新时期教师职业道德讲座2.ppt

1、新时期的人民教师职业道德讲座，吴一凡海南省中学人民教师继续教育培训中心，一、本书介绍，人民教师职业道德在人民教师岗位上形成和发展的理念，人民教师道德在教育岗位上开展，与学生的发展相协调，学习人民教师职业道德必须立足于人民教师的教育教育教育教育活动。 特别立足于对人民教师自身教育教学行为的反思与叙事诗：如对某教育教学活动与设置修订中的人民教师道德体验、对教育教学中某时刻或某空间道德教育意义的人民教师叙述、反思、体验与理解等。 形成人民教师伦理道德的根本是工作场所的锻炼。 朱小蔓，人民教师的职业道德不仅是规范和要求，也是人民教师自身在职业生活中的质量、信念、态度和感情，人民教师的职业道德学习不仅要

2、谈什么，还要谈什么，人民教师职业道德的形成不仅要有外在制度化的教育，还需要人民教师自身的自我认识，自我修养，2， 在写构造上，强调了人民教师职场的道德实践问题，第四章的书的第一章为什么在接下来的第三章中，如何进行？ 案例带论述的写作方法，有助于人民教师自身的自学、自我比较、自我认识和自我提升，努力做到不提高、不神圣化、不追求事实、以道德态度讲道德的人民教师道德并不像圣人那样崇高，而是在平淡而现实、日积月累的职业生活过程中体现出来的朱小蔓，3，“新”，要求基础教育课程改革的新形势，反映新要求，对原来的规范进行了一定的新解释二，问题的说明，第三章我们工作中的职业道德，一，人民教师和学生交往中的人民

3、教师的职业道德，(一)人民教师的爱，一，人民教师的爱的意义人民教师的爱对学生那是感情，是能力，也是态度。 李镇西老师似乎“热爱每一个学生，平等对待每一个学生，不会给任何学生带来绝望”。 2、人民教师爱的特征人民教师的爱是自觉的爱、有目的的爱、人民教师的爱是严慈相济的爱、人民教师的爱是泛爱、广博的爱、同行的爱、人民教师的爱是教育艺术的爱、3、人民教师的爱的含义4、人民教师的爱的具体表现(1)尊重(2) (2)学生1、从师本教育到生本教育2、学生的合理地位观科学的评价观(3) (三)人民教师与学生交流中的艺术一，理解学生，尊重学生二，善于向学生表达自各儿之爱三，善于批判四，提高自各儿素养五；(二)

4、课堂中人民教师的职业道德，(一)深入学生内心，促进学生发展的人“鞋子合上脚丫子时，忘了脚丫子”，(二)演讲台强调了双方的“开放”和“接受”。 三、人民教师是与监护者交往的人民教师职业道德，(一)教育力的钟点工纳(二)合作中的尊重和平等意义平等对所有监护者虚心诚意地听取监护者的意见(三)人民教师应如何积极地考虑家庭访问，第四章我们职业道德的自我修养，自我修养丰富，完善师德界的保证，良好的师德因为只有人民教师的自我修养才能这样全面渗透到我们的生活和工作中，渗透到我们教育教学的时空岗位，使师德全面、持久地影响我们的职业。一、自我修养在职业道德形成中的意义1、道德学习要求学习者从内到外的感化、体验2、

5、加强职业道德自我修养是由人民教师职业的劳动特征决定的3、新课程的实施，对人民教师自我修养提出了更高的要求，案例：师生关系也是“教育”的另一个张老师从她接任班主任工作开始，管理非常严格，班里各项工作和学生的成绩也从年级排名上升到了年级的开头，张老师意外地发现学生仿照历史人物张三丰的名字，给她起了个“张三狂”的绰号。 张老师在很早之前就要三次向学生征求意见，因此40%的人民教师认为自各儿和学生的关系很融洽，但是在调查的2523名学生中，只有一部分学生认为人民教师是可以信赖的，很多学生表示“老师关系不好”。 二、自我修养的重要途径1、读书对我们来说有意义，应该成为人民教师和校长，身上书卷多，烟酒的味道少，人民教师的定率高，一言以蔽之，如果你今天不读书，明天就停止教育。 读书，促进我们的专业成长，使我们体验成功的乐趣，读书，提高我们的职业界，读书，使我们产生新的“蜕变”，实现新的飞跃，微米，纳米，费米的启示，网际网络，信息时代的人民教师人民教师反省的特点反省应具有鲜明的问题意识，捕捉反省对象反省是综合判断活动反省继承正确的教育理念，形成反省标准反省是持续的系统思考；2 )人民教师反省的意义是在反省中实现自我提升在反省中实现创新在反