本文【第六组看图作文：胜似亲人教学设计】所属专题栏目是

1、设计概念看绘画习作主要通过大胆的想象力和猜测来培养学生的想象力能力，激发创新思维，激发学生的愿望，激发学生对写作的兴趣。根据新课程标准，写作教学要贴近学生的现实，使学生易于写作，乐于表达，引导学生专注于现实，热爱生活，表达真实感。同时，提出新课程改革理念是语文是发展儿童心灵的学科，写作能力是语文素养的综合表现。根据这些要求和四年级学生的实际水平，在教学过程中，我讨论交流、合作的形式，让学生徐璐影响，共同发展，发掘他们的潜力，提高口语交际能力。范文指路的方法有利于学生的模仿。这种模仿不仅有助于重新创造想象的发展，而且有助于为创造性思维的发展奠定基础。这样，学生们就可以把文字和文字很好地结合起来，

2、学生们开始写作就不怕没有米。知识和技能：1、仔细观察屏幕，理解意图。发挥想象力。2.培养学生具有丰富的想象力能力，使学生在想象中激发创新思维。3.能流畅地口述思考的内容。流程和方法：教师通过口语交际、分组合作、范文带路的形式，明确了学生的愿望、对写作的兴趣和对写作的要求。情感、态度、价值：学生们可以通过想象力激发对写作的兴趣，体会人类的真心。一、对话简介世界上到处都有真情，真情总是温暖人心。古代诗人挥笔写的诗句，千年后我们仍然称赞他们对朋友的真心。放上小石头，连接家乡的小路，连接家乡人美丽的感情。(莎士比亚，哈姆雷特)海峡对面的台湾青年向陌生杭州的小钱捐赠骨髓，建立生命的桥梁，称赞两岸同胞的血

3、脉。为了安慰失去妈妈的卡罗娜，大家都注意自己的话、动作、甚至眼神，努力不让他伤心流泪，表达了学生们对卡罗娜的真诚爱。男孩看到了保罗的新车，不是希望别人也给他送一辆一样的车，而是说以后我也会送你一辆一样的车。这个晚上，保罗让我觉得施与很快乐。(莎士比亚，快乐)在任何地方，总是留给人们的是美好的。那时，你会感到每个人都需要你。因为，给予，比永远接受更快乐。(莎士比亚，快乐)这一个感人的故事使我们认识到人类最美好的感情爱。爱，让世界充满温暖。爱使我们感受到人们之间纯洁的感情。爱也让我们感受到彼此的爱带来的幸福和幸福。(乔治伯纳德肖，爱)我们也要在课文中打开，看书中的图画，了解可能发生在我们身边的感人

4、故事，学会向别人发爱。学会感受别人的爱。第二，观察屏幕，整体认识1、提出卦图并指导观察：画中是谁，画中是谁？他们在做什么？他们是什么关系？2、阅读提示，理解主题的意义。胜利是什么意思？比亲戚好。说明什么？第三，合理的想象力，丰富的画面1.想象一下奶奶和小女孩之间会发生什么。2、根据周围风景引导推理。(木盆、脸盆、衣服、床单)3.指导进一步的思考：女孩为什么给奶奶洗衣服？奶奶没有亲戚可以依靠吗？他们是怎么知道的？少女平时怎么办？少女一直这样照顾奶奶吗？奶奶抱着小女孩说什么呢？为什么他们说比亲戚好？4、小组交换、讨论5、派代表报告，其他学生补充。第四，仔细观察并捕捉细节。引导人们观察他们的服装，各

