二年级数学下册教学计划及进度表

1、二年级数学第二卷的教学修订计划和时间表一、学生情况分析学生经过一年半的数学学习，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力以及应用数学知识解决生活中实际问题的能力的很多学生都有良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓厚的大多数学生对订正运算很熟练，个别的订正速度有一定的差别。 但是，由于新教材“解决问题”等教材编制的特殊性，很多学生缺乏如何使用数学知识解决实际问题和分析问题。 但在解决简单问题上，学生可以初步形成数学意识，在生活中发现简单的数学题，进行分析和解决，有初步解决问题的能力。 经过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成了。 因此，本学期要以强化学习习惯为重点，继续培养学生

2、的“听”、“合作”、“交流”等能力和习惯，认真做好课外作业，养成写好的好习惯。 其次，使学生获得数学的基本知识和基本技能，使云同步发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学和生活的密切联系，确立学习数学与应用数学的兴趣和自信心。二、教材分析(一)内容变动的；1 .降低了难易度。 主要出现在第1用户针织面料和第3用户针织面料的内容的变化中。 第1单针织面料是统订的内容，原2年级下册主要是复式统订表和1比5的柱形图，现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。 第三单元是图形的运动，现在只是让学生直观地认识轴对称图形、平移现象和旋转现象，把原本要求画轴对称图形的另一半和方格纸识别图形平移了多少

3、的内容删掉了。2、完善结构体系。 主要表现在第五、六针织面料内容的变化。 首先安排混合运算单元针织面料，然后把“有侑数的除法”的尤针织面料从3年级的上卷转移到2年级的下卷，安排其强调“有侑数的除法”和“表内除法”的联系。(2)教育内容该教材包括数据收集整理、表内除法(1)、图形的运动、表内除法(2)、混合运算、有馀数的除法、万内数的认识、克和计程仪、简单的推论、数学解决问题和数学实践活动的小设计大师等。(3)编制特点1 .将各领域的内容交织在一起，相互结合。2 .继续加强学生知识整理能力的培养。3 .继续着重体现数学背景知识。4 .培养在完善过程中解决问题的能力。5 .练习水平、功能明确。6

4、.为教育评价提供线索。三、教育目标1 .了解整合的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。2、使学生在具体情况下体会除法的意义。 读和写除法公式。 知道除法公式各部分的名称。 比较熟练地用26的乘法口战术求商，可以使学生初步认识乘法除法的关系。 让学生初步学会在除法的意义上解决简单的实际问题。结合让学生学会认识轴对称图形的例子，初步检测平移、旋转现象。4 .在对学生使用乘法口战术求商的基础上，综合应用表内乘法的修正算技能解战术，掌握有关简单、稍微复杂的乘法除法的实际问题。5 .使学生进一步把握包括二次运算的混合式问题的运算顺序，学习修正包括乘除混合和大括号的二阶段式问题。6 .将平均分后剩馀的佗

5、现象抽象化为佗数除法的过程，初步理解佗数除法的意义，使其认识到佗数。 可知把握除数是1位，商也是1位的有侑数除法的修正算法，侑数比除数小。7、结合生活实际，体会生活中有数，感受学习数的必要性，经过数的过程，认识万以内的数，结合实际物体，就能知道这些个数的组成和分解。8、初步建立克、基计程仪拉姆概念，渗透数学模型思想。9、通过一系列的推测、比较、推论等活动，使学生感觉到简单的推论过程，找到简单的数组数和组合数。10 .体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立星空卫视数学的自信心。11 .认真工作，养成认真写作的好习惯。12 .通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。四、教育重点、难点重点： 1、除法。 2、万以内的数量的认识。 3 .用数学解决问题。难点：学会培养学生学会独立审查问题的能力，解决各种应用题。五、教学措施1、安排科学解决问题的教学，注重培养学生解决问题的能力，形成应用意识。2 .万以内的数量认识和加减教育重视发展学生的数感。3、完善表内除法教学的编制，体现知识的形成过程，强化教学过程的探索性。4 .提供有关空间和图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。5、提供丰富、现实、探索性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。6、教学日程表教育内