第二章 创造过程.ppt

1、第二章 创造过程,第一节 创造性的重要意义 第二节 创造过程 第三节 创造性活动的环境因素 第四节 激发创造力的技术方法 第五节 培养思想创新能力,思考题,创造对企业而言的有何意义 创意如何在人脑中形成 创造过程要经历哪几个阶段 那些因素可能会阻碍我们创意的产生 激发创造力的技术方法有哪些,1、任何一个成功的技术创新总是从创造性的思维开始 2、在技术创新工作的各个阶段，都离不开人们的创造性 3、创造力是一种可贵的潜在能力,第一节 创造性的重要意义,第二节 创造过程,一、创造性思维过程是理解力与想象力的辩证统一过程 1创造性的理解 第一种观点：想象力起决定性作用； 第二种观点：理解力在创造性思维

2、过程中起决定性作用； 第三种观点：创造性思维过程是理解力与想象力的辩证统一过程。 创造的本质特征是组合,2创造性思维的两种思维形式-形式逻辑与审美逻辑 形式逻辑是理智的、概念的认识； 审美逻辑是想象的、直觉的认识； 两者相互协调，互相补充，构成一个完整的思维活动。 3、创造性思维的两种方式-直觉的认识和概念的认识，或称想象的认识和理智的认识,图 思维的互补链模型,这种思维的互补模型，已为人脑结构与功能研究的成果所证实。美国的斯佩里博士曾因对这方面的研究有重要贡献获得1981年诺贝尔生理和医学奖。 大脑左半球善于抽象思维、象征性关系和对细节的逻辑分析，其功能包括说、写和进行数学的计算。右半球善于

3、具体思维、对空间的认识以及对复杂关系的理解。,二、创造性思维过程是直觉与想象的矛盾运动 三、创造性思维是知识转移、学科相互作用和综合的过程,1创造力与环境 2阻碍创造力的因素 阻碍创造力的因素很多，可归纳为两类：属于个人方面的因素和属于社会环境方面的因素。,第3节 创造性活动的环境因素,属于个人方面的，往往来自所受教育、文化传统、生活环境及认识方法。具体可列举如下： 以固定不变的观点看待事物。如用“惯例”或循着“固定路线或程式”去看待事物或解决问题，就使得科技人员不善于创造性地寻找解决问题的新途径、新方法。 迷信“权威”。迷信权威会妨碍人们探求新原理、新方法、新途径，并且会导致否定有创造性的新

4、设想。, 过早地下结论。有人由于重实效，强调立竿见影，以致不能坚持做调查研究和深入的试验研究工作，这样也就不会有创造性的工作。在创造性活动中，只有更多地设想出可供选择的方案，然后做抉择、下结论，才能提出最优方案。 另外，在创造过程一节中已提到，在概念的萌芽时期，必须让想象力自由“飞翔”，进行发散性的思维，设想愈是海阔天空愈好，然后再回到现实中来。不要过早地下决断，以免影响创造性思维。, 专业过窄。按一种专业培养出来的科技人员，大多有一套自己观察事物的方法，这往往限制了思路和视野。现实的科技问题往往是很复杂的，不能从一个专业学科领域找到答案。事实上很多专业领域中的重大突破都是由该专业以外的人搞出

5、来的。, 害怕失败。很多人视失败为“丢丑”，殊不知没有失败就不会有成功。一个新设想要不失败就取得成功是十分罕见的。爱迪生和他的合作者试验了6000根不同的纤维丝才找到了合用的灯丝。怕失败主要是一种心理状态，通常是由于缺乏自信心，怀疑自己的创造力。 贪图安逸。主要是害怕新思想冲破宁静的生活。一种新思想的产生，往往要伴随着各方面的改革，冲破原有的旧秩序，建立适应新思想新技术的组织和体制。因而贪图安逸的人很少有创新思想。,阻碍创造力开发的因素，除了个人方面之外，还有组织与社会的一面。属于组织方面的因素，主要有如下一些： 缺乏远景目标。不论是工业企业或研究所，没有一个振奋人心的远景目标，就不能动员和组