5、有什么特点？想想这反映了什么。(苗族、汉族、汉族、汉族、汉族)2.引导她们仔细观察指导奶奶、少女的动作、表情，想象她们的内心活动。3.指导细节表达真心：奶奶的表达，用一句话表达少女的表达，体现亲子关系。五、考试写作片段，修改意见1、学生用笔写短篇，教师巡视，及时指导。2.现场评论这个片段：可以选择学生写的几个片段进行评论，也可以用老师写的下水道语句进行评论。(片段1)少女晾衣服的时候，奶奶走过来，把她紧紧抱在怀里，谢谢地说。孩子，谢谢，谢谢！少女不好意思地低下了头。(雕塑2):少女烘干衣服，在潮湿的两条孙怡围裙上擦干净。这时，奶奶扶着墙摇摇晃晃地从里屋出来，看着架子上的衣服，眼角微微湿润了。她

6、抬起手，用袖口擦了擦眼角，把小女孩抱在怀里，像一朵脸上皱纹盛开的菊花一样舒展开来。她瘦削的手轻轻地抚摸着少女光滑的头发，又爱抚地拍了拍，皱纹的脸紧紧贴在少女洁白红润的脸上。(莎士比亚，哈姆雷特)少女不好意思地低下头，抿着嘴，双手不舒服地捻着围裙。奶奶说：“孩子，总是让你忙，奶奶真对不起！谢谢，谢谢！少女的双颊飘着红色的云，洋溢着欢乐的笑声。(这两段上评的重点是指导学生具体写人物的动作、态度和语言。)，以获取详细信息第六，指导写自己周围的事情七、明确的要求、口头沟通读作文提示，提出明确的要求。(1)自由阅读习作要求，思考：a，读习作应该知道什么？b，具体要求是什么？(2)提名，教师董事会书：看图

7、画练习：胜过亲人的生活。服装推测关系？亲身经历过的会发生什么？我听到了是自己编标题看的。二、四人组交流藏在心里的事情，讲述自己的感情。3、小组代表发言，组织意见。评论要点：是否会把事情的经过说清楚。B.是否具体说重点部分。C.是否能表达自己的感情或对这件事的看法。第八，范文带路，学表现。1.提供学生评价的片段，并学习如何表达情感。例如：(视频):我看着阿姨，明亮的眼睛，雪白的脸。是善良的脸。再一次望着窗外，雪白的雪仍然复盖着天地，凛冽的西北风还在呼啸，但我一点也不冷。我想这个苹果是姨妈为自己的孩子买的。我觉得这个苹果虽然很常见，但这时人们之间的关怀凝聚了起来。冬天很冷，但我感觉到了春天般的温暖

8、。2、引导学生欣赏，初步了解表达感情的多种手法：直接吐露，以景色描写来吐露，对照九、写作和修订1、学生草案、教师巡视、个别辅导。2.把习作读给同学或家长听，根据他们的意见修改。第二节习作讲评第一，我是一个小鉴赏家。老师推荐了一些比较好看的片段，供学生欣赏。第二，我是啄木鸟博士1、提出学生习作的典型病例。2、引导并纠正诊断原因。A.意图是否正确B.语言是否符合人物的身份c，小女孩Jb . lee的活动和她做的一致吗？D.是否适合语言文本的表达。3.个人自愿或相互诊断：学生自我评价，修改自己的作文，或找好同学徐璐评价，徐璐修改。(还可以提供表单指导评估)妙语演奏妙手回春最满意的片段(最好的细节)“

9、表达最强的感情”自我欣赏最不满意的文章(最具体的描述)(不光滑的文章)“最平淡的情感表达”修改后原因修改情绪，举办习作展览板书设计：看图画练习：胜过亲人的生活。服装推测关系？亲身经历过的会发生什么？我听到了是自己编标题看的。评论：首先，对话是缩小教师和学生之间的距离，通过对话让学生明确学习的内容。第二，探讨问题的明确标题要求，然后重点指导学生观察全屏。强调观察要有一定的顺序，学生观察中的思维活动要有条不紊，写起来才不会混乱。第三，开展想象力是本节写作指导课的教学难点。这个画面内容很清楚，但内容很丰富，很深刻。如果只描述屏幕内容，文章会显得空洞而不具体。这需要调动学生生活的表象，存储和重新组合，

