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文档简介

1、抓关键词 悟人物情 演人物心狐假虎威说课,重庆市南岸区南坪实验小学 王丽,01,教材分析,03,学习目标,02,学情分析,04,教学方法,05,教学流程,目,录,人文主题：相处,训练重点： 复述 综合方法识字,一、教材分析,一、教材分析,一单元：分角色朗读对话。 三单元：分角色读好对话。 五单元：读好角色语言。,八单元：通过角色体验， 积累和运用语言。,分角色表演,演绎语言 综合演绎,喜欢表现 乐于表达,基本掌握分角色朗读的方法,有借助关键词讲述故事的基础,二、学情分析,三、学习目标,结合课文内容和生活实际，了解并积累“狐假虎威、神气活现、大摇大摆、半信半疑”等词语。,抓住描写狐狸、老虎的关键

2、词分角色扮演故事。,自主观察“食、爷”，巩固书写上下结构字的要点，能在田字格中端正书写。,教学重点,教学难点,四、教学方法,角色扮演法: 抓关键词 悟人物情 演人物心 体验阅读的乐趣,义务教育语文课程标准 一学段：喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 阅读要珍视学生独特的感受，体验和理解，发挥学生在阅读中的自主性、积极性。,五、教学流程,抓关键词，感受“虎之威”,抓关键词，感受“狐之猾”,抓关键词，感受“谁之威”,抓关键词，角色扮演,抓关键点，端正书写,（一）抓关键词，感受“虎之威”,“逮住”,“扑”,准确,凶猛,“窜”,快速,抓动作感受,抓插图感受,五、教学流程,（二）抓关键词，感受“狐之猾”,心虚、强作镇定,抓动作、表情的词语猜测内心,五、教学流程,（三）抓关键词，明白“谁之威”,狐：摇头摆尾 神气活现 虎：半信半疑 东张西望 小动物：纳闷 撒腿就跑,看关键词 猜测内心 精彩表演,五、教学流程,借 威风,狐 假 虎 威,（四）抓关键词，角色扮演,狐狸是借着（ ）的威风把百兽吓跑的，“假”的意思是（ ）。 所以“狐假虎威”的意思是（ ）。,借助关键词 了解寓意,五、教学流程,借 威风,扑 、逮 半信半疑 东张西望,狐 假 虎 威,窜 神气活现 摇头摆尾 大摇大摆,（四）抓关键词，角色扮演,借助关键词 角色扮演,小动物：纳闷 撒腿就跑,五、教学流程,（五）抓关键点，端正书写

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