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文档简介
1、毛庄镇大刘庄小学,执教者:张玉洁,小狮子爱尔莎,小狮子爱尔莎,1.有感情地朗读课文,会认本课的生字。 2.了解小狮子爱尔莎的成长过程和生活习性,体会“我”和小狮子的深厚感情;学会保护动物,与动物和谐相处。,学习目标,读准下列红色字的读音 粗糙( ) 抚( )摸 暴躁( ) 吮( )吸 和睦( )相处 垂( )头丧气 耷( )拉 犀( )牛 剖( )开 恢( )复,co,f,zo,shn,m,chu,d,x,pu,hu,了解内容,感知课文情感 : 这篇课文是按照什么顺序写的? 找出表示时间的词语或句子。 “小狮子爱尔莎出生才两三天” “五个月以后” “爱尔莎开始换牙的时候” “爱尔莎快两岁了”
2、“爱尔莎和我一起生活了三年”。,同学们说说课文主要写了些什么内容? 记述了“我”精心驯养失去母亲的小狮子爱尔莎,和它一起生活了三年,又把它送回大自然的事,表达了“我”和爱尔莎之间的深厚感情,体现了“我”对爱尔莎的真心爱护。,熟读课文,整体感悟:,小狮子爱尔莎有哪些特点? “我”又是怎样和它建立感情的? “我”为什么要把它放回大自然? 哪些词句体现了我们的感情?,理解感悟:,请同学们用“”画出我爱爱尔莎的语句。 用“”画出爱尔莎爱我的语句。 想想应该分别读出什么样的语气?,小狮子洗澡时和“我”开玩笑。 小狮子为保护“我”,敢与脾气暴躁的犀牛搏斗,赶走了犀牛。 小狮子换牙。 小狮子夜闯驴群,被“我”教训。,读课文,再根据下面的句子填空.,我又高兴又难过地接待了它,就像我嫁出去的女儿遇到不幸回到家里来一样,我高兴是因为,难过是因为句子把比作,表达了我对爱尔莎的深厚感情,之后,它恋恋不舍地向森林走去,一次又一次回过头来看我,直到我们互相看不见了为止,这句话写舍不得离开,从一词可以看出,四人一组讨论: 我把爱尔莎送回大自然的原因。 为此,我做了哪些事情?,总结扩展,作者和爱尔莎朝夕相处,帮助爱尔莎从出生,开始换牙,教会它自己捕食,为它治病到最后把它送回大自然,他们之间建立了深厚的友情,只要我们充满爱心,注意保护环境
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