开展“关爱留守儿童行动”的活动总结

1、“关爱留守儿童”活动综述留守儿童关爱活动综述为认真贯彻党的十七大精神，深入贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，帮助和服务我校留守儿童健康成长，进一步营造关爱和重视留守儿童健康成长的浓厚氛围，我们结合学校实际，认真开展了关爱留守儿童工作。以下是对发展情况的总结：第一，改进组织，加强领导为了加强对留守儿童的统一领导、管理和后续工作，我校领导高度重视，成立了关爱留守儿童领导组织。组长：廖振宽；副组长：谢永福组员：谢淑芝、黄媛媛、叶法杰、谢继峰。为了加强农村留守儿童的教育、管理和后续工作，落实对留守儿童的关怀，我校建立了健全的组织机构、明确的分工和责任到人的机制，由廖

2、振宽校长亲自负责，谢永福副校长负责留守儿童的安全和法制教育，总辅导员负责留守儿童的思想教育，教学负责留守儿童的学习和教育，班主任负责留守儿童的生活教育。确保留守儿童关爱活动顺利开展，有利于提高留守儿童自我管理、自我保护和自我调节的能力。第二，制定一个计划，为留守儿童建立一个关爱网络。我校与中央小学、团委、工委联合开展了一系列关爱留守儿童的活动，主题是“共同支持留守儿童阳光”，并制定了陂头中学留守儿童关爱行动，明确责任，分解落实任务，动员各方力量共同关注留守学生，构建了留守学生关爱网络，努力为留守学生创造健康、快乐、和谐的成长环境。第三，多管齐下，大力实施留守学生关爱行动。(一)开展一系列配对护

3、理活动。积极动员志愿者、教师等社会力量，广泛开展与留守儿童“一对一”的配对关爱活动，为留守儿童寻找“代表母亲”，让远离父母的留守儿童“心中有爱，身体有护，学习有教，帮助难”。目前，我们学校已经为8名留守儿童找到了代孕妈妈，通过与配对儿童面对面交谈、与父母交流、与配对儿童生活在一起，我们可以在生活、学习和心理上给予“留守儿童”足够的帮助。(二)是建立“留守儿童之家”。鉴于留守儿童相对集中在学校，我们在政治教育署设立了一个留守儿童之家，每周向留守儿童开放两次，并为他们提供学校长途电话，与在外工作的父母交谈。“留守儿童之家”全年都有两位老师现场指导。(3)开展结对活动，帮助贫困留守儿童。在县团委和镇

4、团委的领导下，今年共有6名贫困留守儿童接受了结对帮扶，他们每年都有一定的经费来保证正常的学业。学校还积极回收饮料瓶和废纸，将售出的钱作为慰问金，并每六个月为贫困留守儿童组织一次慰问活动。(四)确定监护人与家庭和学校的合作关系。现在，大多数学生都是独生子女，他们的家庭被宠坏了，这给教育带来了一些困难。目前，学校里有这么多的留守儿童，这实际上给教师的教育教学增加了很多麻烦。对于老师们面临的这些困难，我们感到非常困惑，这也是教育工作中的一个挑战。学校对留守儿童进行集体讨论和个别走访，真正了解留守儿童的家庭情况，然后要求留守儿童的家长配合学校确定他们的监护人，学校为班主任和监护人建立联系卡，使学校、班

5、主任和监护人能够随时沟通，及时了解留守儿童的具体情况。同时，我们应该为留守儿童建立一个交流平台，如“临时监护人”“慈母”、“全面负责的家长”、“学生中的爱心同学”等。充分发挥“家庭教育”和学校教育的联合作用，共同努力管理留守儿童，保持家校合作的天线永不消失，为儿童管理提供一条捷径，保证留守儿童的正常运行。(5)关爱留守儿童。为留守儿童提供学习指导、思想教育、生活服务和全日制寄宿服务。他在学习上对他关怀备至，更重要的是，他始终注重行为规范的养成教育，这使他经常受到老师的表扬。他还评价了上县的“三好学生”，并以优异的成绩完成了初中学业；谢继峰和谢给班上的留守儿童买了蛋糕和水果庆祝他们的生日；时刻关心留守儿童，经常和他们一起散步，拓宽他们的家庭，了解他们的具体情况，让他们能够亲近和信任老师；每当有假期，学校就把他们当成“贵宾”，在经济非常紧张的时候给每个留守儿童买节日礼物。这样，学生们就默默地投入了情感，让他们能够充分感受到“师爱”比“母爱”更好。此外，我们还组织班干部帮助教师动态跟踪留守儿童，有针对性地帮助他们。因此，留守儿童在这里学习时感到有一种“大家庭”的心理归属感，让留守儿童安心生活和学习，让留守儿童远离父母健康快乐地成长，极大地提高了教育的有效性。总之，我校留守儿童工作已进入常态化轨道，留守儿童得到了应有的关怀，为未成年人思想道德教育奠定了良好基础。在今后的工作中，我校将继续