幼儿园小班主题活动教案《春天春天的花》及教学反思[优秀范文五篇]

1、幼儿园小班主题活动教案春天春天的花及教学反思优秀范文五篇第1篇：幼儿园小班主题活动教案春季春季的花及教学反思小班主题活动教案春季春季的花含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿用自己喜欢的方式表现春季的花，通过视察、欣赏进1步感知花的主要特点，增进幼儿的创新思惟与动作调和发展，快来看看幼儿园小班主题活动春季春季的花含反思教案吧。1、通过视察、欣赏进1步感知花的主要特点。2、用自己喜欢的方式表现春季的花。3、增进幼儿的创新思惟与动作调和发展。4、激起了幼儿的好奇心和探究愿望。1、幼儿搜集各种花，把他们布置成1个大花园。2、颜料、盒子、棉签、积木、蔬菜。3、墙面创设“春季的花”。1、感受春季的花

2、、视察春季的花。春季到了，天气暖洋洋的，各种美丽的花都开了。这几天老师和宝宝1起参观了花圃，逛了许多花店。宝宝和老师搜集了许多的花，瞧，把我们的教室打扮成了1个大花园。小朋友，这么多美丽的花你们喜欢吗？快找1朵最喜欢的花去看看、摸摸、闻闻、说说你为何喜欢？（牵牛花、杜鹃花、康乃馨、马蹄莲、迎春花、满天星、红掌、百合）整合内容：1、数字1和许多（1朵花开了，两朵花开了，许多许多花都开了。幼儿学花开的模样）2、童谣教师可以把孩子的回答整理成童谣，如；牵牛花像喇叭，滴答滴答，春季来了。3、情感为了让幼儿感受春季的美，激起幼儿喜欢花的情感，如说到迎春花时说：“春季来了，春季来了！“这么漂亮的花我们要爱

3、惜它。4、游戏爬到哪里了：牵牛花的藤可以爬的爬到宝宝哪里了？（身体的各部位）5、歌曲1闪1闪亮晶晶。6、色采红、黄、蓝、绿5颜6色。提升经验：1、花儿真漂亮！有各种色彩、形状，花儿的味道真香，我们大家都喜欢。2、每朵花都有花蕊和花瓣，他们是好朋友，喜欢手拉手。2、爱好春季的花，表现春季的花。小朋友们，我们也来打扮小花园，今天老师准备了许多材料，看看他们是谁？待会儿我们要用他们变出美丽的花。预设指点重点：1、花蕊和花瓣是好朋友，他们要手拉手。2、幼儿分组表现春季的花。（折花、撕贴花、印花、手指导花、棉签画花）教学反思：还行内容贴近幼儿生活，教师努力为孩子创造条件，鼓励幼儿应用自己的感官，通过看、

4、摸、闻、听等多种途径与春季互动，让幼儿能初步感受着大自然的奇异、逐渐地亲近和爱好大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春季的情绪、情感、感知和体验。本文扩大浏览：春季，又称春季，是4季中的第1个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。通常将北半球的公历3月5月 定为春季，而南半球则是公历9月下旬12月下旬定为春季。第2篇：幼儿园小班优秀主题教案春季的花及教学反思小班优秀主题教案春季的花含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿在感知辨认红、黄、蓝色彩的基础上，能用英语表达，引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线，通过活动让幼儿体验到游戏的

5、快乐，快来看看幼儿园小班优秀主题春季的花含反思教案吧。活动目标：1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。2、在感知辨认红、黄、蓝色彩的基础上，能用英语表达。3、通过活动让幼儿体验到游戏的快乐。4、培养幼儿的尝试精神。5、激起了幼儿的好奇心和探究愿望。活动准备：1、红黄蓝色的长方形纸条若干。2、教室两面草地的底版。3、录音机、磁带、剪刀、浆糊、抹布。活动进程：(1)纸条宝宝变魔术，引出主题。“纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了甚么?”(兔子的耳朵、)“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了甚么?”(裙子、腰带)“纸条宝宝变了那末多好玩的东西，它现在要请

