管理学_高教版_周三多主编_第二版__第11章习题

1、第二章xi领导力首先，填写问题1.领导的角色包括、和。2.领导是指下属努力实现目标的过程。3.领导力的核心在于。4.领导风格可以分为两类：和。5.按照领导过程中的制度创新方式，领导风格可以分为和。6.根据领导者在领导过程中的思维方式，领导者可以分为两类：和。7.该战略的基本特征是行动、和谐。8.战略领导行为是拥有、结合和创造必要的战略变革能力。9.布莱克和羊肉提出了管理模式，并列出了五种典型的领导风格：和。10.根据权变理论，领导风格是领导者的一种功能。11.权变理论中的领导者特征主要指领导者的、和。12.费德勒的模型认为lpc领导在好的和坏的环境中更有效，在中等的环境中更有效。13.在权变理

2、论中，低lpc领导者更注重完成，而高lpc领导者更注重完成。14.李克特和他的同事(1974)的研究结果发现了两种不同的领导风格：和。15.密歇根大学领导行为风格研究的结论是，领导行为风格与高群体生产率和高满意度有关，而与低群体生产率和低满意度有关。16.俄亥俄州立大学的研究员e.a .弗莱什曼和他的同事们将十种领导风格分为两个维度，即，和。17.布莱克和羊肉提出管理网格理论时，管理人员是根据他们的总和来评价的。18.fidler将权变理论具体化为三个方面，即，和。19.路径-目标理论提出了两种情境变量作为领导行为-结果关系的中介变量，即，和。20.根据hesse和blanchard对成熟度的

3、定义，成熟度可以分为和。21.领导的权力通常是指，在组织中是指。22.领导力有五种来源。23.在管理网格理论中，领导者只重视任务效果，而不重视下属的发展和士气。24.lpc评估是要求领导进行评估。25.在领导生命周期理论中，保罗海斯增加了一个在决定任务绩效还是维护行为更重要之前应该考虑的因素，即。26.在领导生命周期理论中，高任务高关系与成熟度相匹配。27.对于不成熟的下属，应该选择领导风格。第二，选择题1.领导者分为交易型领导者和战略型领导者。a.领导权的使用b.领导者在领导过程中进行制度创新的方式c.领导过程中领导者的思维方式2.对俄亥俄州立大学团队领导风格的研究发现，总的来说，领导者可以

4、使下属取得高绩效和满意度。a.高护理-高监管c.低护理-高调节3.以下理论不属于领导情境理论。a.权变理论c.领导生命周期理论管理网格理论4.人们认为，在一定的环境中，各种领导风格都可能是有效的，这是各种外部和内部因素的综合作用。a.权变理论c.领导生命周期理论管理网格理论5.在管理网格理论中，据说领导者只重视任务效果，而不重视下属的发展和士气。a.乡村俱乐部b型。穷人c型。中庸之道d.团队类型e .任务类型6.乡村俱乐部领导风格位于管理网格理论中。a.9.1 b.1.9 c.5.5 d.9.9 e1.17.根据权变理论，所采用的方法在恶劣环境条件下更有效。a.高级别领导风格8.如果追随者有很

5、强的独立性和高水平的工作，所采用的领导风格是不合适的。a.威权领导民主领导魅力领导9.在费德勒的模型中，以下哪种情况属于更好的领导环境？a.人际关系差，工作结构复杂，职位权力大b.人际关系差，工作结构简单，职位权力强良好的人际关系，复杂的工作结构和弱势地位d.良好的人际关系，复杂的工作结构和强大的职位权力10.以下理论属于领导行为理论。a.权变理论领导生命周期理论和管理网格理论。11.以下选项属于经理的关注范围。a.保持b .挑战现状c .长远观点d .做正确的事情12.以下选项属于领导者的关注范围。a.发展b .执行c .控制和结果d .正确地做事13.以下选项不是领导力的来源。a.法定权利

6、乙、奖励权利丙、示范权利丁、任免权利14.领导者关心每个下属的日常生活和发展需求，帮助下属用新的想法分析老问题，然后改变他们对问题的看法，这可以激励、唤醒和鼓励下属加倍努力实现组织或团队目标。a.民主党b .魅力c .变革d .交易15.领导者认为下属是实现目标或任务绩效的工具，完成团队任务是未来行为的中心。a.集权型b .独裁型c .工作导向型16.关于领导者必须具备的要素，这是不正确的。a.有下属或追随者b.有能力或力量影响追随者c.有明确的目标d.没有上级17.关于领导者的角色，以下说法是不正确的。a.帮助组织成员了解环境和情况b.协调组织成员之间的关系和活动c.帮助员工解决家庭困难d.

