2020年校园文明创建工作总结

1、2020年校园文明创建工作总结我校现有x个教学班，x名教职工。学校占地面积x亩，建筑面积x平方米：有教学楼x栋，学生宿舍x栋、教工宿舍x栋、餐厅1栋、办公楼1栋，300米塑胶运动场，各室齐全，教学基础设施良好，教育质量名列全镇前茅。最近几年来，学校以“创文明校园，办示范校，建名牌校”为目标，始终重视精神文明建设，积极做好文明校园的巩固提高工作。认真贯彻党的教育方针，全面实行素质教育，努力提高教育质量，稳步推动素质教育的有效实行。使我校成为精神文明建设的窗口。我校在创建 “文明校园”方面做了以下工作： 1、继续加强精神文明工作组织领导建设，构成德育教育网络，学校成立了“文明校园”创建工作领导小组

2、，由校长XX全面负责创建工作，办公室主抓落实工作，总务处、德育处、教导处各负其责，共同做好创建工作。办公室主要做好教工的政治思想教育和职业道德规范教育：少队部委做好少队组织建设，抓好队员的思想品德教育，负责升国旗仪式;德育处做好全部学生的思想品德、法纪教育，做好环境卫生工作，负责文明班级、3好优干的评选表彰工作;总务处做好创建活动的后勤保障工作;教导处主要抓好健康教育教学工作;办公室负责基础性资料整理搜集及各方调和工作。 在创建工作中，各处室积极配合，认真展开各项教育活动，增进了学校精神文明建设。在对学生教育活动中，学校构成了德育教育网络。1是领导包年级，科任教师帮教落后生，班主任定期家访，警

3、校共建，构成全员教育模式;2是定期分层召开家长会，争取家长对学校教育的配合;3是争取社会各界对学生教育及学校工作的关怀和支持，使“学生逐一教师、学校逐一家庭逐一社会”构成良好互动关系，充分发挥好教育的活力。德育教育网络的建立，构成了学生思想教育的全方位管理机制，拓宽了教育空间。丰富教育活动，加强学生思想教育科研力度，増强育人功效学校以“学会做人、学会求智、学会健美、学会生活”为育人目标，始终把育人放在第1位，通过展开丰富多彩的教育活动，突出抓好学生的思想品德教育，增强育人功效。 1.突出1个主题：高扬爱国主义教育主旋律，积极展开丰富多彩的教育活动，1是继续坚持和完善升国旗制度，弄好国旗下演讲教

4、育活动，学期开学前，德育处就精心等划本学期国旗下演讲主题，每周1个主题。这些主题紧扣时期特点，关注社会热门，使国旗下的演讲都成为对师生进行教育的大课堂。2是弄好重大节日的庆典活动和班团队活动。 2.狠抓1个教育：狠抓学生的养成教育，建设良好的校风。我们以落实中小学生平常行动规范为重点始终抓好学生的养成教育。1是对学生的平常要求和仪容仪表，坚持日查、周评、期末汇总评比制度;班主任坚持上好班会课，通过中小学生平常行动规范，成立文明监督岗，办专栏等情势，对学生进行行动规范、文明意识、遵纪遵法等方面的教育。2是狠抓校园环境卫生净化，坚持“两打扫1保持”，购置了漂亮的垃圾桶置于校园，学生养成了拉圾归桶的

5、好习惯，校园干净整洁。3是坚持不懈地制止学生进游戏厅、文娱厅和网吧，在学年初展开了“勤奋学习、告别网吧”签名活动。 3.细化1个教育：养成教育。让学生逐渐养成“10个好习惯(说了就要做，耐心听他人讲话，按规则行动，时刻记住自己的责任、节俭每分钱、每天锻炼身体、物归原处、及时感谢他人的帮助、做事有计划、干干浄净迎接每天)，到达“3别”(向粗鲁、陋习、坏事告别)、“4带”(把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给尊长、把忍让带向社会)、“5无”(地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻痕、墙壁无脏印、出言无脏话)。展开了“文明诚信好学生”评比活动。 4.抓好1个实验：心理健康教育实验，培养人格健全的小学

6、生，学校以心理健康教育实验为龙头，走德育科研化门路，培养人格健全的小学生。学校除开设独立的心理健康教育课外，还将心理健康教育渗透在学校教育的全进程中，在各科教学、各项教育活动中、班主任工作中重视对学生的心理健康教育;还充分利用活动课、班队活动，挙办心理教育专题讲座。另外，还通过设心理咨询室和心理咨询信箱，进行个别帮助和指点，解答学生的心理困惑。多渠道、多途径，全面深入展开心理健康教育活动，增进了每一个学生最大限度的发展自己的潜能，不断走向成熟。 5.落实1个方案：德育教育系列化方案(德育银行建设)，规范学校德育工作月有主线，周有主题，年级有侧重点，使学生的思想教育按部就班，各班制作手抄报等，营建校园育人氛围。充分发挥主题班会课的作用，规范班会课教案，坚持班会课教案审查制度，同时组织主题班会观摩活动，每个月召开1次班主任工作汇报会、德育论文研讨会、班级管理研讨会，优秀班主任作了经验交换。 6.培养1个意识：创新意识，锻炼学生的创新实践能力。艺术举行爱国主义系列活动，进行演讲比赛，讲故事比