10、形成新的形象。第四，范文带路有助于学生的模仿，这种模仿不仅有助于重新创造想象的发展，还为创造性思维的发展奠定了基础。本设计的重点是教学生想象力的基本方法，把握画面宗旨，展开丰富的想象，根据自己构想的需要和内心的感觉以及范文引导道路的方法，补充画面的小细节和没有的情节，培养学生的创造想象力能力。比亲戚好偏僻的小山村里有一位苗族老奶奶，她身体虚弱，病多，孩子都不理她。她不能做农活，不能做家务，生活很困难。邻居也经常帮助她，但她仍然生活得很艰难。一个善良的女孩经常偷偷帮奶奶洗衣服和打扫房间。奶奶总是感谢邻居。邻居对她说错了谢谢人，奶奶糊涂了，不明白是怎么回事。(莎士比亚，哈姆雷特，感谢，感谢，感谢，

11、感谢，感谢。一天，奶奶去打针，女孩偷偷地帮奶奶洗衣服。她洗完衣服，天气渐渐暖和了，需要换奶奶的被子，她洗不了被子，我来帮她。(莎士比亚，哈姆雷特，季节名言)。于是，她拿出床单，认真地洗了洗，哗哗地洗了一桶，又洗了一桶。她的脸上流着豆子的汗珠，显然这对她来说太重了。风真体贴，有一段时间她的头上渗出了汗珠。女孩！多么善良！多么善良！树上的鸟也在唱歌。太阳快下山了，时间晚了，我得快一点。少女自言自语。这时奶奶拄着拐杖一瘸一拐地回来，看起来很吃力。朱鲁克？这是哪里流的水，半山腰上连小溪都没有，怎么了？她仔细听，确实是从自己家传来的。她走到篱笆旁，吓了一跳。一个女孩在帮自己洗衣服！她太惊讶了。她几个月了

12、？漂亮的田螺小姐！女孩洗完衣服，看到慈祥的奶奶刚要离开，不知所措。奶奶和蔼地说：好孩子，真是好孩子！奶奶！少女害羞地喊道。奶奶把少女抱在怀里抚摸着少女的脸，感慨万分。相爱的人比相爱的人好！比亲戚好一个小山庄里住着一个叫洛素妍的小女孩，还有一个奶奶，她没有儿子，一个人孤独地生活着。她年纪大了，工作不方便。素妍看了以后，为了帮助奶奶，经常主动站出来。一个星期六下午，素妍来到奶奶家，看到奶奶的被子有点脏，他决定给奶奶洗被子。她挑水浸泡洗衣粉，双手使劲搓，过了一会儿就把被子洗干净，晒了太阳。这时，奶奶回来了，看到所有感动的哭泣，可爱地把素妍抱在怀里说。“小妍，你真是个好姑娘，你对我这么好，真是比亲生孩

13、子还亲！真的很感谢奶奶。你会周迅让我感受家的温暖！(莎士比亚，哈姆雷特，谢谢，谢谢，谢谢，谢谢，谢谢，谢谢，谢谢)小妍笑了笑，甜言蜜语地说。奶奶不用谢。这是我该做的。以后我会成为你的好孙女。呵呵。奶奶听了更加高兴，小胡安没有抱，变得更紧了。这样，小娟经常来奶奶家做家务。奶奶很幸福，很喜欢小娟。小娟是个聪明的孩子！素妍的行动已经深深地感动了他们村里的每个人。很多人已经加入了爱的行列。如果奶奶遇到什么困难，素妍和乡民会非常努力地帮助奶奶。奶奶每天过得很开心，好像自己有很多亲戚一样。比亲戚好我们这个村子只有十几户，其中只有我一个人。一天下午，我偶然发现隔壁的张奶奶艰难地走到河边。张奶奶已经八十多岁了

