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文档简介

1、18.5.2实践与探索,杨楼二中：袁延丽,情境导入,观察课本第54页图17.5.2. 对照图象,请回答下列问题： (1)当x取何值时, 2x-5=-x+1? (2)当x取何值时, 2x-5-x+1? (3)当x取何值时, 2x-5-x+1?,探究并思考,画出函数 的图象， 根据图象，指出： (1)x取什么值时，函数值y等于零？ (2)x取什么值时，函数值y始终大于零？,实践运用,例1 画出函数yx2的图象， 根据图象，指出： (1) x取什么值时，函数值 y等于零？ (2) x取什么值时，函数值 y始终大于零？,解：过(2,0)，(0,-2)作直线，如图,(1)当x2时，y0； (2)当x2时

2、，y0,实践运用,例2 利用图象解不等式： (1)2x5x1， (2) 2x5x1,解：设y12x5，y2x1，,在直角坐标系中画出这两条直线，如图,两条直线的交点坐标是(2, 1) ，可知： (1)2x-5x1的解集是y1y2时 x的取值范围，为x2； (2)2x5x1的解集是y1y2时 x的取值范围，为x2,反馈练习,1.已知函数y4x3当x取何值时，函数的 图象在第四象限？ 2.画出函数y3x6的图象，根据图象，指出： (1) x取什么值时，函数值 y等于零？ (2) x取什么值时，函数值 y大于零？ (3) x取什么值时，函数值 y小于零？,反馈练习,3.画出函数y0.5x1的图象,根据图象,求： (1)函数图象与x轴的交点坐标； (2)函数图象在x轴上方时，x的取值范围； (3)函数图象在x轴下方时，x的取值范围,反馈练习,4.如图，一次函数ykxb的图象与反比例函数,的图象交于A、B两点,(1)利用图中条件，求反比例 函数和一次函数的解

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