培优补差工作总结_第1页
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文档简介

1、人才培养和弥补差距工作总结在这学期的“培优补贫”工作中，我根据计划和实际情况，逐步实施了“培优补贫”的内容，基本实现了计划要求的目标。通过内化教育，极大地调动了学生的学习动机和积极性。不管他们是优等生还是有学习困难的学生，他们现在都可以阐明自己的学习目标，有时是为了别人，有时是为了自己；与过去相比，学习氛围发生了明显的变化。过去是“想让我学”，但现在是“我想学”。我们的学生陆心如、刘子考、石、成绩差，自信心不强。针对这种情况，我通过不断的训练帮助他们取得了小小的成功，他们的自信心和意志力都得到了极大的提高。这学期结束时，与期中考试相比，他们取得了很大的进步。此外，通过对班内优秀学生实行奖励制度

2、，赵文迪、李湘、汪洋、任、邵立言等。在期中和期末取得优异成绩的，获得了相应的物质和精神奖励，极大地提高了学生的学习兴趣。现将“培优转劣”工作总结如下：1、做好后进生的转化工作，全面了解学生，做到心中有数。要了解各方面的情况，这是做好改造工作的基础。在教学中，通过观察、调查、谈话、鼓励和动员优等生帮助进步的方法，从不同方面全面了解后进生。2、根据学生的成绩，确定需要培训或帮助的学生名单，并一般每天利用课余时间进行辅导。3.坚持“六个决定”，即设定目标、时间、任务、计划、内容、措施和目标。4.辅导差生要做到“三要”，即理解后进生，尊重后进生，对后进生有信心。5.及时了解学生在家的情况，及时与家长沟

3、通，关注学生的进步。思想上没有歧视，情感上没有厌恶，态度上没有粗鲁。后进生的教育可以采取以下方式：起点低，步子小，指导少，循序渐进，小赢就是大赢。要看到学生的希望，及时欣赏学生的每一个进步，提高他们的学习兴趣。学习之后，每个人都会及格；教学目标明确，教学能力适中，教学重点突出，教学设计创新，课堂教学氛围强调学生学习的主体性、参与性、平等性和交流性，及时解决学生提出的问题；实施对当天学习内容的及时复习和巩固，及时独立完成作业，完成语言背诵内容，实现“今天的事情今天就完成”；强调对一周知识的系统复习，引导学生独立总结知识的重点和难点，独立解决疑难问题；当月主要科目知识和能力的接受度强调考试命题的科学性、考试的严肃性和反馈的及时性，注重对学生能力的考核。未能通过这四个环节的学生应及时采取补救措施，消除教学中的盲点和盲点，实施教学过程管理，有效控制学生学习知识的负面积累，确保教学质量的全面提高。虽然我在培养优秀学生弥补差生的工作中做了很多努力，也取得了一些成绩，但仍有少数学生基础差，基础相对薄弱。我们需要加倍

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