五年级《生命安全教育》全册教案

1、五年制班级陆地平方班级教情况(生命安全教育)第一单元，生命之树第一课滋养生命之树一，教学目标(一)情感态度训练1.珍惜食物，知道食物有助于我们滋养身体。2.知道挑食对你的健康有害。(二)行为技能训练1、初步了解生命营养的基本知识。初步了解日常食物能提供什么营养。(三)知识和经验的积累1、知道购买包装食品注意食品营养等信息。2.要知道缺乏营养会给身体发育和健康带来不良后果。二，教学重点知道生活需要营养，没有营养的支持，生活就会停止。第三，教学困难了解七种必需营养素及其对人体的影响。第四，教学方法教学法、合作探究法、演示法、活动体验法v.教学准备教学图片。六.教学过程(a)引进新课程1.观看美食视

2、频。2.当学生们享受美食时，他们有没有考虑过食物中的营养与我们健康的关系？(在黑板上写字)3.我们的身体就像一棵树，如果没有营养，它就会枯萎。(2)阅读和平的故事1.18世纪发生了一件奇怪的事情。在英国海军舰队出海作战之前，他们遇到了一个敌人。士兵们都得了一种奇怪的疾病，濒临死亡。当医生不知所措时，水果实际上治愈了疾病。发生了什么事？请阅读和平故事，看看是什么果实让奇迹出现。(学生可以自由阅读故事)2.同学们，为什么一个小柠檬就能让士兵们回到安全的地方？如果人体缺乏其他营养会发生什么？3.正如引言所说，如果没有营养，我们的生命之树将会枯萎。那么我们的身体需要什么营养呢？让我们学习和平指南。(3

3、)学习安全指南1.在学习安全指南之前，我想问你：你喜欢吃什么食物？你有拒绝吃你不喜欢的食物的现象吗？2.现在让我们学习安全指南。我们可以和周围的学生一起学习，边看边讨论：我们需要什么营养？(学生的合作学习)3.(当学生交流时，展示这七种营养素的图片)我们必须了解这些朋友。没有他们，我们的生命将会终结。4.这些营养物质来自哪里？这对我们的成长有什么影响？学生们继续合作学习，他们可以看到他们背后的平静，并结合你平时的生活经验讨论他们。(关于学生合作学习的讨论)5.学生交流。(重点指导学生了解这些营养素来自各种食物，这七种营养素是人体不可缺少的。(6.通过学习，学生们知道我们的身体需要七种营养素，这

4、七种营养素各有其功能，缺一不可。因为这些营养素来自各种食物，如果我们想健康成长，就必须养成不挑食的好习惯。(4)阅读和平歌谣1.仍然很难记住所有七种营养素。同学们，聪明的编辑们已经把这七种营养成分编辑成了歌曲。你读过它们吗，记起来容易吗？2.现在我给你两分钟，看看谁能在这么短的时间内记住这首歌谣。七.练习设计1.做点什么。根据你自己的经验，填写这张三餐营养卡。如果你不知道食物的营养成分，你可以回家上网搜索。填饱肚子后，看看你和你的家人的食物中是否有七种必需营养素。2.上演一出戏。这个活动是为下节课前的表演而保留的。课后，找出七种营养素对人体影响的信息。在接下来的活动中，小组中的每个人都将扮演一

5、个营养者并介绍自己。3.快看。回家后，找到你最喜欢的食物的外包装，检查上面的“主要成分”和“成分列表”，看看有什么营养成分。和平和宽广的角度。让学生知道日常食物能提供什么营养，并为下一课做好知识储备。第二课健康饮食一，教学目标(一)情感态度训练1.了解确保日常饮食中全面均衡营养对健康成长的重要性。2.从小养成不挑食的好习惯。(二)行为技能训练1.了解中国居民均衡饮食的宝塔，了解全面均衡饮食的常识。2.要明白，只有不挑食，饮食得当，你才能吃得健康。(三)知识和经验的积累1、知道挑食会导致营养不良。2.要知道营养不良对身体成长和健康有害。二，教学重点知道挑食不利健康成长，学会科学合理饮食。第三，教

6、学困难了解中国居民均衡饮食的宝塔，健康饮食。第四，教学方法教学法、合作探究法、表演法和活动体验法v.教学准备中国居民膳食平衡宝塔图。六.教学过程(a)引进新课程1.课前，我想采访我们班的一些学生。(采访一个胖同学)你喜欢吃什么，不喜欢吃什么？(采访一个瘦瘦的同学)你挑食吗？你最不喜欢的食物是什么？2.同学们，通过上节课的学习，我们知道七种必需营养素存在于不同的食物中，挑食者会导致我们体内一些营养素的缺乏。刚才，我采访了两个学生。你应该明白挑食者会给我们带来什么样的不良后果。学生也可以反思自己是否挑食。(2)阅读和平的故事1.今天，我们认识了两个被挑食困扰的学生。(学生可以自由阅读故事)2.渊源