6、小朋友帮忙了，它们想变成春季5颜6色的花，小朋友想一想，我们可以怎样帮助它们呢?”(可以撕花，可以剪花)(魔术本身充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，这里选用纸条宝宝变魔术，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，发展幼儿的创造力。)(2) 剪刀娃娃变魔术1、 出示剪刀我们来看小剪刀变个魔术吧!2、 老师示范怎样使用剪刀。 “小手变把小手枪，放到剪刀里，张开1张大嘴巴，咔嚓咔嚓小剪刀剪出了甚么色彩的花?”(红色的花)3、咔嚓咔嚓，小剪刀又剪出了甚么形状的花?(正方形的花)我们把正方形的花对折1下，再对折1下，(手拿小方形

7、1角，开口角朝上)方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了甚么花?(圆形的花，有花瓣的花)4、请小朋友拿出小手试1下。(以诗歌情势让幼儿掌握使用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地接受，也锻炼了幼儿各器官间的调和能力。)(3)小朋友操作，老师指点(音乐声中进行) “现在请你们的小剪刀也剪1剪，变1变，剪出不同色彩的花，剪得快的小朋友可以多剪1些。小剪刀还有句悄悄话对你们说：用完剪刀后请你们将剪刀的嘴巴闭拢。”(用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点。但幼儿在小剪刀爬山坡的形象语言引导下，轻松地练习了剪弧线，由于幼儿第1次动手尝试

8、，他们之间的水平也有很大差距，对幼儿的作品都要加予肯定，这样就可以充分发挥他们的主动性和积极性。)(4)我和小花顽耍。小朋友真动脑筋，都已剪好了，我们来和小花1起做个游戏，请你们找出老师说的那种色彩的花。“red flower”(红花) 、 “yellow flower”(黄花) 、 “blue flower”(蓝花)(请幼儿根据口令找出相应色彩的花)(用自己的劳动成果进行英语游戏，不但让幼儿在玩中掌握1些基本的英语口语，也肯定了幼儿的作品。第2次采取比赛性质，让他们听口令快速反应，调动幼儿的积极性，发展了动作的调和性和敏捷性。)(5)让花开在草地上1、春季到了，花儿都开放了，让我们剪的美丽的

9、花都开到草地(画有小草的墙壁)上去吧。2、幼儿动手操作。(注意涂浆糊时少1点)组织快的幼儿将地上的纸片捡干净，放在篓子里。3、在音乐声中小朋友做胡蝶亲近花儿，闻闻花香，飞来飞去。(展现自己的成果并欣赏他人的作品，让幼儿体会到游戏的快乐。)教学反思：从活动开始到结束，孩子们始终有强烈的游戏愿望，在宽松的环境中操作，能利用活动的各个环节培养幼儿的参与意识和想象、创造能力，在活动中又结合了诗歌、音乐，让幼儿多方面都得到了锻炼，体验到游戏带来的快乐。本文扩大浏览：花卉，具有观赏价值的草本植物，是用来欣赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有许多种类。典型的花，在1个有限生长的短轴上，着生花萼

10、、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊组成，有各种各样色彩，有的长得很艳丽，有香味。第3篇：幼儿园小班美术活动教案：春季的花 幼儿园小班美术活动教案：春季的花 活动背景：这1活动是在“美丽的春季”这1主题中生成的，我发现幼儿对春季的花特别感兴趣，针对小班幼儿手脑调和能力还不够好，我试着让幼儿在剪花的进程中练习剪弧形。幼儿期是语言的敏感期，他们的接受能力很快，我们班1日生活中贯穿了双语教学，结合这两点，我设计了这节双语美工活动。 活动目标：1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。2、在感知辨认红、黄、蓝色彩的基础上，能用英语表达。3、通

11、过活动让幼儿体验到游戏的快乐。 活动准备：1、红黄蓝色的长方形纸条若干。2、教室两面草地的底版。3、录音机、磁带、剪刀、浆糊、抹布。 活动进程： （1）纸条宝宝变魔术，引出主题。“纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了甚么？”（兔子的耳朵、） “它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了甚么？”（裙子、腰带） “纸条宝宝变了那末多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春季5颜6色的花，小朋友想一想，我们可以怎样帮助它们呢？”（可以撕花，可以剪花） （魔术本身充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，这里选用纸条宝宝变魔术，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴

12、奋性，使幼儿能快速进入状态，通过大胆想象纸 条变成了兔子的耳朵，裙子等，发展幼儿的创造力。） （2） 剪刀娃娃变魔术1、 出示剪刀我们来看小剪刀变个魔术吧！ 2、 老师示范怎样使用剪刀。 “小手变把小手枪，放到剪刀里，张开1张大嘴巴，咔嚓咔嚓小剪刀剪出了甚么色彩的花？”（红色的花） 3、咔嚓咔嚓，小剪刀又剪出了甚么形状的花？（正方形的花）我们把正方形的花对折1下，再对折1下，（手拿小方形1角，开口角朝上）方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了甚么花？（圆形的花，有花瓣的花）4、请小朋友拿出小

13、手试1下。（以诗歌情势让幼儿掌握使用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地接受，也锻炼了幼儿各器官间的调和能力。） （3）小朋友操作，老师指点（音乐声中进行） “现在请你们的小剪刀也剪1剪，变1变，剪出不同色彩的花，剪得快的小朋友可以多剪1些。小剪刀还有句悄悄话对你们说：用完剪刀后请你们将剪刀的嘴巴闭拢。” （用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点。但幼儿在小剪刀爬山坡的形象语言引导下，轻松地练习了剪弧线，由于幼儿第1次动手尝试，他们之间的水平也有很大差距，对幼儿的作品都要加予肯定，这样就可以充分发挥他们的主动性和积极性。） （4）我和小花顽耍。小朋友真动脑筋，都已剪好了，我们来和小花1起做个游戏，请你

14、们找出老师说的那种色彩的花。“red flower”（红花） 、 “yellow flower”（黄花） 、 “blue flower”（蓝花）（请幼儿根据口令找出相应色彩的花） （用自己的劳动成果进行英语游戏，不但让幼儿在玩中掌握1些基本的英语口语，也肯定了幼儿的作品。第2次采取比赛性质，让他们听口令快速反应，调动幼儿的积极性，发展了动作的调和性和敏捷性。） （5）让花开在草地上 1、春季到了，花儿都开放了，让我们剪的美丽的花都开到草地（画有小草的墙壁）上去吧。2、幼儿动手操作。（注意涂浆糊时少1点）组织快的幼儿将地上的纸片捡干净，放在篓子里。3、在音乐声中小朋友

15、做胡蝶亲近花儿，闻闻花香，飞来飞去。（展现自己的成果并欣赏他人的作品，让幼儿体会到游戏的快乐。） 活动反思：从活动开始到结束，孩子们始终有强烈的游戏愿望，在宽松的环境中操作，能利用活动的各个环节培养幼儿的参与意识和想象、创造能力，在活动中又结合了诗歌、音乐，让幼儿多方面都得到了锻炼，体验到游戏带来的快乐。 第4篇：幼儿园小班美术教案春季的花及教学反思小班美术教案春季的花含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿在感知辨认红、黄、蓝色彩的基础上，能用英语表达，引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线，通过活动让幼儿体验到游戏的快乐，快来看看幼儿园小班美术春季的花含反思教案吧。活动背景：这

16、1活动是在“美丽的春季”这1主题中生成的，我发现幼儿对春季的花特别感兴趣，针对小班幼儿手脑调和能力还不够好，我试着让幼儿在剪花的进程中练习剪弧形。幼儿期是语言的敏感期，他们的接受能力很快，我们班1日生活中贯穿了双语教学，结合这两点，我设计了这节双语美工活动。活动目标：1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。2、在感知辨认红、黄、蓝色彩的基础上，能用英语表达。3、通过活动让幼儿体验到游戏的快乐。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所视察到得现象大胆地在同伴之间交换。5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备：1、红黄蓝色的长方形纸条若干。2、教室两面草地的底版。3、录音机、磁带、剪

17、刀、浆糊、抹布。活动进程：(1)纸条宝宝变魔术，引出主题。 “纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了甚么?”(兔子的耳朵、)“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了甚么?”(裙子、腰带)“纸条宝宝变了那末多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春季5颜6色的花，小朋友想一想，我们可以怎样帮助它们呢?”(可以撕花，可以剪花)(魔术本身充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，这里选用纸条宝宝变魔术，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，发展幼儿的创造力。)(2) 剪刀娃娃变魔术1、 出示剪

