小学文明礼仪教育教案

1、文明礼仪教育教案文明礼仪常识培训目标：1.通过学习中学生的在校礼仪，具体掌握在校学生要做的礼仪细则，指导学生的日常行为规范。2.学生通过学习在校礼仪，可以引导学生走上人生道路，成为社会有用的人。重点和困难：利用礼节指导学习和生活，学习良好的人际关系。教区准备：多媒体课程体系：一、礼仪的重要性礼仪是人类为了维持社会正常生活而必须共同遵守的最低限度的道德规范，人们在长期的共同生活和相互交流中逐渐形成，并固定在风俗、习惯、传统等方面。对一个人来说，礼貌是一个人思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼貌是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重视和开展礼仪教育已成为道德

2、实践的重要内容。二、礼仪的范畴礼仪教育的内容涵盖了社会生活的各个方面。内容上包括容貌、行动、表情、服装、语气、待人接物等。对象包括个人礼节、公共场所礼节、款待和客人礼节、餐桌礼节、礼物礼节、文明交往等。人际关系中的行为准则称为礼仪，礼仪在语言动作中的表现称为礼仪。要加强道德实践，必须注意礼貌，使人们在“尊重、自主、适当、诚实”的原则下进行人际关系，告别不文明的言行。三、礼仪原则礼节、礼节、礼仪的内容很多，但它本身的规律性、基本礼节原则，即尊敬人的原则。第二，自律的原则在交往过程中，要掌握自制、慎重、积极主动、自觉、礼貌、表里、自我反省、自我要求、自我检查、自制三、适度的原则、适当的品位、分寸。

3、第四，诚实的原则，诚心诚意，诚实待人，不做戏，言行不一。文明礼仪教育教案个人礼节培训目标：1.通过学习中学生的在校礼仪，具体掌握在校学生要做的礼仪细则，指导学生的日常行为规范。2.学生通过学习在校礼仪，可以引导学生走上人生道路，成为社会有用的人。重点和困难：利用礼节指导学习和生活，学习良好的人际关系。教区准备：多媒体课程体系：一、个人礼仪(a)仪表仪表是指人的容貌，是指一个人精神面貌的表现。一个人的卫生习惯、双打与端庄大方的契机的形成和维持有着密切的关系1.卫生：清洁卫生是仪容美的关键，是礼貌的基本要求。长相再好，衣着再华丽，脸上有污垢，浑身发臭，一定会损伤一个人的美感。(莎士比亚，哈姆雷特)

4、因此，每个人都要养成睡觉、起床、洗脸、洗脚、早晚、吃饭等，经常洗头、洗澡、勤换衣的习惯。不要在人前“清洁个人卫生”。比如刷牙，挖鼻孔，挖耳垢，修指甲，擦泥巴等，要避开别人。否则不但难看，而且不尊重别人。与人交谈时要保持一定的距离，声音不要太大，不要让人口中的泡沫四处飞溅。2.服装：服装反映了一个人文化素质的高低，反映了审美情趣的雅俗。具体地说，它必须遵守自然、大方、任何安排的俗套规范或原则。服装不仅要适合自己的具体条件，而且要始终优先考虑客观环境、状况的着装要求，即穿着要考虑时间、地点、目的三个因素，并在着装的各个方面努力与时间、地点、目的协调。文明礼仪教育教案：言行举止培训目标：1.通过学习

5、中学生的在校礼仪，具体掌握在校学生要做的礼仪细则，指导学生的日常行为规范。2.学生通过学习在校礼仪，可以引导学生走上人生道路，成为社会有用的人。重点和困难：利用礼节指导学习和生活，学习良好的人际关系。教区准备：多媒体课程体系：(b)马语言既是艺术，也是个人礼仪的重要组成部分。1、礼貌：态度要真诚、亲切。声音大小要适中，语调要平和镇静。尊重他人。2.术语：敬语，表示尊敬和礼貌的词。日常使用的“请”、“谢谢”、“对不起”、第二人称中的“你”等。初次见面是“听了很多”。好久没见“好久不见”了。要求人们用“建议”批判。烦别人叫“打扰一下”。为了方便，寻求“借用”。托人“托”等处理事情。要努力培养使用敬

6、语的习惯。现在我国提倡的礼仪用语是“你好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等十个字。这十个字反映了说话文明的基本语言形式。(c)庄园1.对话姿势：对话的姿势经常反映一个人的性格、修养和文明素质。因此，对话时，首先双方要徐璐正面对待，徐璐倾听，并渡边杏东张西望，或读报纸，做累的表情，打呵欠。(莎士比亚，哈姆雷特)否则会给人以缺席、傲慢、不合理等粗鲁的印象。2.姿势：站立是人类最基本的姿势，是一种静态的美。站着的时候，身体要垂直于地面，将中心放在双脚手掌上，挺起胸膛，收腹，授予，抬起头，松开双肩。双臂自然下垂或在身体前交叉，睁开眼睛，脸上露出笑容。站着的时候不要歪脖子，弯腰，弯腿，在正式场

7、合，手插在裤兜里，交叉胸部，或者无意识地做小动作，都会渡边杏。那样不仅看起来别扭，还缺乏自信，失去了仪态的严肃性。(莎士比亚，哈姆雷特，他)。(。3、坐着姿势：坐着，也是静态形状。坐在端庄美丽的位子上，可以给人庄重、平静、自然、大方的美感。正确的坐姿要挺直腰板，放松肩膀。女性需要两膝接合。男性膝盖可以分开一些，但不要太大，一般不会超过肩膀宽度。双手自然地放在膝盖或椅子扶手上。在正式场合，坐在座位上要轻柔，要端正庄重，突然站起来坐渡边杏，书桌和椅子乱响，营造尴尬的气氛。无论什么坐姿，上半身都要保持端正。正如古代人说的，“像奴隶一样坐着”。如果坚持这一点，再怎么改变身体的姿势也将是美丽自然的。4.

8、走路姿势：走路是人类生活的主要动作，走路姿势是动态的美。“像风一样走路”是用流行的水描述轻快自然的步态。正确的姿势要轻盈稳定，胸部要挺直，头部要抬起，肩膀要舒适，双眼要睁开，脸要微笑，自然地挥动手臂。文明礼仪教育教案：会议礼仪培训目标：1.通过学习中学生的在校礼仪，具体掌握在校学生要做的礼仪细则，指导学生的日常行为规范。2.学生通过学习在校礼仪，可以引导学生走上人生道路，成为社会有用的人。重点和困难：利用礼节指导学习和生活，学习良好的人际关系。教区准备：多媒体课程体系：二、会议礼仪1.握手礼：握手是交流思想、交换感情、增进友谊的重要方法。和别人握手的时候，眼神会渡边杏注视对方，微笑着打招呼，心

9、不在焉，东张西望，戴着帽子和手套握手。正常情况下，握手的时间不能超过3秒，必须站着握手，表现出对他人的尊重和礼貌。握手也重视一定的顺序。一般都在乎“决定尊者”。也就是说，女人、大人、已婚者、职位高的人伸出手来，男人、后辈、未婚者、职位低的人伸出手来响应。如果一个人要和很多人握手，礼貌的顺序是前辈后辈，朱茵后裔，上级太后，善女士后男。2.鞠躬：鞠躬是向别人致敬的礼节方式。鞠躬前恭敬地望着双眼，表示尊重的诚意。鞠躬的时候，必须站直，脱帽，郑重地说嘴里什么都吃不到或弯腰，与问候无关的话。3.问候：问候是不出声的问候礼节，经常认识的人用来在社交场合打招呼。在社交活动中，经常通过手势、体念、脱帽等表达友

10、好的意思。文明礼仪教育教案：公共礼节培训目标：1.通过学习中学生的在校礼仪，具体掌握在校学生要做的礼仪细则，指导学生的日常行为规范。2.学生通过学习在校礼仪，可以引导学生走上人生道路，成为社会有用的人。重点和困难：利用礼节指导学习和生活，学习良好的人际关系。教区准备：多媒体课程体系：三、公共礼节(a)特定公共场所礼仪1、剧场：观众必须尽快就座。如果自己的位置在中间，就要礼貌地向已经就位的人发出信号，让自己通过。通过让座的人时要正面面对，不要让自己的屁股正面对着别人的脸，这是失礼的。要注意穿着整齐。天气热了，露胸露肚也很难看。在剧场里绝对可以大声喊，用笑声吵闹，在剧场里作为小吃店吃和喝，渡边杏。

11、演出结束后，观众要有秩序地离开，不要推。2.图书馆阅览室：图书馆阅览室是公共学习场所。(1)注意整洁，遵守规则。穿内衣和拖鞋会渡边杏。就座时不要为别人抢占座位。确认目录卡的时候，通过翻阅、撕掉或用钢笔在卡上划线可以渡边杏。(2)要保持安静和卫生。走路要脚步轻，不要大声说话，不要吃带声音或外壳的食物。(3)图书馆、阅览室的图书椅凳等都属于公共财产，要注意爱，不要随便描写或破坏。文明礼仪教育教案：饮食礼仪培训目标：1.通过学习中学生的在校礼仪，具体掌握在校学生要做的礼仪细则，指导学生的日常行为规范。2.学生通过学习在校礼仪，可以引导学生走上人生道路，成为社会有用的人。重点和困难：利用礼节指导学习和

12、生活，学习良好的人际关系。教区准备：多媒体课程体系：饮食礼仪1、座位安排。现在，不是家家的房子朝北，朝南，有唐屋，也不是只用方桌。对面门的座位是上座。朱彬坐在门口，主人背对着门坐着。为什么？座位在最里面，经常走来走去，以免任何人心神不安。在门口看得清门内外，心理上很轻松。主客面向大家，不背，心旷神怡。)，以获取详细信息正如朱彬并排坐着一样，南柱彬在男主人的右边，吕柱彬在女主人的右边。大型公务宴会，宴会厅进口石车，位图。分配导游。主表称为1号表，放在大厅前面或中间，以主表为基准，其他表称为“高、低、高、低”。主餐桌工作人员最后坐在座位上。2.主人安排陪同人员坐在最后一位，帮助起床上菜，处理茶、烟

13、、酒等临时情况。3.入场时要对其他客人让步，旁边有女性，要主动为女士让座。4，座位前面，简短的对话。主人拿筷子吃饭，中国谚语说：“主不动，客人不吃。”5.用筷子忌讳。春秋战国时期，中国人发明了筷子，16，7世纪，西方人发明了刀叉。用筷子使人灵巧，训练大脑。不要敲筷子。筷子扔，(容易扔在桌子上)；叉筷子，叉，倒放在碗边，小碟子，筷子枕头上，不放在碗里。别插筷子，插在饭碗里就渡边杏了。不要挥舞筷子，要抄在盘子上，戴着狮子发抖，防止筷子打架。避免使用筷子，说话的时候，拿筷子当道具，乱晃，指着别人前面。6、烹饪顺序：冷盘-主菜(热菜，大菜)-甜菜-饼干-汤。食物的传统习惯：“鸡不献头，鸭不献尾，鱼不献

14、脊椎。”就是不背对着鸡头、鸭尾、鱼的主宾。7、拿食物，不要夹得太多，把它掉在桌子上。要管好嘴，保持形象。吃东西的时候闭上嘴，闭上嘴，不要满嘴，尽量嚼着说，不要把整双筷子送到嘴里。不要把骨头和鱼刺直接吐在桌子上，用筷子拿出来，放在小碟子里。喝汤时不要发出咕噜声，汤很热，一会儿喝，不要用嘴吹。8、侍酒师的顺序：顺时针方向，酒杯不能离开座位，如果老人、客人、贵宾要先倒，以表示尊敬。倒酒的时候，不需要站在客人的右边(背对着人)，把瓶口贴在酒杯上或举起酒杯。白酒可以装满，“浅茶可以装满酒”。)，以获取详细信息9、烤面包。一是一齐恭敬，二是按主次、老少、男女敬酒。祝酒的时候，主人先拿起杯子，杯子和双眼平了

15、，微笑着点了点头。不能交叉杯子。不劝不劝。对盲目敬酒的人要避免：感情一口吞下去感情很深，为什么一口吞下去？只要有感情，一切都是酒。)演出，主人引导客人对话，不忽略任何出席者，调节气氛。10、吸烟必须得到在场女士的同意。途中不要随便离开座位。11.石间话题要避免不洁，避免引起不愉快的联想。不再说话不慎就会渡边杏，伤害别人也会渡边杏。要谈论愉快、健康、舒适的话题。不要在婚礼上谈论自己，不要谈论昨天做了什么，不要淡化结婚主题的气氛。文明礼仪教育教案：人与人之间的礼节培训目标：1、培养学生良好的日常行为规范。2.回顾历史展望未来，与奥运会精神教育生结合，成为文明、礼貌的人。课程体系：1:主持人开幕词：

16、中华民族的文化具有悠久的历史，中华民族自古就是文明礼仪的王国，今天我们班的同学们一起古今中外，尽情地游览这个文明礼仪的海洋吧。1.回顾历史人类历史上中华文明持续、不间断、中华民族持续发展、自强不息、自立于世界民族之林的最重要原因之一是我们中华民族有着悠久历史的伟大民族精神。尊重古代礼仪之国、文明礼仪、尊老爱幼已经成为中国的传统美德。2.展望未来我们是中国特色社会主义事业的接班人，我们是祖国的未来建设者，中华文明依靠我们的传承，民族精神依靠我们，中华民族依靠我们的振兴。我们要在学习生活中逐渐形成健康的人格，讲文明，讲礼貌，成为合格的文明中学生，对社会有用的人。3.从我开始我的文明礼仪从校园开始，校园文明礼仪从我开始。校园文明礼仪是为了维持校园正常秩序，许多教师和学生共同遵守的最基本的道德规范，是良好的礼仪，有利于提高自己的修养，改善人际关系，净化校园风气。第二：群组简介主持人：学习文明礼仪，在大家为奥运会增添光彩的过程中，我们班分成三