10月11日2段测试8,猎人蜂巢5周7周10月14日-10月14日牛郎织女(2)口语交际:民间故事习作:祝约故事6周古诗3首6周9周10月28日-11月1日11日,古诗3首任安第,已是海杂市12元名园的灭亡6第10周11月4日-11月8日1
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