7、和豆豆为什么不开心？他们将来会做什么？3.读完这个故事，一些挑食的学生可能也意识到他们错了。那么挑食者的危害是什么呢？我们如何吃才能保证全面的营养？(3)学习安全指南1.请自己阅读安全指南，看看挑食者会造成什么危害。(学生自由阅读指南)2.学生们交流并理解挑食者会导致营养不良和不良后果。3.我们怎样才能均衡地吸收不同食物中的营养？这是一张图片(展示图片)，这是营养学家为我们中国人的体质设计的膳食宝塔。学生们仔细观察，塔底的食物是什么？塔里的食物是什么？塔尖上的食物是什么？看它旁边相应的克数。你能理解这幅画吗？4.学生交流并引导学生理解他们应该在塔底多吃食物，在塔里多吃食物，在塔顶少吃食物。为了

8、你自己的健康，你应该多吃对你有益的食物。5.学生们，一张饮食宝塔图告诉我们科学健康的饮食标准。只要我们不挑食，养成良好的饮食习惯，我们绝对可以吃到健康的身体。(4)阅读和平歌谣1.同学们，通过这节课的学习，你们学会科学饮食了吗？谁会告诉我们这件事？2.总结一下你刚才的讲话，这是和平歌谣。我相信每个人都会很快记住这首歌谣。(学生自己背诵)七.练习设计1.上演一出戏。早餐时，一些学生不喜欢吃馒头和喝蔬菜汤，所以他们悄悄地扔掉馒头，倒蔬菜汤。如果你在值日时发现这种情况，你会如何建议这些学生？(请一两个学生上台表演)2.做点什么。请运用你的营养知识，和你的父母一起制定一份家庭晚餐食谱，然后填写这张表格

9、。下节课，每个人都会带来食谱清单。让我们评论一下谁是小营养专家。八、和平与广角学生阅读并理解世界卫生组织推荐的食物，养成吃更多健康食物的习惯。同时，阅读多食之害的课文，知道保持健康饮食的方法。第三课男孩和女孩和女孩一样好一，教学目标(一)情感态度训练1、引导学生学会扬长避短。互相帮助，互相合作，共同成长。2.引导学生认识到同学之间平等的重要性。(二)行为技能训练让学生学会尊重异性。(三)知识和经验的积累1、明白男女平等。2.男孩能做的事，女孩也能做。二，教学重点让学生知道男孩和女孩是一样的；女孩能做男孩能做的事，男孩能做女孩能做的事。第三，教学困难让学生知道男孩和女孩都有自己的优势，只有优势互

10、补，互相帮助，他们才能变得更好。第四，教学方法ppt多媒体演示小组讨论和故事讲述v.教学准备1.男孩围绕“男孩能做女孩能做的事情”的观点收集相关案例数据；女孩围绕“女孩能做男孩能做的事”的观点收集相关案例数据。2.准备视频剪辑，如张衡发明地动仪 黄道婆改进棉纺织技术 木兰从军 穆桂英挂帅。六.教学过程(a)引进新课程1.老师：同学们，你们知道我们班有多少男生和女生吗？2.老师：请告诉孩子们你在学习和生活中有什么优势？请再告诉女孩们一遍，你有什么优势？3.导入话题：是的，男孩很勇敢，女孩很可爱；男孩是自由和容易的，女孩是脆弱的，男孩和女孩有他们自己的优势，男孩和女孩一样好。(在黑板上写字)(2)

11、感受和平的故事1.学生们阅读和平故事。引导学生思考：女孩尧尧和男孩王菲争论什么？争论的结果是什么？张老师对他们说了什么？你认为张老师说的对吗？2.学生们互相交流。(引导学生了解“男孩和女孩一样好”)(3)学习安全指南；1.请看插图，引导学生理解男孩和女孩各有优势。(1)看插图，告诉我上面画的是什么。讨论：你知道什么？2.黄道婆玩张衡发明地动仪“提高棉纺技术”；播放视频黄道婆改进棉纺织技术；播放视频张衡发明地动仪“黄道婆提高棉纺技术；团体交流：你知道什么？3.播放黄道婆改进棉纺织技；小组交流：你了解了什么？；3、播放木兰从军 穆桂英挂帅视频引导学生；播放木兰从军 穆桂英挂帅视频；2沟通：你了解什

12、么(3)学习安全指南1、看插图，引导学生了解男孩和女孩各有优势，团结合作，以求共同进步。(1)看插图，告诉我上面画的是什么。讨论：你知道什么？2.播放张衡发明地动仪 黄道婆改进棉纺织技术视频片段，引导学生了解古代男女也有各自的优势。播放视频张衡发明地动仪 黄道婆改进棉纺织技术团体交流：你知道什么？3.播放木兰从军 穆桂英挂帅视频，引导学生理解男孩能做什么，女孩能做什么。播放木兰从军 穆桂英挂帅视频。沟通：你理解什么？4.小故事会议，讲述杨利伟和刘洋登上月球的故事。让学生深刻理解男孩能做什么，女孩也能。5.扩展主题，让学生理解男孩能做什么，女孩能做什么。一个女孩能做的事可以由一个男孩来做。引导学

