记忆最后版.ppt

1、致凯恩 (俄国-普希金),我记得那美妙的瞬间 你出现在我面前 犹如昙花一现的幻影 犹如纯洁至美的精灵 许多年过去了 暴风骤雨般的激烈 驱散了往日的梦想 于是我忘却了你温柔的声音 还有你那天仙般的倩影 . 心中的一切又重新苏醒 有了倾心的人 有了诗的灵感 有了生命有了眼泪 也有了爱情,名人对记忆重要性的感悟,一切智慧的根源都在于记忆。俄国生理学家谢切诺夫 记忆是一切事物之宝，是守护者。基开罗 记忆对于理性的一切是必需的。巴斯卡路 没有记忆力的脑袋，等于没有警卫的要塞。拿破仑一世 一切知识的获得都是记忆。记忆是一切智力活动的基础。 英国哲学家培根,记忆授课安排,第一节记忆的基本理论 一、什么是记忆

2、 二、记忆的种类 三、理论简介 四、记忆是怎样产生的,第二节记忆的基本规律 一、记忆的信息加工理论 二、遗忘及其原因 三、记忆提高的方法 快速记忆方法的介绍,上（2学时）,下（2学时）,.记忆的作用,微观： 生活、学习的意义 宏观： 民族、国家的兴衰 生物学意义：是生存、适应环境的基本条件,.古今中外对记忆的理解,.记忆的定义,定义：在头脑中积累和保存个体经验的心理过程；对输入信息的编码、存储和提取的过程。,.记忆的分类,.按照意识参与程度分类 内隐记忆: 是指在个体无法意识的情况下，过去经验对当前作业产生的无意识的影响，有时又叫自动的无意识记忆。(朱莹 词语检测法) 外显记忆: 是指在意识的

3、控制下，过去经验对当前作业产生的有意识的影响。,.按照内容分类：,形象记忆：感知过的事物在头脑中再现的具体形象为内容的记忆，它保持事物的感性特征，具有显著的直观性。人的面貌，自然景色，气味的记忆。画家、作家、演员、作曲家、建筑师这种记忆很发达。视觉记忆测验软件、听觉记忆测验软件 词语逻辑记忆：用词的形式为内容的记忆，具有概括性、理解性和逻辑性特点。对看过听过的思想用词或逻辑的形式加以识记和再现。,情绪记忆：个体体验过的情绪情感为内容的记忆。不需重复体验，一次形成经久不忘。同情的产生基础。 运动记忆：人们操作过的动作为基础的记忆。游泳骑车走路等。 近年来,也有人将记忆分成情景记忆和语义记忆,描述

4、性记忆和程序性记忆。,.按照时间保留长短和编码方式分类,瞬时记忆： 感觉信息在一个极短时间内保存下来，这是记忆的开始阶段，物理特性的编码和形象编码为主，存储时间：0.25-0.5秒，容量比较大。,短时记忆: 感觉记忆和长时记忆的中间阶段,当前一刻能够意识到的记忆,包括工作记忆和直接记忆,以声音编码为主,也有视觉和语义编码,保持时间为5秒-2分钟,记忆容量72组块.一般包括两个成分:直接记忆和工作记忆.,长时记忆: 信息经过充分加工和有一定深度的加工后,在头脑中长时间存储的记忆,保持时间长,没有容量限度,语义编码为主.,.其他分类方式,进化的记忆、基因的记忆、本能的记忆、身体细胞的记忆,.理论简

5、介,.内感官 .内感觉 .惯用和少用内感官,.内感官,资料经由外感官传入后，我们的脑把它们分为三个内感官而处理加以运用。 学习内容：内感官如何分工；对方使用内感官的表现；偏重某一内感官的人的行为心理特征；如何更好的发挥我们的内感官,.内感觉,是我们能够把对世界的认识有系统的储存起来因而能够运用 情绪感觉产生的重要媒介；对世界的认知由内感觉构成 又称感元，对记忆，信息存储作用很大,.惯用和少用内感官,视觉型：多用景象做思考； 听觉型：多用声音做思考； 感觉型：多用感受做思考 惯用某一内感官，其语言、行为模式也会有相同性质。观察一个人眼球的转动知道对方思考时用哪一内感官。 同类型的人容易沟通，平均