14、，使用拐杖也不能自由行走。她儿子在县城工作，一年多渡边杏来看她。我决定帮助张奶奶做力所能及的事。那天下午天气很好。我来了张奶奶家，张奶奶在休息。我背着一筐奶奶还来不及洗的衣服来到河边。我仔细地搓了每个角落，连一粒微尘都没有放过。洗衣服，把衣服晾在奶奶家的衣架上。各色的衣服沐浴着七彩的阳光，我心中有自豪感。这时，老声音在后面回响：原来是你！我看看，是张奶奶！我匆匆走过去搀扶张奶奶。张奶奶笑着洗衣服，谢谢。我的脸不好意思，红了。文章引文：比亲戚好丽尔是个善良朴素的女孩，有丽尔的村寨，只有他们一家是汉族，其余的大部分是苗族。女孩的邻居是女奶奶。女奶奶的腿不舒服，唯一的儿子在城里打工，身边没有亲戚。利

15、厄的妈妈是个温暖的人，经常这样对利亚说。“莉娅，莉奶奶身体渡边杏好，你得帮莉奶奶做点事。(莎士比亚，哈姆雷特，家庭)莱尔总是爽快地回答：好！一天，莉亚吃完午饭后，觉得丽奶奶家还没有剩下一盆衣服和床单，正在午睡的女奶奶，拿起洗衣板来洗了。她觉得手洗太累了，干脆脱掉鞋子，踩在裤子上，用脚踩洗。(威廉莎士比亚，温德萨默，圣经)(thempline，templine，)莉尔洗洗衣床单的声音吵醒了奶奶，李奶奶出来看着莉尔洗洗衣床单。莉尔正在兴头上，看不到女奶奶，女奶奶站起来看着出汗的莉尔，惋惜地喊道。莉尔！丽尔突然大吃一惊，丽奶奶走近她，用手摸了摸丽尔的脸，又用脸靠在丽尔身上。李奶奶对丽尔说。“好孩子，

16、你比我儿子更亲。”说。(莎士比亚，小王子，家庭)里尔说：这是我必须做的。最后，老了，笑得有点开心。比家人好(看图画作文)我是汉族女孩。但我在苗族长大。所以我是半汉族，半苗族。住在我隔壁的这个80多岁的奶奶。这位老奶奶身体不好，耳朵有点背，腿不灵敏，而且孩子们都在城里的公司工作，根本没有人照顾奶奶。妈妈每天下班回来都带些水果，一半给奶奶，一半留给我。其实我不太喜欢那个奶奶，但是放学后我要照顾奶奶。妈妈总是对我说，邻居奶奶老了，行动不便，孩子家要学会帮助老人跑腿。人都有老的时候。听了妈妈的教诲，我只好勉强糊口去她家。但是奶奶对我很好，每次我去她家，她都让我舍不得吃。(莎士比亚，哈姆雷特，家庭)渐渐

17、地，我也喜欢上了这位老奶奶，在三次或五次之外的王奶奶家跑步。一天放学后，我放下书包，刚想出去玩，需要照顾奶奶。跑到奶奶家，看到院子里有竹篮的衣服。(David assell，Northern Exposure，学校名言)所以我打开奶奶家的门，说：“奶奶，我来了。奶奶急忙抓起拐杖，走近我，对我说。好孩子，你来了吗？我说：奶奶，我会帮你洗衣服的。好孩子，小心点，又会打扰你的。谢谢！我笑着背上竹篮，走到河边。奶奶平时穿得朴素，没有昂贵的衣服，但是人品很好。有一次我没有钥匙的时候，奶奶要我去她家。我想的时候，衣服已经洗了。我快步走到奶奶家，烘干了洗的衣服。奶奶这时走出房间，抱着我的脸亲切地说。好孩子，真的很感谢你！如何报答我老婆？我们不是亲戚，但你家人总是对我