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1、第2节第一课时 电流产生的原因,一、电荷,种类:正电荷() 负电荷(),特性:同种电荷,互相排斥;异种电荷,互相吸引。,是否有电荷物体就会带电呢?,否,二、物体为什么会带电,+,电子,原子核,构成物质的原子所带正负电荷数相等,所以物体不带电。,活动: 摩擦起电,摩擦起电并不是创造了电荷,只是电荷从一个物体转移到另一个物体,使正负电荷分开。,不同物质的原子核束缚电子的能力不一样。,三、如何验证物体是否带电?,验电器,验电器,工作原理:同种电荷互相排斥。,张开角度越大,物体所带电荷越多。,金属顶盖,金属杆,铂片,如何破解刘谦的魔术?,用丝绸摩擦玻璃棒,靠近混合的盐与胡椒粉。,电流的形成,活动: 取
2、两个相同的验电器A和B,使A带电,B不带电用金属棒把A和B连接起来,观察现象。,电荷的定向移动形成电流,电流,也可能是负电荷的移动,还有可能是正负电荷同时向相反的方向移动。,可能是正电荷的移动,科学上规定:正电荷移动的方向为电流的方向,金属导体内形成电流的原因:自由电子的定向移动,电路外部电流是从电源正极流向负极,负电荷(自由电子)定向移动的方向与电流方向相反,电流强度(简称电流):,表示单位时间(1秒)内通过导体横截面的电量多少。,(1)符号:,(2)单位:主单位:安培 简称:安 符号: A,常用单位:毫安(mA) 微安(A),(3)单位换算:,科学趣闻,安培,安培,(AndrMarie Amp 17751836),法国物理学家,对数学和化学也很有贡献。 安培思考科学问题专心致志,据说有一次,安培在街上行走,走着走着,想出了一个电学问题的算式,正为没有地方运算而发愁。突然,他见到前面有一块“黑板”,就拿出随身携带的粉笔在上面运算起来。那“黑板”居然走动了,他也跟着走。边走边写;黑板越来越快,他就跑了起来,一心一意 要完成他的推导,直到他实在追不上黑板了他才停下脚步。那“黑板”原来是一辆马车的车厢背面。安培这个失常的行动,使街上的人笑得前仰后合。,小结,一、电荷 1、种类 2、特性 二、物体为什么会带电
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