六年级语文上册第29课老人与海课件语文S版.ppt

1、老人与海,海明威【美】,欧内斯特海明威(Ernest Hemingway l899 1961)美国小说家。1954年度的诺贝尔文学奖获得 者、“新闻体”小说的创始人。这是一个酷爱打猎、 钓鱼的作家。他到过第一、第二次世界大战的战场， 身上中过237片弹片，头上缝过57针。他曾在非洲两 度飞机失事，严重的脑震荡使他的视力和健康每况 愈下。这就是海明威。,海明威,我会读,海明威借助老人与海中的桑地亚哥之口喊出一个男子汉的宣言：,一个人并不是生来要给打败的。 你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。,约翰肯尼迪总统在唁电中说：“几乎没有哪个美国人比海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。”他称海明威

2、为“本世纪（20世纪）最伟大的作家之一”。,学习要求：,1、有感情地朗读课文，并背诵自己认为十分精彩的 语句或片段。 2、感知和认识老渔夫面对庞然大物毫不畏惧、敢于搏 斗的英武形象，并欣赏和品味文中精彩的语言文字。 3、结合课文内容，体会重点句子所表达的思想感情。 4、课外阅读，深入认识老人与海这一名著的价值。,方法：动笔圈点评注,老人与鲨鱼搏斗的情景,简述课文节选部分的情节 ：,1、一句话概括文章内容（不超过十个字）,2、这一部分中老人与鲨鱼搏斗了几次？每次的具体搏斗情况是什么样的？ 用鱼叉杀死一条灰鲭鲨，鱼叉被带走，大马林鱼被吃掉四十磅； 用刀子杀死两条星鲨，大马林鱼被吃掉四分之一； 用刀

3、子杀死一条犁头鲨，刀子折断； 用短棍击退两条星鲨，大马林鱼半个身子都被咬烂了； 用短棍劈打成群结队的鲨鱼，短棍丢掉又用舵把，大马林鱼只剩下残骸,桑地亚哥是一个不畏困难、勇于挑战、 坚强、勇敢、自信、善良、乐观的“硬 汉”形象。,分析人物形象 ：,你觉得桑地亚哥是个怎样的老人？,“硬汉子”的形象,海明威在二、三十年代的创作中，塑造了一系列著名的“硬汉子”形象，他们大都是渔夫、斗牛士、拳击家和猎人。这些人面临困难与绝境时，从不妥协；面对失败和死亡，无所畏惧，不拼搏到底绝不罢休 。桑地亚哥正是这样一个典型。在他的身上，体现了人的自尊自强的巨大精神力量。“你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。” 是对硬

4、汉子精神的高度概括。,老渔夫是一个成功者，在他身上，表现了一种勇于面对困难、逆境、暴力和死亡的“硬汉”性格，体现了“人可以被消灭，但不能被打败”这样一种崇高、伟大的精神。,你认为老人是一个成功者还是失败者？,象征：,老人 硬汉精神（人生）,象征,海 人生舞台（生活）,鲨鱼 邪恶和厄运（奋斗）,象征,象征,瑞典诺贝尔授奖委员会的评价：,勇气是海明威的中心主题。 他精通于叙事艺术，突出地表现在他的近著老人 与海中。 老人与海写的是一个老人，展现的却是一个世 界。,读老人与海需要记住三句话：,1、每一天都是一个新的日子。 2、不过我情愿做到分毫不差。这样，运气来的时 候，你就有所准备了。 3、一个人并不是生来要给打败的。你尽可把他消灭 掉，可就是打不败他。,分享：,作 业：,1、想想老渔夫给你留下了怎样的印象，以“读老人与海有感”为标题写一篇读后感，要