职业道德与法律教案 第三课1做人以德为先

1、课题编号上课班上课的时间表1教学形式说明讨论讲义的章节名字第三课感到道德之美第一节人以德为先使用教学用具教学目的1、了解、同意公民的基本道德准则以及社会公德、家庭美德、职业道德的基本规范，掌握道德修养的基本方法。2 .理解道德达到事业、人生幸福、社会和谐的意义，教育学生深入理解和感受道德力量，提高道德修养是人生的必修课。教育重点了解公民的基本道德准则和社会公德、家庭美德、职业道德的基本规范。教学难点让学生深刻理解和感受道德力量，提高道德修养是人生的必修课。更新，补充充、删改内容校外活动1 .如何理解公民的基本道德准则？2、加强公民基本道德建设的意义？教育后记课程的主要内容和板书设计第一节人以德

2、为先一、接近道德一、道德内涵2、我国公民的基本道德准则爱国法、明礼诚实、团结友好、勤俭自强，敬业献身。3 .加强公民道德建设的意义二、弘扬社会公德我国社会公德的主要内容是： 文明礼貌，乐于助人，爱护公物，环境保护、依从性三、弘扬家庭美德我国家庭美德的主要内容是尊老爱幼、男女平等、夫妻和平、勤俭持家，邻居团结课程教学安排教育过程主要教育内容和步骤一、引进新课程指导学生阅读教材第29页的资料，考虑以下问题。徐振超在学历上和我们有相似之处吗？2、徐振超为什么会成为世界航空运输业的一流桥梁专门人才，他的叙述方法给了我们怎样的启示？ (学生的思考、讨论、人民教师总结)(二)、启发学生列举现实生活中违反道

3、德的现象，向学生陈述感想。二、人以德为先(1)、学生阅读资料，谈感想。问题： 1、这些个高等院校学生的言行“美”在哪里？2 .与这些个高等院校学生的言行相比，我们还有什么不足？(学生的思考、讨论、人民教师总结)(二)接近道德1、道德的内涵道德是人类特有的调整人与人、人与社会以及人与自然关系的行为规范。 以善与恶、荣与耻辱、正义与非正义等为评价标准，通过社会生活形成的一定习惯和传统，指导、约束人们的行为。2、道德评价标准善与恶3 .道德和法律规范的区别道德准则的调节手段是非强制性的，主要通过教育宣传、传统习惯、社会舆论和心灵信念来实现。 只有当人们真诚接受、改变人们的感情、意志、良心、信念时，才

4、能有效地贯彻道德准则情。 法律规范具有明显的强制性和制约性，不转移个人意志，是公民应遵守的规范。(三)、学生阅读资料(p31 )，陈述感想。(四)、我国公民的基本道德准则爱国法、明礼诚实、团结友好、勤俭自强、敬业献身。(五)加强公民道德建设的意义公民道德建设是提高全民族素质的基本工程，一个社会是否和谐，一个国家能否实现长治久安，在很大程度上取决于社会全体成员的思想品德素质。 没有共同的理想信念，没有良好的道德品行，就不可能实现社会和平会。 因此，加强公民道德建设对和谐社会的建构具有深远意义。以小组为单位，在三个场景中与不文明的语言竞争动作，用彬彬有礼语言和整齐的动作进行演示，其他同学思考、评价

5、。(6)，教学生“网络链接”的内容。附有“八荣八耻”的内容以爱恋的祖国为荣，以危害祖国为耻以为人民服务为荣，以背离人民为耻以崇尚科学为荣，以愚钝无知为耻以勤劳为荣，以好逸恶劳为耻团结互助为荣，损害人的利己为耻以诚实守信为荣，以见利忘义为耻以服从法律为荣，以违反法律为耻以艰苦奋斗为荣，以奢侈淫逸为耻。三、弘扬社会公德学生阅读资料(p33 )问： 1、谈谈你对“爱情卡”分发的看法。2 .为加强社会公德教育，有哪些好的广告老虎钳？(学生的思考、讨论、人民教师总结)3 .中国社会公德的主要内容是文明礼貌，以帮助人为乐，爱护公物，保护环境，遵守纪律。4 .教学生“网络链接”的内容。四、弘扬家庭美德学生阅读资料(p33-34 )问题： 1、在你心中，和谐的家庭怎么样？2、结合身边的叙述方法，讨论“家与万事兴”“远亲比近邻好”的理解。(学生讨论、人民教师总结)3、中国家庭美德的主要内容是尊老爱幼、男女平等、夫妻和平、勤俭持家、邻里团结。4 .教学生“网络链接”的内容