7、积极为组织成员创造能力发展空间和职业发展18.领导者的权力来源是。合法的权利。b .奖励权c .惩罚权d .示范权19.以下领导素质可以使领导者拥有模范权利。a.无私的工作，正直，开拓创新，不怕艰难险阻c.关心群众保护下属的利益20.与民主领导人相比，描述中央集权领导人的优势是不正确的。a.控制的强度更大b.在其他条件不变的情况下，管理的组织成本低于组织边界外的交易成本c.纪律严明，管理规范，奖励明确d.员工在工作中和谐、积极主动、富有创造性21.张教授去一家企业进行管理咨询。企业总经理热情接待了张教授，并介绍了公司的具体情况。仅仅过了15分钟，他就被叫了出来。10分钟后，他回来继续。不到15

8、分钟，他又被叫了出来。就这样，总经理在整个下午被叫了10次，持续了3个小时，这使得企业的介绍断断续续。这表明。a.总经理不重视管理咨询b.企业可能在过去几天遇到了紧急情况c.总经理可能过于集权d.总经理重视民主管理22.领导行为理论的代表性研究包括。管理网格理论b.密歇根大学的研究c.俄亥俄州立大学的研究d.激励强化理论23.一个企业已经很好地完成了多年的任务，它的员工有很高的经济收入，但是领导和员工之间的关系很差。领导者可能在管理框中被提及。a.贫困类型b .乡村俱乐部类型c .任务类型d .中庸类型24.在路径目标理论中，它对下属非常友好，表现出对下属的关心。a.指导b .支持c .参与d

9、 .成就导向25.美国管理大师彼得德鲁克(peter drucker)说，如果你理解管理理论，但不具备运用管理技术和管理工具的能力，你就不是一个有效的管理者；另一方面，如果你有管理技能和能力，但不掌握管理理论，那么充其量你只是一个技术员。这句话表明。a.有效的管理者应该掌握管理理论，并有能力使用管理技能和工具b.是否掌握管理理论对管理者工作的有效性并不重要c.如果你理解管理理论，你就能成为一名有效的经理d.有效的管理者应该注重管理技术和工具的应用能力，而不是注重管理理论26.卡尔过去只有酒店管理经验，却没有航运管理经验，但在被泛美航空公司聘用为总裁后，这家亏损的企业在短短三年内就变成了一家高利

10、润企业。你认为以下四种说法中哪一种明显是错误的？a.高层管理不需要专业知识，人们善于学习，勤于思考就足够了b.成功的管理经验具有一定的普遍性，因此可以成功移植c.成功管理的关键是人。只有做好人事管理，我们才能成功d.这只是一个巧合，这意味着卡尔森具有特别强的适应环境的能力27.一位曾从事专业工作、业务精湛、业绩卓越的技术专家最近被提升为部门主管。随着工作性质的变化，他应该注意调整自己的工作重点。a.放弃技术工作，全力以赴，做好管理和领导工作b.重点仍然是技术工作，以自己为榜样来激励下属c.专注于管理，同时参与一些技术工作，加强与下属的沟通和理解d.一边做好技术工作，一边做好管理工作第三，简短回

11、答问题1.领导力的定义表明了领导力需要哪些要素？2.什么是来的权利？它的来源是什么？3.什么是交易型领导？4.路径目标理论中“路径目标”的含义及其主要观点。5.根据权变理论，哪三个因素决定领导风格？6.根据密歇根大学里克特和他的同事的研究(1974)，什么是员工导向的领导行为？7.在领导、引导和激励下属努力工作以实现组织目标方面，领导者应该扮演什么角色？8.什么是模范力量？它对组织有什么影响？9.领导和管理是一回事吗？如果没有，有什么区别？10.专业知识的权利是什么？请简要说明领导者的专长权和领导力之间的关系。11.传统的领导特征理论认为，有效的领导应该具有共同的特征。这是什么特征？12.管理

12、网格理论的缺陷是什么？13.请简要解释fidler权变模型所描述的环境和领导力之间的关系。14.成熟度的定义是什么，包括几个方面？第四，问答问题1.集权领导和民主领导的优势是什么？2.用黑森和布兰查德的生命周期理论解释领导风格的分类。3.简述管理网格理论的观点，并对其进行评论。4.领导行为理论中的“三个代表”是如何划分领导风格的，有哪些共同点？请比较并解释。5.权变理论认为领导风格和环境是相关的。请谈谈菲德勒的权变模型和路径目标理论对环境因素的解释方法。6.如何了解领导者、管理者和追随者之间的关系？7.领导者是天生的吗？从本章阐述的领导行为理论来看，你在理解领导方面有什么新的经验？8.解释学生

13、会领导的权力来源，以有效管理为例，学生会领导应该采取什么样的领导风格。参考答案首先，填写问题1.指挥、协调和激励2.指挥、领导、引导和激励3.能力4.集中领导，民主领导7.长期、整体和前瞻性8.远见、洞察力、灵活性和对他人的授权9.任务型、乡村俱乐部型、中庸型、贫困型和团队型10.领导者特征、追随者特征和环境11.个人品质、价值观和工作经验12.低和高13.工作任务、人际关系14.工作(生产)导向，员工导向15.以员工为导向的领导者和以生产为导向的领导者16.关怀维度、规范维度17.面向性能的行为，面向维护的行为18.职位权力、任务结构和上下级关系19.环境因素、下属的个人特征20.工作成熟度和心理成熟度21.影响他人的能力，消除完成任务和实现目标的各种障碍22.法律权利、奖励权利、惩罚权利、示范权利和专门知识权利23.任务类型24.最不合作的同事25.成熟26.中等27.高任务低关系第二，选择题1.c2 . a3 . d4 . a5 . e6 . b7 . b8 . a