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文档简介
18、称赞 授课教师：周会芹,刺 猬,獾,学习目标： 1、有感情地朗读课文 。 2、了解课文内容，体会互相称赞的好处。 3、懂得只有相互称赞，才能得到快乐与自信。,探究一：初读课文,1、文中写了几个小动物？分别是谁？清晨时他们在干什么？ 2、文中谁先称赞了谁？是怎么称赞的？结果如何？谁后称赞谁?如何称赞的？ 要求：边听录音边用笔画出相应的句子，有感情地朗读后，想一想，再互相讨论。,7,小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”,小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。”,探究二：精读课文,问题：称赞给他们各自带来了什么好处？ 要求：读6至10自然段，画出相应句子。 有感情地朗读讨论并交流。,小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。”,谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！,探究三：感悟课文,问题：你知道称赞还有哪些好处？ 要求： 讨论并交流。,反馈强化：,文中（ ）与（ ）互相称赞，分别给他们带来了（ ）、（ ）的好处。同时也让我们明白：只有相互（ ），才能更快乐，更自信。,小刺猬,小獾,自信,消除疲劳,称赞,称赞会给我们带来许多力量，会让我们更自信，让我们心情更愉快，让生
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