13、生围绕“男孩能做什么，女孩能做什么”这一主题进行交流。(由课前收集的数据表示)引导学生围绕“女孩能做什么，男孩能做什么”这一主题进行交流。(由课前收集的数据表示)6.理解“好”的构词原则(1) ppt显示“好”这个词，并谈论“好”的结构。小组讨论：为什么“好”这个词由“女性”和“儿童”组成？沟通：你知道什么？(4)一起唱和平歌曲1.学生应该首先熟悉它。2.分组阅读，独自阅读，最后背诵演示文稿。七.练习设计1.想想吧。(1) ppt播放动画片，学生仔细观看。思考：这幅漫画讲述了什么故事？交流：爷爷、奶奶和爸爸做得对吗？你认为什么是对的，什么是错的？讨论：你会对他们说什么？2.说点什么。(1)在生

14、活中与同学交流。你们合作做了什么？请把你的故事告诉每个人。讲故事和交流。(3)四人一组，讨论和交流：女孩的优势是什么？男孩的优势是什么？3.唱首歌。(1)学生们看过电视剧家有儿女吗？让我们学习唱主题曲阳光男孩阳光女孩！ppt播放音乐视频，学生一起唱歌。八、扩大广角1.讲述中国重男轻女的坏习惯，让学生有个简单的了解。2.读女子宜求学，用你自己的话说出女子宜求学的意思。3.描述女子宜求学的背景信息。人生没有尊严一，教学目标(一)情感态度训练1、培养人与人之间平等和相互尊重的意识。2.关爱弱势群体。(二)行为技能训练1.学会平等对待生活，不要傲慢或贬低自己。2.学会尊重他人，正确对待他人，尤其是弱势

15、群体。(三)知识和经验的积累1.要知道人人生而平等，生命中没有尊严。2.理解弱势群体的艰辛，知道如何尊重和照顾他们。二，教学重点让学生知道每个人的生活都是平等的，没有高低之分。第三，教学困难让学生知道如何在日常生活中尊重他人和关爱弱势群体。第四，教学方法质疑难法、教学法、合作探究法、情境体验法和表演法v.教学准备准备关于生命平等和尊重生命的故事或例子。六.教学过程(a)引进新课程1.关于阅读这个主题，你有什么问题吗？你有什么想法？2.让学生阅读介绍，理解这节课的内容。3.是的，每一个来到这个世界的人都是上天保佑的。生命是宝贵的，没有高低之分。(2)阅读和平的故事1.苹果公司的校长史蒂夫乔布斯被

16、发现患有胰腺癌导致的肝功能衰竭。为了挽救他的生命，必须立即进行肝移植.然而，有许多病人需要肝移植，如果把他们分配给史蒂夫乔布斯，至少需要6周时间。想象一下，如果你是乔布斯，你会怎么做？你是乔布斯的亲戚。你会怎么做？你是院长，你会怎么做？你是提供肝源的组织，你会怎么做？(学生畅所欲言)2.迪恩和乔布斯做了什么？让我们一起读和平故事。学生们可以自由地阅读故事，然后交流他们的实践。(3.你从迪恩和乔布斯的实践中得到什么启示？(3)学习安全指南1.理解生命的平等。什么是个性？你能谈谈什么是人格平等吗？法律面前人人平等是什么意思？(学生交流后，老师还用一两个故事或例子来解释人格平等和法律面前平等的含义。

17、(2.学会尊重生命。我们都学会了丑小鸭的童话。想象一下，如果母鸭和小鸭知道丑小鸭是一只白天鹅，他们还会这样对待它吗？你周围有这样的故事吗？3.关爱弱势群体。读完指南后，我们知道谁是弱势群体。你知道哪些法律法规保护他们的合法权益吗？(简要介绍一些相关法律法规。你将来会如何关心和帮助他们？4.每个人都是独立生活的个体，有作为人的尊严，受法律保护。当然，如果他触犯了法律，他也会受到法律的惩罚。因此，我们应该爱自己，珍惜他人，尤其是面对一些弱势群体，主动关心和帮助他们，从而把这个社会变成一个和谐温馨的家庭。(4)阅读和平歌谣1.学生们一起读歌曲。2.“不卑不亢不虚伪”是什么意思？你知道怎么做吗？3.男孩和女孩将进行一场比赛，看谁能先背诵这首歌谣。七、安全演习及建议1.上演一出戏。阅读场景并思考：父母能做些什么来为他们的孩子树立尊重他人的