河南濮阳第六中学八年级物理全册 8.1 压力的作用效果导学案1新沪科

1、8.1压力的效果学习目标1、使用压力计算公式进行简单计算。2.将说明利用强烈的知识增加生活中的压力和减少压力的事例。学习重点压力的相关计算学习的难点压力计算教区多媒体4、压力效应及相关。5，我们称物体受到的压力大小与力区域的比例。6、增加压力的方法如下：减少压力的方法包括：二、新知识学习：压力计算：阅读第144-145页的内容，完成以下问题：1、根据压力定义总结压力表计算公式：在公式中明确各物理量的物理意义和单位。2、将进行诸类的计算，例如自学例题、例题：例1: 2010年3月，大型国宝珍品秦始皇兵马俑在福建省博物馆展出。小红参观的时候发现秦桧脚下都踩着方形或矩形的踏板。为了掌握这种制作的优点

2、，她收集了站立姿势兵马俑的相关数据，即体重(包括踏板)1 600 N，踏板面积1.610-2 m2。问题：(1)这辆兵马俑的质量是多少？(？(g导入10 N/kg)2)兵马俑垂直放在水平地面上时，地面的压力有多大？(？(3)踏板面积比双脚面积大，这样做有什么好处？(？请简要说明原因。例2:冬天河里结了冰，冰能承受的最大压力是2104帕，质量为40公斤的孩子一只脚的面积是160cm2，他能步行穿过冰吗？拨号：1、1pa的物理含义是：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _无缝钢管能承受的

3、压力为78 400 kPa，表示以下含义。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2.在压力公式中，S是指力的面积，而不是物体的表面积。例如：一个边长10厘米、重量50N的正方形平放在表面积为1m2的书桌上，这个正方形的桌子上的压力和压力各有多大？3.计算压力时必须注意力的面积，不要多计算，少计算渡边杏。例如：如果某学生的质量为50千克，每个鞋底和地面的接触面积为100 cm2，那么他的脚站在水平地面上时，地面的压力为_N，压力为_ _ _(课堂摘要谈收获，在这一节你学到了什么内容？分层培训基础关口：1.所谓同学

4、参加军训时，身体检查称他的质量为50公斤，他直立时对水平面的压力为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ n。他走路的时候，他对土地的压力是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(增加/不变/变小)。2.坐在沙发上比坐在长椅上舒服。主要是因为沙发容易变形，人和沙发之间的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _增加了3.如图所示，以100 N的水平力将重量为9 N的物体压在垂直墙上，物体A和墙的接触面积为0.01 m2，那么物体对墙的压力为_ _N，压力为_ _ _4.在以下措施中增加压力()A.打地基的桩，其底部是用尖头b制成的。卡车多

5、用几个轮子。C.背包的背带做得宽一些。把铁轨铺在枕木上5.如果一个人先站在地面上，然后再走在地面上，他对地面的压力和压力是()A.压力降低，压力不变b .压力，压力均增加C.压力，压力不变d .压力不变，压力增大8.被称为“沙漠之船”的骆驼站在水平沙子上，质量为400公斤，每脚掌面积为210-2平方米。是。那么：(1)骆驼对沙面的压力有多大？(？2)骆驼的沙表面压力是多少？(？(g=10n/kg)(3)骆驼脚掌大约是马蹄手掌的三倍，那么大脚掌的优点是什么呢？(？能力提高1.50 N的压力作用于1cm2面积的压力为_ _ _Pa4.如图所示，两个手指用力抓住铅笔并停止，两个手指受到的压力_ _

6、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(等于/不等于)，压力_ _ _ _ _ _(等于/7.小李在蔬菜市场买了西瓜，她用塑料袋把它带回家了。不久她就被绑在孙怡塑料袋里，觉得很疼。根据我们所学的物理知识，你知道她_ _ _ _ _ _ _ _2.(可选)两个物体平放在水平面上，他们受到的重力比例为L: 3，书桌接触面积的比例为2: 1，书桌上受到的压力比例为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。3.(可选)砖的长度、宽度和厚度分别为20厘米、l0厘米、5厘米和15n。放在水平地面上。地面的最大压力为_ _ _ _ _ _ _ _ _6.一位同学走在结冰的湖面上

7、，突然发现脚下的冰要碎了。他应该采取的措施是()A.站着大声呼救。趴在冰面上慢慢地向海岸移动。C.快往岸上跑。d .立即用一只脚站着大声呼救。7.如果将边长10厘米、重量100 N的正方形放置在边长50厘米的水平桌子中央，则桌面的压力为()a . 410 2pa b . 210 3p a c . 1.0 10 3pa d . 110 4pa5.(可选)一名普通中学生双脚站在水平地板上，他对地面的压力和压力接近。A.50n、103pa b.50n、104PaC.500n、103pa d.500n、104Pa6.(可选)体积相同的两个物体，密度比为2: L，与水平表接触面积的比为3: 2，施加在桌子上的压力比为()a . 3:1b . 4:3c . 2:l d . 3；2布置作业1，基本问题：基础训练课堂练习和课后集成2、选择问题：为了小实验，请使用周围的小物体。不能掉下来的塑料垫想：在盛水的杯