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文档简介

1、18、她是我的小伙伴，主要的准备人：耿夫涛辅准备人：胡军，你还能认出来吗，西溪西徐，流血输血献血血型系统血管，这篇文章主要是战争时期，受重伤，为了救她的命，自各儿可怕的孤儿院女孩，阮恒，自各儿的血， 再把突然地子放下来，然后再举起来。 在有会儿沉默之后，小手颤抖着举起来。 他把突然地又放下，然后又把它举起来。 “他一有会儿，就会啜泣突然地，全身颤抖，用一只手捂住脸。” “疼吗？ 阮恒？ ”医生问道。 阮福摇了摇头。 他哭了一场突然地，浑身发抖，立刻用另一只手捂住了脸。 但一有会儿，他又开始啜泣，试图再次用手遮住他的皮肉之苦。 医生又问他是否扎了，他又摇晃了。 他又开始抽泣，试图再次用手遮住他的

2、皮肉之苦。 只要认为他是男生，医生和男孩说什么，他就不会哭。 阮恒先生多大了？ 医学上规定献血者的年龄在18岁以上，那么当时在什么情况下需要和我们一样大小的小盆友和献血呢？请快速阅读课文，找出相关的句子来阅读。 在这个非常危机的时刻，小阮恒站着为少女献血。 大家一起读第510个自然段。 在这个采血的过程中，看到阮恒的表现了吗？从阮恒的表现中理解了什么？ 请你也读了，说说你读了什么。 在采血过程中，发现描绘阮恒语言的句子很少，描绘他表情和动作的句子很多。 同学们在找这样的句子。 你从这些个的句子中感受到了什么？ 1、有会儿沉默后，小手颤抖着举起来。 再把突然地子放下来，然后再举起来。 2、一有会

3、儿，他就抽泣，浑身颤抖，立刻用另一只手捂住脸。 3、但是一有会儿，他又开始抽泣，想用手再次掩饰他的痛苦。 4、然后，他时不时地抽泣，不断地小声哭泣。 他闭上眼睛，用牙齿咬着自各儿上的小拳头，试图止住哭泣。 (1)你从“举”、“放”、“举”这三个动作中读到了什么？ (2)比较“抽泣”、“抽泣”、“小声哭泣”。 我在写哭泣的话，你是怎么理解的？ 阮恒认为自各儿失血了，生命结束了，再也看不到明亮的阳光了，看不到以前的花草了，看不到早晚交往的小伙伴了，痛苦越来越深。 除了读他的恐惧，你们还读了什么？ (2)阮恒找到抑制痛苦的词语。 (3)在具体行动中展示这些个三个不同层次的“自我控制”。 (4)这些个三句话一句一句入境读，你有什么感觉？ 文字通过阮恒的动作表情描写来感受他的心理，写文章的时候，我们也可以使用这样的方法。 我们又读了课文的第510段，想起阮恒的痛苦，那伟大的选择。 学完课文后，现在你一定更加深刻地理解了阮恒所说的“她是我的小伙伴”。 请拿着笔写。 真正的小伙伴应该怎么办？ 当你的小伙伴有困难需要帮

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