七年级体育与健康下册单足蹬地翻身上成支撑说课课件.ppt_第1页
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文档简介

1、一、本课的指导思想：,本课力图在学习方式上进行探索让学生在学习的过程中能主动参与，主动思考，合作学习,二、教学内容,教材：单杠单脚蹬地翻身上成支撑 教学对象：水平四初一年级人数：42人 课次：第一次课,三、教材分析：,单杠课具有它独特的项目特点和不可比拟的项目优势 经过努力练习，就能够完成的稍有难度的动作，但又具有锻炼的价值,四、教学目标：,学生能够用语言描述动作结构，20的学生独立完成动作，其他学生能在保护帮助下顺利完成动作。 通过练习锻炼学生前庭器官的稳定功能，提高身体的平衡与定向能力。 克服恐惧心理，培养学生相互帮助的良好习惯,五、教学重点、难点,重点：屈臂拉杠，积极蹬摆腿 难点：腹部主

2、动贴杠,六、教学对象分析：,初一年级的学生，活泼好动而且模仿力极强，同时又开始具有对知识的探求 运动能力发展对年龄发展来说相对滞后，掌握动作的技巧相对有难度 部分学生有恐惧害怕心理，教师要积极引导，合理安排保护和帮助,教法设想,本节课主要运用体验式教学法，让学生通过探究性学习过程对单腿蹬地翻身上成支撑进行理解，并通过典型的探究过程帮助学生学会学习。,学法指导,坚持教师的主导地位，充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用。让学生自己去亲身体验，提出问题、解决问题，通过在课堂中利用尝试练习、强化训练，来提高每一位学生的分析问题、解决问题的能力，挖掘学生的潜在能力。,课前准备,场地 单杠区域 器材

3、体操棒11根 小体操垫22块,教学过程,1、课堂常规 2、准备活动 3、教师示范、讲解、图示 4、学生辅助练习、练习 6、学生展示 、评价 7、素质练习 8、集合，放松活动,课堂常规,师生问好。宣布课的内容、目标提出相关的要求，安排见习生，以集中学生注意力，使之进入课的良好状态。大概2分钟时间,返回,准备活动,绕小体操垫“S”慢跑 徒手操 ：头部、关节、韧带、体转、上步 踢腿 垫上滚动、仰卧举腿,返回,教师示范、讲解、图示,教师示范 讲解动作构成：正手握杠、上步蹬地摆腿的同时曲臂拉杠引体，腹部贴杠、翻臀。支撑。 看分解图示,返回,学生辅助练习、练习,请出同学尝试完成动作，教师讲解保护帮助要领：扶肩、托背，助其翻转。 辅助练习：垫上双手握体操棒蹬地，摆送臀，用腹部贴扛。体会腹部积极贴杠的感觉和用力顺序。蹬高物坐翻上练习。 提示学生反复进行上杠与垫上辅助练习，以提高完成动作的能力。,返回,学生展示 、评价,学生展示：动作展示和保护帮助 提示动作要点共同问题集中解决 引导学生评价动作 针对学生的动作集中辅导辅助性练习,返回,素质练习,斜面臂屈伸 仰卧起做,返回,集合，放松活动,引导学生有针对性地放松 总结，强化明确本节

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