6、织广大科技人员把研究方向和创造力引向既定的目标。特别是对于从事定向基础研究与基础性应用研究的单位和人员，由于研究周期长，更需要有长远的目标。, 计划与决策的多变。目标与计划确定之后，科研人员需要有一个稳定的环境来从事研究工作。如果计划与决策多变，就会打乱科研单位与科研人员的研究计划、研究方案与工作秩序。因而在计划与决策之前，要充分做好调查研究，仔细分析内外部环境和条件，使计划有可靠的信息与扎实的基础工作为依据。 不恰当的、过多的、过死的规定。研究与发展劳动是一种富有创造性的劳动，因而不能机械地模仿或搬用企业中生产管理的一套办法。那样做，必然会出现很多不利于开发创造力的、过多过死的规定，把本来具

7、有弹性的创造过程变成刻板的重复劳动过程。,对研究项目控制过死。在科研工作中，如何做到“管而不死”，是一项重要的领导艺术。目前一般来说，科技人员已认识到在集体的、有组织的(特别是大规模的)研究与发展项目中加强管理的必要性，一般都能做到按计划安排的研究任务进行工作。但从计划管理方面来说，不宜控制过严。由于实现目标的具体技术途径是多种多样的，应该给他们以发挥创造力的充分余地，不能像给生产工人“派活”那样，控制其研究与发展活动的具体日程。,3创造性活动的组织环境 激发科技人员的创造力是要从多方面着手进行的。宏观方面关系到改善社会教育，个人方面涉及到思想修养和思想方法。这里着重从管理角度来讨论改进组织环

8、境因素，以激发人们创造力的问题。 科技人员是在一定组织环境中从事创造性工作的，并在一个组织中受到各方面因素的影响。,最重要的组织因素是： 创造性活动得到组织上的承认与鼓励； 管理科技活动的是懂行的明白人； 研究与发展主管人员能做到“量才用人”，分配给科技人员具有“挑战性”的任务； 企业和研究所具有明确的目标、稳定的政策和战略； 运用各种激发创造力的技法； 录用具有创造才能的人； 给科技人员以安定的工作环境与良好的工作条件； 运用适合于创造性劳动的管理方法； 人员流动。,第4节 激发创造力的技术方法,一分析技法 分析技法是一种科学的方法。它是通过系统的研究，发现新的途径、方法或新的组合来解决问题

9、，对那些看来是随机的事件，可寻找其基本的关系，并通过引申找出规律。这样做之所以可能，是由于世界的可知性与规律性。门捷列夫的周期表、元素性质和原子量的关系，形态学的方法等，均属于这种性质。管理科学与系统的方法，如决策树、启发式与建模方法等，也是根据这种可知性与规律性去建立基本的关系数学模式。但有时仅靠此法而不用想象力，并不能成功地解决问题，因为往往只能通过系统方法来发展框架，为想象力提供渠道。,一般说来，在创造工程中，若能运用好下面两条创造原理，往往就能找到一条创造发明的途径： 有意识地把熟悉的事物看作是陌生的，然后按照新的理论来加以研究。 对陌生的事物要持熟悉的态度，采用对熟悉事物的态度来衡量

10、比较。 在这里，可举例说明正确运用这两条创造原理的重要性，从而也从一个侧面反映创造力开发技法的重要性。,类比发明法 拟人法、拟物法、直接类比法、象征类比法、因果类比法、对称类比法、综合类比法，等等。 如：合成树脂加入发泡剂 检核表法 检核表法的根本作用在于正确、有效地把握创造发明的目标与方向。它是根据需要解决的问题或需要发明创造的对象，列出有关的问题，然后一个个地核对讨论，从中获得解决问题的方法和创造发明的设想。这是一种能够大量开发创造性设想的创造技法。它适用于任何类型与场合的创造活动，因而有创造技法之母之称。,检 核 表 法,1.有无其它用途？ 2.可否利用其它创意？ 3.可否改变？ 4.可

11、否扩大？ 5.可否缩小？ 6.可否替换取代？ 7.可否颠倒重排？ 8.可否省略或简化？ S C A M P E R 代 合 调 改 用 消 排 ： ： ： ： ： ： ： 取 结 调 修 利 取 重 代 合 整 改 用 消 新 排 列,目前，创造学家们有各自的检核表法。以下列举其中最为著名的奥斯本创造的一种。这种方法易于掌握，便于应用。它从下列方面来检核： 现有发明有无其他用途(包括稍作改革即可扩大的用途)，如日本用电吹风去烘干被褥，从而发明了一种新的被褥烘干机； 现有发明能否引入其他的创造性设想，或可否借用其他发明创造，有否在其他地方见到过类似的发明等，以引入其他创造性设想，发明出新的东西，

12、如泌尿医疗方面引入微爆破技术，消除肾结石； 现有的发明可否改变形状、制造方法、颜色、音响、味道等等，例如，1898年，亨利丁根将滚柱轴承的滚柱改成圆球，从而发明了滚珠型轴承；,现有发明能否扩大使用范围，延长它的使用寿命等，例如，在两块玻璃中夹人某些材料，可制成一种防霉、防碎、防弹的新型玻璃； 现有的发明可否缩小体积，减轻重量或者分别化小等，如收音机、电视机、电子计算机等体积的变小，结构的简化； 现有的发明有无代用品，如用其他有色金属(氧化铅等)来代替黄金饰品； 现有发明能否更换一下型号或更换一下顺序，如通过品种杂交，发现新的优良品种；,现有发明创造可否逆转过来使用，如火箭是向空中发射的，但人们

13、需要了解地下的情况，将火箭改为地下发射，就发明了一种探地火箭； 现有几种发明可否组合在一起，如将橡皮和铅笔组合在一起产生了橡皮铅笔；又如20世纪60年代末、70年代初，美国物理学家科马克、英国电子学家亨斯非尔德将X射线和电子计算机结合起来，成功地取得平面的体层相，为医学发展做出了重大贡献，为此，两人获得1979年度诺贝尔生理或医学奖。,二非分析技法 1.智力激励法（头脑风暴法） 四条原则： 不准批评； 思想愈开阔愈好； 新思想产生愈多愈好； 鼓励改进和综合。,2.综摄法 两条基本原则： (1)异质同化。新的发明或创新是迄今为止所没有的，人们不熟悉这不同质的新东西，因而在创造发明时要把它当作熟悉

14、的事物来对待，借用现有的类同的(相似的)原理与方法来进行分析研究，启发出新的设想，这就是异质同化的基本原理。如脱粒机实质上是运用了“使物体分离”这一原理的简单机械，即使稻谷与稻草分开的机构。 (2)同质异化。对现有的发明，运用新的知识(包括理论知识、经验和各种创造发明方法)或从新的角度来观察、分析和处理，通过移植、模拟、综合等途径引申出新的创造性设想，这就是同质异化。如将热水瓶改成茶杯大小，就成了保温杯，又如将电子表装在笔上，就产生了表笔。,运用综摄法解决问题的过程，一般说来，包括以下九个步骤： 1 弄清楚所要解决的问题； 2 使陌生的事物成为所熟悉的东西(运用异质同化原理)； 3 阐明对问题

15、的理解； 4 不断扩大类比的范围(运用类比的方法)； 5 使熟悉的事物(问题)再次转化为不熟悉的东西(即运用同质异化原理)； 6 在不同情况下，重复上述的两个步骤(顺序为4与5的两步骤)，并不断增强其机制； 7 从幻想返回现实世界，同实际要解决的问题联系起来； 8 形成观点； 9 得到问题的解。,3.模仿创造法 4.联想发明法 相似联想； 对比联想； 接近联想。 在科技史上，1876年，美国发明家贝尔发明电话机是应用联想发明法进行发明创造的典型事例。当时，贝尔在一次实验中，发现把音叉的端部放在带铁芯的线圈前面使音叉振动，线圈中心产生感应电流，再通过电线把这电流送至另一只同样线圈，线圈前的音叉也

16、会振动，发出跟那边音叉一样的声音。他由此而联想到如能有一个像音叉一样发生振动的金属簧片，用金属簧片代替音叉，簧片振动，线圈也能产生感应电流，使簧片振动发音，这样金属簧片就会“说话”了。,第五节 培养思想创新能力,一、几种思维方式 1、逆向思维 逆向思维即从对立的、相反的角度去思考问题的思维方法。 许多事物是互为因果的，人们通常习惯于从自己熟悉的一方面进行思考，而不考虑它的反面。逆向思维使人们从反面的角度思考，从而给人提供了一片崭新的思想空间。 法拉第发明电就是运用逆向思维的一个好例子。原先奥斯特发现电流具有磁效应，法拉第想：“电流能够产生磁场，磁场是否也可以产生电流呢?”他把这些想法付诸于实验

