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文档简介

1、41几何图形,41.1立体图形与平面图形(3课时),第2课时从不同方向观察几何体,教学目标,1能从不同角度观察一些几何体，以及它们简单的组合得到的平面图形 2初步培养学生的空间观念和几何直觉,重点难点,重点: 从不同角度观察几何体 难点: 了解从物体外形抽象几何体的方法,教师要求各小组拿出事先准备好的若干个正方体小木块，教师也相应的拿出小木块，首先教师展示，用小木块摆成如图所示的图形：,活动1：创设情境，导入新课,教学设计,活动2：探究新知,教师安排几名学生上讲台观察，注意安排的位置，一名同学从正面看，一名同学从上面看，一名同学从左面看，然后让这三名同学在黑板上画出自己所看到的图形，可以多安排

2、几名同学从相同的位置观察，以便让更多的学生亲身体验 学生观察比较，这三名同学所画的图形是否相同，然后进行讨论各小组中可安排有美术基础的同学给其他同学介绍这里的知识,教学设计,活动3：体验运用,教师安排学生进行教材探究内容： 学生分组活动，各小组用事先准备好的小木块摆不同的立体图形，每个同学可从不同的角度进行观察，以便有更深的体会 师生共同归纳出：从不同的方向看立体图形，得到不同的平面图形 教师指出：在建筑、工程等设计中，设计师们常常利用从不同的角度看到的物体的平面图形来表示它,教学设计,活动4：练习巩固,教师分批次出示以上各物体，然后让同学观察并想象，从不同的角度看，这些物体的视图各是什么平面图形 学生思考讨论后回答，如有疑问，可利用实物进行展示观察 练习：教材118页练习1.,教学设计,小结：谈谈你本节课的收获 作业：习题4.1 第4、9题,活动5：小结与作业,教学设计,教学反思,在从不同方向看立体图形的活动过程中，体验立体图形与平面图形之间的相互转化，从而建立空

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