《第一节 水分进入植物体内的途径》课件6.ppt

1、植物体内水分进入的途径，第三犹针织面料第三章第二节，摄影图片上有没有看到现象？ 植物移植过程中哪些器官受到影响？ 这个现象说明了什么？ 植物的根吸收水分。 3 .考虑大量的根毛对吸水有什么意义？大量的根毛可以使根的吸水表面积大幅度增加，从而提高根的吸水效率，即可以增加每单位时间的吸水量。 发出根毛的幼苗，一、根适合吸水的特征，(1)观察培养的大豆种子发芽后的根有什么特征，(2)考虑大量的根毛对吸水有什么意义？ 大量的根毛可以大幅度增加根吸水的表面积，提高根吸水的效率。 1、根的结构特征：有大量的根毛，2、根吸收水分的部位，根尖的结构，吸收水分和无机盐，成熟区，为什么用盐除雪后，道路两侧的树多死

2、，它们之间有关系？ 3、根吸收水分的外界条件，细胞球吸水：外界溶液浓度比细胞液浓度大，根吸收水分的外界条件：土壤溶液浓度比根毛细胞球溶液浓度小，做小的实验演示，外界溶液浓度比细胞液浓度小，细胞球脱水： 1，为什么总是有准备移植的茄子苗、黄瓜苗和根部呢为了保护根毛，植物主要通过根的根毛从外界吸收水分。 根毛被损坏的话，由于吸水障碍植物容易死于水资源短缺。 小试牛刀，2、田间一次施肥过多，会出现“烧苗”现象吗？ 施肥过多使得土壤溶液浓度大于根毛细胞液溶液浓度，使得植物根部不仅不能吸收水分，而且脱水干燥很严重，即烧苗。 1，茎能携带水分吗？ 二、提出水分输送途径、问题、假设、订正、订正、实施、得出结

3、论、表现交流、一、提出问题：2、迅速插入红墨水滴水、二、假设：1、切割带叶茎、三、订正：3、光线3 -。 茎可以输送水分。 按照修订计划实施实验。 茎可以输送水分。 这是对照实验吗？ 把你的想法告诉大家，观察实验材料，考虑下面的问题。 1 .将茎横向切断，从横断面发现了什么？根据茎的构造知识，判断茎的哪个部分变红了？ 把两茎竖着切，在纵断面上发现了什么？ 从茎的构造知识判断茎的哪个部分变红了？ 通过这个实验，你能得出什么样的结论呢？ 2 .观察实验材料，测定木本植物茎横截面、形成层、木质部、韧皮部、髓、3、木本植物茎的构造、木本植物幼茎横截面构造图、木质部、(有导管)、茎内的水分输送路径、土壤

4、溶液、根毛细胞球、根内导管、茎内导管、植物各器官、4、植物体内的水分输送路径、微管输送有机物、树皮、茎、 松脂从哪里流出的由叶制成的有机物沿着微管从叶茎根的方向输送到其他器官，微管细胞球的特征：管状的生物细胞球、上下细胞球间的连接不断消失。有机物的输送路径是从上到下输送的，导管和筛管有什么区别呢？切割年轻植物的茎，从茎的断面渗出汁液。 什么是这些个汁？是从茎的什么结构渗出来的？ 汁液为水和无机盐，结构为导管，形成层，形成层的细胞球相继分裂在内侧形成木质部细胞球，在外侧形成麻纤维部细胞球，草本植物茎不形成层，不能生长成参天大树。 为什么草不能长成参天大树？ 也就是说茎为什么会变粗？ 植物吸水是绝

5、技亿万根毛齐参与无水筛下的外皮内质形成，尝试把白色菊花染成你喜欢的颜色，我做，智能大冲突，1，2，3，4，5，6，7，8，9，11，11回答：屏管。 教室练习：从土壤吸收水和无机盐的部位主要是根尖的() a、分生区b、根冠c、伸长区d、成熟区、d、教室练习：从植物的茎输送水、无机盐和有机物的构造是() a、导管的顺序的教学练习：竹的茎不年年年变粗的是() a、木质部b、木质部c 主要原因是() a，根不能吸收水分和无机盐的b，根不能得到由叶做成的有机物的c，水分和无机盐不能运送到叶d，叶不能用水资源短缺做成有机物，b，观察木本植物茎的横截面，其结构从外向内，髓的顺序。想想：韧皮部、形成层、木质部、1、根吸水的中心词是根尖的成熟区。 () 2、植物茎中的筛管也有疏散水分的作用。 () 3、茎上形成层分裂产生的新细胞球可以使茎变粗。 判断题、水去了哪里？ 一株玉米从幼苗到健壮