河南濮阳第六中学八年级物理全册 6.1 力导学案新沪科

1、6.1力学习目标1.通过生活经验感情力量的作用建立力量的概念。2.通过实验，知道力的作用是相互的，将说明一些现象。3、通过实验探索，可以总结输出效果。教育重点物体间力的作用，力的作用效应二、新知识学习(a)力是什么请看课本第101-102页，想想以下的问题：1.观察课本第101页图6-1中的力现象，看看它们有什么共同的特征，力的生成至少需要多少个物体？请举例说明生产和生活中强大存在的例子。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

2、_ _ _ _ _ _ _ _ _3、总结输出概念，理解力符号。4.在上述事例中，找出施加力的物体和受力的物体思考和辩论：1、物体能起到力的作用吗？2，如果物体不接触，能起到力的作用吗？请举例说明。点池：产生力的条件：第一，必须有两个物体。二是两个物体之间必须发生相互作用。例如推、拉、举、压、吸引、排斥等。这种效果就是我们所说的力量。(b)力的作用是相互作用的。学生活动：1.用左手打右手感觉怎么样？用手挤压或拉伸弹簧有什么感觉？用双手拉长橡皮筋，你有什么感觉？4、条形磁铁的两端徐璐靠近，你发现了什么？5，把两个弹簧称重传感器挂钩挂在一起，徐璐弹簧称重传感器，你还发现了什么？通过上述活动，我们可

3、以得出物体间力的作用是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的结论。在有力的情况下，有力的物体也_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _关于力量的例子在生产和生活中徐璐有哪些方面的应用？(c)力的作用从教科书103页的图来看，力是物体对物体的作用。在力的作用下，我们能看到什么现象？换句话说，力有什么作用？学生活动：用身体力的器材产生力的作用，观察力作用于物体时会产生什么效果？例如：(1)用手拉弹簧，然后弹簧(2)用手推小车，小车(3)归纳

4、分析得出结论。(1)力会引起物体的变化(2)力可以改变物体。占卜：物体运动状态的变化可以从两个方面解释。换句话说，物体运动方向的变化和运动的缓慢变化都是运动状态的变化。课堂摘要谈收获，在这一节你学到了什么内容？分层培训基础通过关口1、判断以下陈述是否正确：(1)只有一个物体能产生力的作用()(2)不接触的两个物体没有力()(3)当力的作用发生时，两个物体都必须受到力的作用()(4)磁铁接近铁钉，磁铁吸引铁钉，铁钉不吸引磁铁()2.人乘坐大车的时候，在和之间起着力的作用，给人推车施加力的物体，此时人也受到推力，施力的物体。3.树枝上的苹果不掉落的原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

5、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _324.弹簧可以在力的作用下拉伸，力的作用是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _5.在下例中，该力的效果与其他三种不同()a、手伸弹簧b、人弯曲弹簧板c，用手弯曲的弓箭d，磁铁吸住小铁球6、只要有力量就一定要()a，只有一个物体存在。b，至少有两个物体存在。c，只有有力的物体存在d，只有受力物体存在。司机开拖拉机耕地的时候，可以问犁的力吗？施力的物体是()犁b拖

6、拉机c土壤d驱动器8.以下现象中物体的运动状态没有变化的是()a汽车在弯道上以一定的速度转弯b物体在斜坡上以一定的速度下降抱着c守门员射的足球d飞机上掉了欧豪物资。能力提高1.孩子推墙，孩子就在墙上施力。这时孩子是_ _ _ _ _ _ _ _物体，孩子后退。这时孩子又是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _物体。因为力的作用是_ _ _ _2、关于力的以下陈述，不准确的是()A.人推车的时候，人也受到车的推力B.只要两个物体徐璐接触，就一定会产生力的作用C.用手捏空罐，罐瘪了表示力量能使物体变形D.排球运动员的扣球方向改变了。表示力可以改变物体的运动状态3、在水中划船时，什么力量使船前进()a船的推力b桨的水推力c炉推力d水直接船推力(如果两个鸡蛋碰在一起，总是先说碎的一面，这是正确的。)a只有没有碎的鸡蛋受力b只有碎鸡蛋受力。c两个鸡蛋都受力d不能确切地说哪个鸡蛋受了力。5.以下现象中物体的运