6、运用三个内感官的人人际关系较好。 只要可以进行逻辑对话的人他的三个内感官都是正常的，甚至包括脑神经系统障碍的人。失明 耳聋 心理创伤严重，潜意识把该事件的景象声音收回，使意识不能提取，这是保护机制，而不是内感官的故障。可以通过催眠、重塑印记法恢复记忆。,内感官记忆的效果,内视觉最快；内听觉最弱；内感觉最牢固 例：电话号码； 床前明月光 内听觉学习是一个一个字的循序渐进，不得同时进行，不能混乱次序，因此其速度不能快。 例：进入房间 内视觉可以同时学习很多东西，没有先后次序的局限，因此其学习效果最好 往事的回忆 感觉学习效果最深 实践：提高学习效果 英语单词记忆法,观察眼球转动而知内感官,以右利手

7、为例（左手人方向相反，左右对调） 内视觉：左上望 视回 右上望 视创 往前望 凝视 内听觉：左中听回 右中听创 左下听自 （自言自语独自思考烦闷时常用） 内感觉：右下搜查心里的味嗅触觉和情绪体验。 内感官训练效果：1-2年提高100倍 50 视觉20内听觉 30 内感觉 注意事项不要把人定格 左右利手的鉴别 例子 指鼻子, 记忆是怎样产生的 记忆的生理学基础,一、记忆的脑学说 一非定位说 二定位说 三SPI理论,二、记忆的脑细胞机制 一突触结构 二突触的传递效率 三反响回路,三、记忆的生物化学机制 一核糖核酸 二激素和记忆,.记忆是怎样产生的,.记忆的生物学基础:记忆与脑机能定位 非定位说:L

8、ashley 记忆是整个大脑皮层活动的结果，和脑的各个部位都有关系，不是皮层某个特殊部位的机能。 定位说：记忆是大脑的特定部位产生的。脑切手术证明大脑前后联合区域机已有密切关系。Penfield诱发记忆右侧颞叶与管弦乐；鲁利亚海马、乳头体边缘系统受损伤短时记忆障碍；前额区受损的猴子不能取食。左半球言语运动区受损造成言语运动的缺陷。两侧颞叶于长时间记忆密切相关。海马受损病人的描述性记忆 理论,.记忆的脑细胞机制,突触结构：刺激的连续作用是神经元的突触发生变化。轴突末梢增大、树突增多，突出间隙变窄。 突触的传递效果：一定条件刺激后出现长时程增强LPT。 海马神经回路。 反响回路：它指神经系统中皮层

9、和皮层下组织之间存在的某种闭和的神经回路。,.记忆的脑细胞机制,突触结构：刺激的连续作用是神经元的突触发生变化。轴突末梢增大、树突增多，突出间隙变窄。 突触的传递效果：一定条件刺激后出现长时程增强LPT。 海马神经回路。 反响回路：它指神经系统中皮层和皮层下组织之间存在的某种闭和的回路。,.记忆的生物化学机制,RNA记忆是神经元内核糖核酸的分子机构承担。学习引起的神经活动可以改变RNA的化学结构。 脑内代谢物质和记忆：乙酰胆碱与老年痴呆 NMDA与海马特殊受体联合在一起增加记忆效果。记忆功能可以遗传：老鼠、蜗牛试验。,遗忘的因素,识记材料的性质与数量 学习的程度 识记材料的系列位置： 近因效应

10、、首因效应,遗忘的原因,衰退说 干扰说：倒摄抑制、前摄抑制 压抑说 提取失败,记忆与大脑老化,日本职员背诵圆周率一万五千位数 200名老年大脑研究,记忆与遗传 记忆与饮食,记忆的品质,敏捷性 持久性 准确性 准备性 系统性 广阔性,记忆力差的原因,病理原因：神经衰弱 非病理原因：动机不强、记忆方法不当、疲劳紧张,病理性记忆障碍一,记忆增强 精神分裂症 轻性躁狂病,病理性记忆障碍二,记忆减退：遗忘症、再认错误（似曾相识，旧事如新症） 记忆错乱：错构症、虚构症,记忆机能障碍,阿尔茨海默综合症 柯萨可夫综合症,快速记忆的条件,主客观条件： 改善记忆力的方法,有效记忆,及时复习 正确分布复习时间 反复阅读+试图回忆 排除前后材料的相互影响，加强对中间部分材料的学习 外部记忆手段：卡片 笔头,记忆与科学用脑,强健体魄 合理用脑,本课小结,第一节记忆的基本理论 一、什么是记忆 二、记忆的种类 三、理论简介 四、记忆