18、刀我们来看小剪刀变个魔术吧!2、 老师示范怎样使用剪刀。 “小手变把小手枪，放到剪刀里，张开1张大嘴巴，咔嚓咔嚓小剪刀剪出了甚么色彩的花?”(红色的花)3、咔嚓咔嚓，小剪刀又剪出了甚么形状的花?(正方形的花)我们把正方形的花对折1下，再对折1下，(手拿小方形1角，开口角朝上)方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了甚么花?(圆形的花，有花瓣的花)4、请小朋友拿出小手试1下。 (以诗歌情势让幼儿掌握使用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地接受，也锻炼了幼儿各器官间的调和能力。)(3)小朋友操作，老师指点(音乐声中进行) “现在请

19、你们的小剪刀也剪1剪，变1变，剪出不同色彩的花，剪得快的小朋友可以多剪1些。小剪刀还有句悄悄话对你们说：用完剪刀后请你们将剪刀的嘴巴闭拢。”(用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点。但幼儿在小剪刀爬山坡的形象语言引导下，轻松地练习了剪弧线，由于幼儿第1次动手尝试，他们之间的水平也有很大差距，对幼儿的作品都要加予肯定，这样就可以充分发挥他们的主动性和积极性。)(4)我和小花顽耍。小朋友真动脑筋，都已剪好了，我们来和小花1起做个游戏，请你们找出老师说的那种色彩的花。“red flower”(红花) 、 “yellow flower”(黄花) 、 “blue flower”(蓝花)(请幼儿根据口令找出

20、相应色彩的花)(用自己的劳动成果进行英语游戏，不但让幼儿在玩中掌握1些基本的英语口语，也肯定了幼儿的作品。第2次采取比赛性质，让他们听口令快速反应，调动幼儿的积极性，发展了动作的调和性和敏捷性。)(5)让花开在草地上1、春季到了，花儿都开放了，让我们剪的美丽的花都开到草地(画有小草的墙壁)上去吧。2、幼儿动手操作。(注意涂浆糊时少1点)组织快的幼儿将地上的纸片捡干净，放在篓子里。3、在音乐声中小朋友做胡蝶亲近花儿，闻闻花香，飞来飞去。 (展现自己的成果并欣赏他人的作品，让幼儿体会到游戏的快乐。)教学反思：从活动开始到结束，孩子们始终有强烈的游戏愿望，在宽松的环境中操作，能利用活动的各个环节培养

21、幼儿的参与意识和想象、创造能力，在活动中又结合了诗歌、音乐，让幼儿多方面都得到了锻炼，体验到游戏带来的快乐。本文扩大浏览：花(Flower flau;复数:Flowers)，是1种用来欣赏的植物，具有繁殖功能的变态短枝，有许多种类。典型的花，在1个有限生长的短轴上，着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊组成，有各种各样色彩，有的长得很艳丽，有香味。第5篇：小班春季的花文档仅供参考 小班春季的花 活动要求与内容： 1、通过视察、欣赏进1步感知花的主要特点。 2、用自己喜欢的方式表现春季的花。 环境与材料准备： 1、幼儿搜集各种花，把他们布置成1个大花园。 2、颜料、

22、盒子、棉签、积木、蔬菜。 3、墙面创设“春季的花”。 活动进程： （1）感受春季的花、视察春季的花 T：春季到了，天气暖洋洋的，各种美丽的花都开了。这几天老师和宝宝1起参观了花圃，逛了许多花店。宝宝和老师搜集了许多的花，瞧，把我们的教室打扮成了1个大花园。 T：宝宝，这么多美丽的花你们喜欢吗？快找1朵最喜欢的花去看看、摸摸、闻闻、说说你为何喜欢？ （牵牛花、杜鹃花、康乃馨、马蹄莲、迎春花、满天星、红掌、百合） 整合内容： 1、数字-和许多（1朵花开了，两朵花开了，许多许多花都开了。幼儿学花开的模样） 2、童谣-教师可以把孩子的回答整理成童谣，如；牵牛花象喇叭，滴答滴答，春季来了。 3、情感-为了让幼儿感受春季的美，激起幼儿喜欢花的情感，如说到迎春花时说：“春季来了，春季来了！“这么漂亮的花我们要爱惜它。 4、游戏-爬到哪里了：牵牛花的藤可以爬的爬到宝宝哪里了？（身体的各部位） 5、歌曲-1闪1闪亮晶晶 6、色采-红、黄、蓝、绿5颜6色