17、，终于在1831年作出了“导体在切割磁力线的时候能产生电流”这一重大科学创新。 另一个例子是对网球充气。由于网球内的大气压大于常压，因此容易发生气漏，但因为网球没有针孔，不好修复。如果用逆向思维的方法，把网球放在高压舱内，使气舱的气压大于网球内的气压，从而使网球内的压力得到补充，就可以使网球得到修复了。,2、发散思维 发散思维是无拘无束、自由奔放的思考，它是一种从不同角度、不同途径去设想、去思考的方法。发散思维要求人们大胆创新，不受现有的知识和传统观念的局限和束缚，从而获得解决问题的方法。没有发散思维，就会墨守成规、不敢创新。 诺贝尔奖获得者、前苏联实验物理学家卡皮查说：在科学发展的一定阶段，

18、我们必须找出新的基本概念时，对于需要解决这种问题的科学家来说，知识渊博和传统训练不是他们最重要的特征。看来需要的是想象力和大胆。在数学中极需要的合乎逻辑反倒会对科学家的想象力起妨碍作用。有一个我们从小就熟悉的关于哥伦布小时候的故事，一次，有个朋友出了一个难题，看谁能把鸡蛋竖起来，许多人想方设法把鸡蛋左摆右放，都没有成功，而哥伦布却想到了一个绝妙的方法把鸡蛋打破。这个例子说明，只要敢于打破常规，往往会找出出人意料的结果。,3、联想思维 联想是把思维中各种看似风马牛不相及的事物或过程联系起来考虑，从而产生思想创新的思维方法。联想是思想创新最基本的方法之一，许多伟大的思想发现，都与发现者善于联想有关

19、。 自行车轮胎的发明同样也得益于联想。自行车轮胎发明前，自行车都是实心轮。有一天，英国医生邓禄普在花园用胶皮水管浇花时，一直担心在卵石路上骑自行车的儿子会因颠簸而摔倒。这时，他突然注意到了手中水管的弹性，就想到了用浇水的胶管制造一个可以充气的车胎，从而使自行车发生了一场革命。 当然，联想也需要知识的积累。知识面越广，联想能力越强；知识面越窄，越不容易产生联想。所以，为了能够做到思想创新，我们平时就应积累各种知识。,4、侧向思维 侧向思维要求人们把注意力转向外部因素，从而找到解决问题的办法。 美国实施阿波罗登月计划时，曾遇到一个很棘手的问题飞船着陆月球后，由于飞船重量太大，不好解决再起飞时所需要

20、的能量问题。后来运用侧向思维，找到了解决办法：只让登月车着陆，而飞船绕月飞行，从而实现了人类千百年来的梦想。 易拉罐的发明也很有典型性。过去人们常为不好开罐头而苦恼，为解决这个难题，工程师威廉戈登在与他的合作者研究时，故意不去想开罐这件事情，相反，却去研究香蕉及其容易剥皮的特性，最后他们利用香蕉的特点，成功地解决了这个问题。现在世界上大多数罐头上都有易拉开的拉条，这就是戈登和他的同事的发明。,二、培养想象力 比尔盖茨成为美国首富，也主要是因为他有想象力。在70年代初，大型机如日中天、个人电脑刚刚问世之初，他就预感到，总有一天，计算机会变得越来越廉价和普及，个人计算机将会进人家庭。因此，他开发出

21、了适用于个人计算机的应用程序、操作系统，比别人先走一步，却占领了超乎想象力的巨大市场。纽约时报曾评论说，微软公司唯一的资产是员工的想象力。用罗默的话就是“对新思维的开发”。个人电脑的先驱之一阿伦凯伊说：“眼光相当于50分智商。”眼光就是想象力。,80年代初，当计算机行业从主机向个人电脑转变时，网络革命的先驱克拉克就看到了利用日益强大的电脑功能处理图形信息的潜力，从而创办了硅谷图形公司，并开发了计算机三维图形技术。1994年，他又大胆地断定，信息高速公路就是Internet，从而与人合办了网景公司，推出了“导航员”浏览器，并迅速占领了市场。英特尔公司的葛洛夫在他的只有偏执狂才能生存一书中认为，能够识别风向的转变，并及时采取正确的行动以避免沉船，对于一个企