八年级组德育工作计划.docx

1、八年级组德育工作计划一、指导思想为了更好地实施以年级为单位的管理模式，结合我校八年级的实际情况，我们坚持“德育为先，育人为先”，坚持“全民德育”，以养成教育为出发点，牢固树立“教育就是养成良好习惯”，整合“全员、全程、全方位”的德育资源，确立“学生主体地位”。为了提高教育教学质量，特制定年级德育工作计划。二、工作目标1.落实学校德育的总体目标，实现一个总的理念：实现全体员工的德育，人人都是德育工作者；注重提高两个素质：教师的职业道德和学生的思想道德素质；深化德育的三个特征：养成教育、自信教育和感恩教育；抓好四个层次的文化建设：班级文化、宿舍文化、校园文化和个人文化；坚持五大教育并举：公民道德教

2、育、民族精神教育、理想信念教育、安全法制教育、心理健康教育。2.实现育人目标：培养健全人格，发展综合素质，培养个性特长，加强自我关怀、自我约束、自主合作，培养合格公民。初步培养学生学会做人、做事、学会学习的良好习惯，使学生身心和谐发展，形成思想、道德、能力、身心等一系列优秀品质。三、工作重点1.根据学校团校改革方案，以党为指导，充分发挥党员教师在带动团员和学生方面的作用，进而提高学生的爱国主义精神。2.构建德育管理体系、评价体系和先进经验推广体系，完善“学校、家庭、社会”三位一体的和谐德育环境，实施以班主任为核心的自主管理机制。3.抓好德育卡管理方法，开展班级事务合同管理，做好班级自我管理，落

3、实值日班长报告，落实德育卡管理制度。4.做好幸福道德教育。依托幸福教育平台，围绕“以德育人”主题，畅通“主体渗透”、“活动体验”、“文化渗透”和“评价激励”四个渠道，扎实推进德育改革创新，使德育成为师生幸福之源和成长动力。5.加强班级文化建设。学生的年龄心理、兴趣爱好，结合传统文化，围绕学校培养目标，精心营造学生喜欢看、喜欢听的班级文化，激励人们奋进、热情、优雅，让师生在无意识中接受有意识的教育。6.做好心理健康教育。有必要通过谈话、咨询、讲座等多种形式对不同层次的学生进行心理咨询。从而帮助学生正确处理学习、生活和人际关系中遇到的心理矛盾，提高他们的心理素质，培养他们承受挫折和适应环境的能力。

4、7.加强德育方法和手段，克服形式主义，注重实效。让学生的生活与社会现实紧密联系起来，开展丰富多彩的德育活动，将德育融入各科教学之中。7.利用家长的优质人才资源为学校提供服务。构建学校、家庭、社会一体化的德育网络，形成德育合力，优化教育环境，争取最佳教育效果。8.教育学生遵守国家法律法规，中学生守则，中学生日常行为规范，广南县珠琳镇初级中学校学生管理手册，根据学校德育部门提出的工作，组织每班按时召开学生行为习惯的养成暨安全，反邪教，禁毒防艾，感恩教育等主题班会，以及学校的各项规章制度。9.加强班级安全，搞好宿舍管理，提供1、加强学习，提高德育管理水平。在年级管理上，我们要大胆创新，积极开展工作。

5、我们应该有高超的协调能力和敏锐的分析能力。在道德教育中，我们应该理智而感性，提高道德教育的感染力。作为一名教师，我们应该在日常教学中起到表率作用，并注意我们的行为和风格。“学而优则仕”，以其自身的榜样和人格魅力，让学生钦佩和模仿。倡导以学生为本、以德服人的教育理念，形成勤于学习、善于育人、勇于创新、乐于奉献的高尚师德。2.开展“五爱”教育，实施“四个社会”。即热爱祖国、人民、劳动、科学和社会主义；学会尊重、交流、学习学习和生活。3.加强德育日常管理。抓好学生日常行为规范的养成教育，加强对居民的纪律和卫生检查，督促他们利用好学校住宿生活，学会与人交流，学会做人，学会学习；住校学生的管理是服务、管

6、理和教育人；注重良好班风和学风的培养，使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯和文明礼仪习惯。4.创造等级管理的特色。在日常管理中，我们用“爱去塑造，真情去影响，榜样去激励，人格去陶冶”，认真耐心地做好日常班级管理工作，注重深入思考，深刻反思，不断总结经验，大胆创新实践，努力形成特色鲜明的管理模式。5.加强心理健康教育。开展心理健康教育讲座，学习心理健康教育知识，学习必要的心理咨询方法，努力做好学生心理健康教育工作。6.加强法制和安全教育。开展道德讲堂、安全、未成年人保护法等一系列法律法规教育活动。增强学生遵纪守法和自我保护的意识。7、进一步做好“贫困学生”、“留守儿童”帮扶工作。8.周一至周四组织年级组成员和班主任对宿舍进行如下检查：八年级小组在周一随机检查学生宿舍小组成员名单星期二星期三星期四备注：1.每周，各组长不时组织成员对学生宿舍进行检