初中议论文阅读训练与技巧

1、 初中议论文阅读训练与技巧一、定义：议论文是以议论为主要表达方式的一种文体。 通过摆事实，讲道理，运用逻辑推理来表明作者对某一问题的观点和态度，阐发对某一现象的见解和主张。二、议论文三要素：论点、论据、论证1、论点 ：作者的主张、看法、观点。（正确鲜明）注意：议论文一般只有一个中心论点，有的还围绕中心论点提出几个分论点，分论点也是用来证明中心论点的。2，找论点的方法：一要看文章的标题。二要注意论点在文章中的位置。标题揭示；（如：“二，低下头来也是一种人生智慧”，“四，快乐是一种能力”，“十二，熬住就是一切”“十三，将兴趣进行到底”，开头提出；（如，“五，放弃也是一种快乐”，“六，人总得藐视点什

2、么”，“九，让优秀成为一种习惯”，“十八，书中自有黄金屋”。“二十一，说真情”。 议论过程中鲜明提出 ；结尾归纳 ； 文章中没有提出，需读者自己归纳注意区分论题与论点 论题是议论文所要阐述的主要内容，而论点是作者对所阐述的内容所作出的明确的判断的句子。练习：老实人是不是总要吃亏？在腐败黑暗的旧社会，老实人吃亏并不奇怪，甚至是常事。然而，随着社会的发展进步，老实人吃亏不再成为一种普遍的、正常的现象。不老实的人可能会得意于一时，但最终吃亏的还是他们。象鲁迅先生所说的谎话也会淹没他自己。假象与谎话被拆穿的那天，说谎者何颜对人呢？有些阿谀奉承、投机钻营的人，可能一时会受到某个上司的赏识，但他会永远春风

3、得意吗？常言道：“聪明反被聪明误”，不老实的人终归要为他的不老实付出代价。总的来看，还是做老实人不吃亏。本文的论点是: 3、论据：证明论点的材料（真实可信）（1）论据的种类事实论据：是有代表性的事例、史实。（包括历史事实、故事、现实生活中的事例、社会中存在的现象）道理论据：某种正确的理论、名言警句、公理等。对比论证：一般从下反两方面进行比较，证明论点的正确性。比喻论证，用比喻的修辞手法，证明论点。练习： 勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。可他不气馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海

4、朗诵，不管春夏秋冬，坚持50年如一日，连爬山、跑步也边走边做演说，终于成为全希腊一个最有名气的演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读书每次只读50字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三四遍，天长日久，知识与日俱增，后来无书不读，成了博学之士。这表明，即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤，同样也是可以变拙为巧的。、本文的论点是： 、用简要语言写出文段中的两个论据：论据： 这个论据是属于 论据。论据： 这个论据是属于 论据。4、论证方法及作用举例论证：用具体事例加以论证，使人更容易接受作者的观点或主张。格式：用事例有力的论

5、证了的观点或道理。道理论证：引用名言或警句加以论证，使论证具有权威性，更有说服力。格式：引用名言格言俗语有力的论证了观点或道理，增强了文章的说服力。比喻论证：能够生动形象的证明作者的观点，使说理生动，让人容易理解。格式：运用比喻论证的方法把比作，形象生动的论证了的观点，使论证深入浅出。对比论证：突出了作者观点的正确性或重要性，使说理更有力度。格式：用与进行对比，鲜明突出的观点。练习：有人说，现在搞四化，攀登科学技术高峰，雷锋已经不再是我们的表率了。没有先进的科学技术，就没有四个现代化。我们努力钻研科学技术，这是完全正确的。我们向一切有成就的科学家学习，是非常必要的。但是并不能代替学习雷锋。马克

6、思曾说：“历史认为那些专为公共福利从而自己也高尚起来的人是伟大的”。马克思又说：“任何人，他只为自己而劳动，那么，当然他也可能成为著名的学者、大哲学家或卓越的诗人，他永不能成为尽善尽美、真正伟大的人物。”1、本文段主要的论证方法是什么？ 用这种论证方法有什么作用？ （道理论证。有力的论证了“搞四化，攀登科学技术高峰，雷锋仍然是我们的表率”的观点）议论文的考试要点有下列几个方面1.找出文章的中心论点（方法见上面）2辨别论据的类型，概括论据的主要内容（两种类型：事实论据，道理论据）3.找出本文或本段所使用的论证方法，并分析其作用。（四种论证方法，格式见上面）4.议论全文（文段）的论证思路（过程）是

7、什么？（见下文）5.品味句子中加点词的好处或作用。6.为文章再补充一个事实论据或道理论据。7.你赞同作者的观点吗？请说明理由。8，文章开头引用事实论据或道理论据的作用。9，议论文的全文（或段落）结构特点：总分总，总分，分总。议论文段落的作用：总领全文，引领下文，过度，总结全文，前后呼应。三、议论文论证思路（以全篇来看的，论证的是中心论点，即推理过程）论证思路格式：首先举了（引了）例子（话）从正面证明了的观点，接着又引了（举了）的话（例子）从反面证明了观点，通过对比论证，证明了最后又通过比喻论证，证明了从而有力的证明了中心论点。四、议论文语言特征：准确性 严密性逻辑性 生动性 鲜明性五、议论文的

8、论证结构：提出问题 分析问题解决问题六、首段的作用：格式：1.开头通过的事例（或道理）引出中心论点（或：开头通过引用名言提出中心论点或引出论题，或开头通过引用名人趣事提出中心论点或引出论题）。2，吸引读者的注意（思考、兴趣）。3，作为本文的一个事实论据（或道理论据）证明中心论点。七，议论文尾段的作用：格式：1.深化中心论点，得出的结论。2.再次强调中心论点。3.发出号召或劝勉人们4.补充论证了使论证更严密。训练巩固 （一）读书人是幸福人 我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我又想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，如财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。 读完此文，你认为作者提出的观点是什么？ （二）小议“慎独” 现实生活中，常有这样的现象：在众人面前讲究卫