《闻一多先生的说和做》课件6.ppt

1、第十二课闻一多的言行，1。作者的名片，2。背景介绍1930年至1934年，臧克家是闻一多老师的学生。他经常去闻一多的办公室和家里征求老师的意见；闻一多也很欣赏臧克家，他们彼此非常了解。闻一多被杀后，臧克家于1946年8月写信给我的老师闻一多以示哀悼。1980年2月，他写了这篇记叙文，介绍闻一多作为诗人、学者和民主战士的光辉事迹。1。发音()校正()慷慨()宝藏()米高()卓越()水()微H()然sh()懒答案迪吉奥基锌米朱是弱而稀疏的、2。根据意思填空(1)_ _ _ _ _ _ _ _ _(2)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _:集中精力，全心

2、投入。(3) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _:非常不同。(4) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _:描述动量可以直冲云霄。【答案】(1)榨干你的心和血(2)专注于它(3)与众不同(4)与空气搏斗(3)进入课文(1)如何理解“闻一多的言行”这个话题？答：这篇文章的标题很吸引人，也很新颖。作者以“闻一多的言行”引导全文，叙述他的主要事迹，表现他的崇高品格，高度赞扬他的革命精神。(2)本文以“闻一多的言行”为主体。前半部分，闻一多的老师是“优秀的学习者”，后半部分则集中在闻一多身上。全文以叙述和讨论的方式讲述了闻一多老师的主要观点，展现

3、了闻一多老师高尚的人格。回答：照你说的做，照你说的做，照你说的做。(1)性格品质。(1)当你听到更多时，你会从哪两个方面写“说”和“做”？关于这两个方面的文章是什么？答：文章从做学者和做革命家两个方面来写闻一多的“说”和“做”。围绕这两个方面，本文撰写了闻一多十余年的默学，撰写了唐诗杂文，修正了楚辞的经典新义；起草政治传单，在群众大会上发表演讲，参加示威游行。(2)闻一多早期和晚期的思想性格有什么变化？前后“说”和“做”之间有矛盾吗？答：温先生前期致力于学术研究，后期致力于民主革命。前期与后期的差异反映了他对社会认识的变化。然而，作为一个杰出的学者，一个伟大的爱国者，一个言行一致的仁人志士，他

4、始终如一。因此，没有矛盾。(3)闻一多老师是什么样的人？答：闻一多老师不仅是一位治学严谨、成绩突出的学者，也是一位言行一致的民主斗士。理解写作(1)用什么词在文章的两个部分之间转换？找出这些单词并实现它们的功能。答：中介语：这只是闻一多老师作为学者的一个方面。闻一多老师还有另外一个方面，作为革命方面。角色：总是进行上面的，总是进行下面的，从而使文章紧密相连，过渡到自然。(2)闻一多老师有很多事迹，为什么作者只选择了六件事？答：闻一多一生可以描述的事情很多。只有从大量的资料中选取这六件事，才能显示出闻一多严谨刻苦的学术态度，无私无畏的奋斗精神，澎湃执着的爱国热情，言行一致的高尚人格。由此可见，作

5、者选择材料，注重典型，以少胜多。详细描述是中考中常见的考点之一。细节描写是指对文学作品中人物的动作、语言、举止、心理、外貌、自然景观、场景气氛等小环节或小情节的描写。中考一般考查细节描写的功能。【名师微博】各种详细描述的功能。例：请分析一个详细描述的功能：“他走到示威队伍的前面，高昂着头，胡须飘动”。答：通过对闻一多的动作和肖像的详细描述，展现了闻一多作为一个冷静面对危险的革命者的无畏革命精神。请详细描述一下“一个接一个的大方竹纸书，密密麻麻的小写字母，如一群蚂蚁排官”的功能。答：通过对闻一多小楷书写细节的描写，生动地展现了闻一多一丝不苟、严谨的态度。根据图表，完成下一个问题，进行总结和反思。学者、革命家、唐诗杂评、楚辞校勘、代表大会发言、起草传单、参加游行、经典新义、言行一致、言行一致、巨人的高标准口碑、闻一多的言行本文用叙事讨论的方法描述了闻一多的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _个方面和行为。起草传单，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _