怎样写好教研论文.ppt

1、怎样撰写论文,上海体育学院,沈建华,一、“做”论文与“写”论文,“做”重于“写”；只有“做好”，才能“写好”。 需要做什么？找准“的”。 怎么做？原有的有效手段，与新技术、 新方法整合。 实践 反馈 总结和论著,论文的内容 教育(Education）泛指培养人的社会活动，与社会发展、人的发展相联系。凡是增进人们的知识技能、影响人们思想品德的活动都是教育。狭义的指学校教育，有时还特指思想品德教育。 教学(teaching）则指师生教与学的具体活动，因此教育与教学论文内容方面是有区别的。一般来说，前者着眼于宏观、整体，人的关系、思想观念，侧重思想转变的过程、方法、策略、措施等等；后者着眼于微观、局

2、部，知识的获取、积累、传播等操作环节，侧重于认知过程中具体的师生互动。中学教师一般侧重于写教学论文。,教育教学论文要解决的主要问题是“怎样做” 和“为什么”，对于“怎样做”的文章，最好要有“为什么要这样做”的内容。只写出了“是什么”，没有解决“怎样做”与“为什么”。如果以“是什么”、“怎样做”、“为什么”来衡量论文，那么就可以粗浅地分出文章的低、中、高三个层次。只要联系自己的教学实践，将成功的做法加以总结，大多数人的论文都可以达到中档水平。要达到更高层次，一定要写出“为什么”，议论的中心就在这里，依据就是现代教育理论，教育学、心理学的一些重要原理。,要有创意。是否有创新，是很多刊物考虑录用的最

3、主要出发点，特别是权威性刊物，没有创新就不可能录用。创新有原创和集成创新两种。原始创新一般比较少，大多是提出一些新方法、新问题，或是以别人没有用过的方法对一个问题进行分析，属于集成创新。这也是可取的，但论文必须雄辩地说明采用新方法所取得的结果。有一篇论文写信息技术课的“任务驱动”，方法本身并没有错，但没有说服力强的事实依据，没有新的特色，都是些他人已在做的事情。这样一来，这篇论文的新意和价值也就荡然无存了。,突出重点。有篇文章谈学校课改中教育信息化的问题，这个题目本身不错，但这篇文章把领导重视、教师培训、学生活动、机房管理、网络安全等等，面面俱到地说了一遍，每一部分都说得不透彻，没有深度。如果

4、这篇文章能集中论述一二个具有本校特色的做法及为什么这样做，好在哪里，效果也许会好得多。还有一篇谈学生分组学习的文章，先泛泛讲了意义，再引录了教育理论家的一些话，而没有把自己的做法同理论有机联系起来，说明这样做的原因与效果。这样的文章空洞而无实质性内容。如果集中论述在教学中所解决的具体问题，还能写出点东西来。,真实正确。这一点是很重要的，不弄虚作假是良好的科学道德。如果虚假的东西，这篇文章肯定不行。比如写教学评价多元化的文章，设计了学生自评互评的统计表格，有没有真正做了？数据是否从教学实践中来，还是课后凑凑数而已？这样的结果失去了实验的真实意义。有些论文，读起来似曾相识，不是下载拼凑就是大段引抄

5、，显然不是自己的刻苦之作。这对提高写作很不利，千万不可取。,紧扣主题。 论文征集、论文评比一般都有主题，有时放得宽些，有时规定面窄些。投稿或递交文章的内容要紧扣主题。如“网络环境下教与学”的主题论文一定要体现运用网络的主要功能开展教学，不能把一般的多媒体课堂教学写写凑数。,提高意境。提高意境，首先要看清当前的教改动向，要有一定的预见性，哪些问题即将成为教学的热点，哪些做法可以解决大家公认的难点。先走一步，先进行教学实验，取得经验体会，在现代教育理论指导下，将问题提高到理性上认识，总结出几点有价值的规律性东西。这就是论文的最好素材。同一个问题可以从不同的角度看，可以站在不同的高度看，认识是不一样

6、的。,关于论文题目,科学论文都有题目，不能“无题”。 题目一般20字左右。题目大小应与内容符合，尽量不设副题。 题目都用直叙口气，不用惊叹号或问号， 也不能将科学论文题目写成广告语或新闻报道用语。 1999年出版,二、关于署名,科学论文应该署真名和真实的工作单位。主要体现责任、成果归属并便于后人追踪研究。严格意义上的作者是指对选题、论证、查阅文献、方案设计、建立方法、实验操作、整理资料、归纳总结、撰写成文等全过程负责的人，应该是能解答文章的有关问题者。现在往往把参加工作的人全部列上，那就应该以贡献大小依次排列。署名应征得本人同意。学术指导人根据实际情况既可以列为作者，也可以一般致谢。行政领导人

7、一般不署名。,引言,是引人入胜之言，很重要，要写好。一段好的引言常能使读者明白你这份工作的发展历程和在这一研究方向中的位置。要写出立题依据、基础、背景、研究目的。要复习必要的文献，写明问题的发展，文字要简练。,材料与方法,按规定如实写出实验对象、器材、动物和试剂及其规格，写出实验方法、指标、判断标准等，写出实验设计、分组、统计处理方法等。这些按杂志规定办即可。,提高信息素养,信息素养与研究论文 论文是信息加工后的创作。 除了亲自实践获得信息，还必须广泛、全面地收集相关信息。 对信息进行分辨、整理。 尊重知识产权，正确利用信息。 信息加工成果的呈现。 文字叙述的准确性； 呈现形式多媒体。,实验结

8、果,应高度归纳，精心分析，合乎逻辑地铺叙。应该去粗取精，去伪存真，但不能因不符合自己的意图而主观取舍，更不能弄虚作假。只有在技术不熟练或仪器不稳定时期所取得的数据，在技术故障或操作错误时所得的数据和不符合实验条件时所得的数据才能废弃不用。而且必须在发现问题当时就在原始记录上注明原因，不能在总结处理时因不合常态而任意剔除。废弃这类数据时应将在同样条件下，同一时期的实验数据一并废弃，不能只废弃不合己意者。,实验结果的整理应紧扣主题，删繁就简，有些数据不一定适合于这一篇论文，可留作它用，不要硬行拼凑到一篇中。行文应尽量采用专业术语。能用表的不要用图，可以不用图表的最好不要用图表，以免多占篇幅，增加排

9、版困难。文、表、图互不重复。实验中的偶然现象和意外变故等特殊情况应作必要的交代，不要随意丢弃。,讨论,是论文中比较重要，也是比较难写的一部分。应统观全局，抓住主要的有争议问题，从感性认识提高到理性认识进行论说。要对实验结果作出分析、推理，而不要重复叙述实验结果。应着重对国内外相关文献中的结果与观点作出讨论，表明白己的观点，尤其不应回避相对立的观点。讨论中可以提出假设，提出本题的发展设想，但分寸应该恰当，不能写成“科幻”或“畅想”。,结论,结语或结论 应写出明确可靠的结果，写出确凿的结论。文字应简洁，可逐条写出。不要用“小结”之类含糊其辞的词。,参考文献,八、参考文献： 1、参考文献的档次反映文

10、章的档次。 2、最好不要引用教科书。 3、参考文献反映了你对前人工作的成果使用情况。 4、多引用权威的文献，可以提高你的文章的命中率。,一切粗心大意，不查文献；故意不引，自鸣创新；贬低别人，抬高自己；避重就轻，故作姿态的做法都是错误的。而这种现象现在在很多文章中还是时有所见的，这应该看成是科研工作者的大忌。其中，不查文献、漏掉重要文献、故意不引别人文献或有意贬损别人工作等错误是比较明显、容易发现的。,插图,图表要准确反映文章的主题。 图要精美，图表是为文章添彩的。,致谢,指导者、技术协作者、提供特殊试剂或器材者、经费资助者和提出过重要建议者都属致谢对象。致谢应是真诚的、实在的、不要庸俗化。不要泛泛地致谢，不要只致谢教授不谢旁人。写致谢前要征得被致谢者的同意，不能拉大旗作虎皮。,摘要或提要,以200字左右简要地概括全文。常放在篇首。要精心撰写，有吸引力。 要让读者看了摘要就像看到了全文的缩影，或者看了摘要就想继续看全文的有关部分。 此外，还应给出几个关键词，关键词应写出真正关键的学术词汇，不要硬凑一般性用词。,实施新课程，要关注学生的情感、态度、价值观。教学中忽视情感因素或不知道运用情感理论科学指导实践，容易导致学生智能发展和学习积极性等方面的障碍。本文围绕情感教学这个主题，依次论